小橋流水人家 導(dǎo)學(xué)案(人教版五年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-11-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課生字。                

2.有感情地朗讀課文。

3.理解課文,體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

學(xué)習(xí)重點(diǎn) 有感情的朗讀課文,想象小橋流水人家的美好景色及生活,體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和思念之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) 領(lǐng)悟作者表達(dá)感情的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備 ppt 師導(dǎo)案 生學(xué)案

自主學(xué)習(xí)(7分鐘)

引入:古詩(shī)文《天凈沙 .秋思》馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

【獨(dú)學(xué)探究】

一、抄寫(xiě)文中圈出的詞語(yǔ)。

二、給下列字注音并組詞。                

潺:          婀娜:         粼:         

涸:          綴:          螃蟹:    

1.引導(dǎo)學(xué)生讀熟課文,理解大意。

2.引導(dǎo)學(xué)生探討并適時(shí)點(diǎn)撥。  【群學(xué)互助】

小組討論,完成下列問(wèn)題:

1.理解句子“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然……當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音。”

1)這句話運(yùn)用了什么修辭手法?

2)寫(xiě)了幾種家鄉(xiāng)的景物?

3)表達(dá)了作者怎樣的感情?

1.小組理解這句話的含義。

2.學(xué)生互相交流,班級(jí)展示匯報(bào)。 3.“大家過(guò)著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子,深深地印在我的腦海中。”

1)請(qǐng)找出描寫(xiě)農(nóng)村人家日常生活特點(diǎn)的詞語(yǔ),并寫(xiě)下來(lái)。

2)“深深地印在”表達(dá)了作者怎樣的感情?

1. 同桌互批,糾錯(cuò)。

2.集體糾正存在的問(wèn)題。

一、 給下面的字選擇正確的讀音。

潺(chán cǎn)        婀(ē  ā)   

粼(lín líng)        涸(hé gù)

二、 填詞語(yǔ)。

(      )溪水    (     )流泉

 (      )波紋     灌溉(    )

清洗(     )      點(diǎn)綴(    )

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