于瑞濱
教學內容：教材34-35頁
教材簡析： 教材借助我和小樹一起長這一生活情境，使學生體會到自己生活中有很多的數學問題，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。
學情分析：本節實踐課是努力促使學生在以有知識與技能的基礎上得到加強和提高。
教學目標：1善于聯系生活實際提出數學問題，并能正確解答。2倡導植樹造林的環保意識。
教學重點：學會提數學問題。
教學難點：學會提數學問題，解決問題。
教學具：掛圖
教學環節 教師引導 學生活動 設計意圖
一創設情境 誘發參與 為了保護我們地球這美好的家園，一年級小朋友開展了植樹造林的活動。
二復習100以內的數的認、讀、寫和數的大小比較 1一起去植樹出示掛圖教師引導學生進行積極評價，鼓勵學生多動腦、多動手。 1． 學生自由觀察，并提出相關的數學問題。2學生匯報，比較結果 3嘗試提出其它問題并解答。 通過情境教學，培養學生用數來進行表達和交流能力，同時也使學生感受到數學于生活的聯系。
三復習估計及觀察物體 1小樹長高了出示掛圖： 學生觀察，互相說一說自己的發現。
教師引導 學生活動 設計意圖
根據學生匯報，教師及時歸納總結。除了教材中提出的問題，你還有什么問題？ 學生匯報，教師引導評議。
四全課小結 通過本節實踐活動課的學習，我們碰到了哪些知識，你有哪些收獲？ 引導總結，體驗到數學知識來源于生活，激發學生的求知欲。
教學反思
作者郵箱： yuruibin@jypx.daqing.net
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