教學目標：
1. 寫出同偏旁的字。
2. 讀一讀，把短語讀通順、讀流暢。
3. 熟記成語。
4. 讀背幾副春聯(lián)。
5. 寫字練習。
6. 仔細觀察，按一定順序說一段完整的話，并且寫下來。
教學重難點：寫話練習。
教具學具準備：掛圖、小黑板。
主要板書安排：練習8。
作業(yè)設計：
課外：讀讀背背。
課內：寫出同偏旁的字、寫字、讀背、寫話。
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時
一． 教學第一題
1. 審題。
2. 指導。
（1） 指名說出偏旁的名稱。
（2） 分別說說有這些偏旁的字跟什么有關系。
（3） 學生自由說說帶有指定偏旁的字。
3．練習。
（1） 寫出帶有下面偏旁的字。
（2） 各自輕聲讀。
4．反饋。
檢查學生讀寫的情況。
二． 教學第二題
1. 審題。
2. 指導。
（1） 出示句子，讓學生認讀。
（2） 老師引導理解句子。
（3） 教師小結。
（4） 學生齊讀句子。
3. 練習。
學生反復讀句子。
4. 反饋。
指名讀句子。
三． 教學第三題
1. 審題。
2. 指導。
（1）認讀要寫的字：因 圓 圍
（2）說說這些字的結構以及書寫注意點。
（3） 老師板書范寫。
（4） 學生上黑板練習。
3. 練習。
全班練寫，老師巡視指導。
4. 反饋。
檢查學生寫的漢字。
第二課時
一. 教學第四題
1. 審題。
2. 指導。
（1） 學生自由讀成語。
（2） 教師范讀。
（3） 學生再自由讀。
（4） 理解成語的意思。
3. 練習。
（1） 學生自由練背。
（2） 同座位練習背誦成語。
4. 反饋。
（1） 集體背誦。
（2） 指名背誦。
二．教學第五題
1． 審題。
2． 指導。
（1） 出示春聯(lián)，讓學生認讀。
（2） 老師結合插圖講解有關春聯(lián)的知識。
（3） 學生自由讀春聯(lián)，
（4） 老師講解春聯(lián)的意思。
（5） 指導有感情地朗讀。
3． 練習。
（1） 學生練讀。
（2） 指名讀。
（3） 練習背誦。
4． 反饋。
（1） 檢查朗讀。
（2） 指名背誦。
第三課時
教學第六題
一． 審題。
二． 指導。
1． 指導觀察：
（1） 啟發(fā)談話：圖上畫的是什么時間？
（2） 圖上畫的是什么地方？
（3） 圖上畫了哪些人，他們在干什么？
（4） 老師根據(jù)學生的回答，板書：
放學后
操場上 小足球運動員 踢足球
小觀眾 觀看
3. 指導說話：
（1） 老師啟發(fā)學生按時間、地點、誰、干什么的順序把圖意說清楚。
（2） 老師啟發(fā)：穿紅色運動衣的隊員小明是怎樣一腳把球踢進門的？
（3） 這時候，對方的守門員小文是怎樣撲這個球的？結果怎樣？
（4） 場外的觀眾又是怎樣看的？
.三.練習
1． 自由練說。
2． 同桌互說。
3． 指名練說。
4． 把說的話寫成一段通順的話。
4. 老師指導，評議。
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