教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。
2.再讀課文，理解難懂的詞句。
3.理解課題的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：課文語言優(yōu)美，讀過朗讀好好體味民歌民謠風(fēng)格的明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣 。
課前準(zhǔn)備：先學(xué)提綱、PPT
【先學(xué)提綱】
一、生字新詞我自學(xué)。
1.查字典，給多音字注音再組詞。
（ ） （ ）
落 混
（ ） （ ）
2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“ ”。
新穎（yǐn yǐnɡ） 時(shí)辰（chén chen） 篩大米（shāi shī）
鳳凰（fènɡ fèn） 籬笆（ bā bɑ ） 蓮花落（luò lào ）
3.比一比，再組詞。
轎（ ） 驕（ ） 較（ ） 嬌（ ）
二、初讀課文我做主。
1.劃一劃：用不同的符號(hào)把母親給“我”唱的歌謠、講的故事、唱的童謠、猜的謎語劃出來，認(rèn)真讀一讀，要是能挑選其中的一兩個(gè)背下來就更棒了。
2.填一填：在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把段意補(bǔ)充完整。
第一段（1～5自然段）:童年夏夜，有母親的歌謠相伴，美妙幸福。
第二段（6～9自然段）: 童年夏夜，有 ，美妙幸福。
第三段（10～13自然段）:童年夏夜，有 ，美妙幸福。
第四段（第14自然段）：母親是啟蒙老師，帶“我”飛向詩(shī)歌王國(guó)。
學(xué)情分析：
散文的語言一般都很優(yōu)美，當(dāng)我們第一次讀完這篇文章的時(shí)候，真的為那月色融融的夏夜所陶醉，更為那動(dòng)人心弦的濃濃親情所感染。想到我們的學(xué)生，雖然他們已經(jīng)有了一定的感悟、理解文章的基礎(chǔ)，但對(duì)于這篇文章所要表達(dá)的情感特別是對(duì)于一個(gè)不識(shí)字的母親究竟是怎樣給我啟蒙教育的理解，體會(huì)起來還是比較困難的。
教學(xué)過程：
一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知
1.今天，老師要介紹一個(gè)人給同學(xué)們認(rèn)識(shí)，他就是孫友田。
孫友田是一位當(dāng)代作家，《去打開大自然綠色的課本》就是出自于他的筆下。想聽他的小故事嗎？
孫友田，出生于安徽北部的小山村，父母都不識(shí)字，8歲時(shí)他才上鎮(zhèn)里唯一的一所小學(xué)。父母都不識(shí)字，但對(duì)他的學(xué)習(xí)卻抓得很緊，因?yàn)樗麄兂詨蛄藳]有文化的苦。母親只要見我放學(xué)回到家，第一句話就是“寫字去!”寫什么字她不管，只是守著他，看著他拿著鉛筆在本子上畫。……
2.這么偉大的一位詩(shī)人，他卻說他的啟蒙老師是他的母親，然而他的母親還是一位不識(shí)字的農(nóng)村婦女，這是為什么呢？學(xué)了今天的課文就知道了。
二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀
1.指名讀課題。
2.質(zhì)疑，讀了課題你有什么想問的？（為什么是月光啟蒙？月光怎么啟蒙？母親給了我哪些啟蒙？）
3.請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題去讀課文，看你能不能從課文中找到答案。先看老師的要求
出示自讀要求：
4.學(xué)習(xí)生字。
（1）師板書生字，你覺得哪些是我們已經(jīng)完全掌握了？哪些是要特別注意的呢？
（2）指導(dǎo)寫字。
（3）指名讀生字，開火車組詞。
三、把握文章主旋律,順清脈絡(luò)
1.指名分小節(jié)朗讀課文，（提出要求：繼續(xù)把自己不理解的地方劃出來）
2.你遇到哪些不理解的地方呢？提出來我們一起解決。
（蓮花落？混沌？豁然開朗？黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷卻長(zhǎng)歌謠？）
3.沒有不理解的地方了？老師還有幾個(gè)地方不理解，看有沒有同學(xué)能幫我解決。（鳳凰落在梧桐樹？）
4.母親給了我哪些啟蒙呢？（歌謠、童謠、神話故事、謎語）
5.根據(jù)這四個(gè)內(nèi)容分段：
唱歌謠（1--5）
講故事、唱童謠（6--9）
說謎語（11--13）
總結(jié)全文，點(diǎn)明母親就是我的啟蒙老師。（14）
四、精選課文一部分，品讀感悟
那下面就來讀一讀這些歌謠吧。把你最喜歡的多讀幾遍，
1.指名讀自己喜歡的歌謠，并說說喜歡的理由。相機(jī)理解“母親用甜甜的嗓音……”
2.這么有趣的歌謠，打著節(jié)拍讀更加朗朗上口，不信你試試？生自己打節(jié)拍讀，全班一起讀。
3.（出示第14小節(jié)）
4.指名讀。
5.你從這里感悟到了什么？把你感悟到的意境以讀的形式表現(xiàn)出來。
6.生自由練習(xí)。
五、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測(cè)完善
1.抄寫詞語（略）
2.在括號(hào)里填上合適的詞語。
（ ）的夏夜 （ ）的夜色
（ ）的歌謠 （ ）的嗓音
（ ）的童心 （ ）的世界
（ ）的月光 （ ）的詩(shī)情
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7.月光如水造句
8.《月光曲》課件
9.月光落地的聲音
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