教學(xué)要求：
1． 思想教育要求：以自問自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn)：水多、橋多、船多、歌多。
2． 知識要求：識字、寫字是本單元重點(diǎn)
3． 能力要求：培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力和看圖能力以及收集資料的能力。
重點(diǎn)：
1． 識字和寫字是本單元重點(diǎn)
2． 利用插圖理解課文
難點(diǎn)：
體會南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情
教具：
生字卡片、掛圖
課時(shí)：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 在拼音幫助下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn)
2． 指導(dǎo)學(xué)生看插圖，借助插圖理解課文
3． 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文
教具：
掛圖
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入引題：
1． 同學(xué)們，還記得小山村寫的是哪里的風(fēng)光嗎？
2． 今天，我們一起到祖國南方去看一看
3． 齊讀課題，讀后有什么感受
4． 除了水多還有什么多/
二、 初讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音
1． 學(xué)生借助拼音自由讀課文，把字音讀準(zhǔn)
2． 畫出生字
3． 指名讀，其他同學(xué)聽一聽字音是否讀準(zhǔn)
4． 學(xué)生集體讀課文
5． （出示掛圖）邊看圖，邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象？讀出感受
6． 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀，說一說
7． 水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰能讀出感受？多種形式練習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀。評選最佳語氣獎。
8． 同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？
三、 擴(kuò)展練習(xí)
說一說自己的家鄉(xiāng)在哪里，什么地方美麗？
四、 小結(jié)
我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過北方和南方兩種不同風(fēng)光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美，帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》
五、 板書設(shè)計(jì)
水鄉(xiāng)歌
多
水 橋 船 歌
新生活
六、 課堂作業(yè)
1． 背兒歌
2． 讀詞語
3． 說一說你的家鄉(xiāng)哪里美？
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 會認(rèn)、會寫本課生字
2、 自己填寫常用偏旁表
3、 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“南、面、首”
教具：生字卡片、課件
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．（出示生字卡片）誰能把字音讀準(zhǔn)？
⑴． 學(xué)生自己讀一讀
⑵． 領(lǐng)讀
⑶． 指名讀、齊讀、開火車讀
二、 識字寫字：
1． 學(xué)生聽讀，學(xué)習(xí)生字（小組學(xué)習(xí)）
由一個(gè)學(xué)生讀出字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字
2． 討論識字方法
3． 你能用這些字組一些詞語嗎/
4． 選擇一個(gè)詞語說一句話
5． 重點(diǎn)指導(dǎo)書寫
6． 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫，進(jìn)行反饋評價(jià)
南：第一筆寫的短，第二筆豎撇，中間是羊字少一橫
面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收
首：第三筆最長
三、 板書設(shè)計(jì)
水鄉(xiāng)歌
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