羅定第一小學(xué)2016---2017學(xué)年度第一學(xué)期教案設(shè)計
學(xué)生情況 學(xué)生中優(yōu)差生相差比較懸殊。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):(1)、學(xué)會g、k、h三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。(2)、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。
2、能力目標(biāo):看圖說一句完整的話，明白要保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的道理。
3、情感目標(biāo):了解鴿子和橄欖枝是和平的象征。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握g、k、h三個聲母的音、形，讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)，正確書寫g、k、h。
教學(xué)難點(diǎn) 觀察圖畫，認(rèn)識聲母的音、形。多種拼讀方式練習(xí)拼讀音節(jié)。
課前準(zhǔn)備 PPT，字母卡片，拼音卡片
預(yù)習(xí)提綱 1、聯(lián)系圖畫，認(rèn)準(zhǔn)g、k、h三個聲母的形。
2、聯(lián)系圖畫，看看29頁的圖畫上畫了什么，他們在干什么。
教學(xué)過程
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，引趣激情
師導(dǎo)語：今天陽光明媚，我們一起去秋游吧�。ǔ鍪厩榫硤D）
學(xué)生交流畫面內(nèi)容。教師相機(jī)點(diǎn)撥。
思想教育：飲料瓶應(yīng)該怎么處理呢？（不能亂扔，要保護(hù)環(huán)境；易拉罐和礦泉水瓶都是可回收的，可以放到分類垃圾箱或攢起來送回收站，樹立環(huán)保意識……）
二、展示學(xué)習(xí)任務(wù)
1、我會認(rèn)讀g、k、h，并正確書寫。
2、我會拼讀g、k、h與單韻母a、e、u組成的音節(jié)。
三、自主學(xué)習(xí)，合作交流
出示情境圖，學(xué)生找出圖中藏著的三個聲母朋友。
學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥：白鴿嘴里銜著的橄欖枝g，小蝌蚪和水草k，小朋友坐的椅子h。
（一）教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)g。
1、學(xué)習(xí)g的讀音。
出示卡片g和鴿子銜橄欖枝的圖，師：把“鴿子”的“鴿”讀輕一些，短一些就是聲母g的讀音。
師范讀，生模仿讀，齊讀，指名讀。
2、學(xué)習(xí)g的形狀。
橄欖枝的形狀像g。學(xué)生根據(jù)g的讀音和形狀編順口溜：一群白鴿g g g，鴿子鴿子g g g，9字加彎g g g……
（二）總結(jié)方法，合作學(xué)習(xí)k、h。
1、說說學(xué)習(xí)g的方法。
學(xué)生交流，教師小結(jié)：觀察圖畫，學(xué)讀音，編兒歌，記字形。
2、小組學(xué)習(xí)，教師巡視，指名說順口溜，正音。
3、學(xué)生匯報學(xué)習(xí)情況，教師點(diǎn)撥：
一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)關(guān)k k k。一把椅子h h h，喝水喝水h h h。
（三）拼讀g、k、h與單韻母a、e、u組成的音節(jié)。
（四）指導(dǎo)書寫。
四、釋疑分享
學(xué)生提出疑難，師生合作解疑。
五、課堂檢測
六、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們不僅認(rèn)識了g、k、h三個聲母，練習(xí)了與韻母的拼讀，還認(rèn)識了和平鴿，懂得了愛護(hù)環(huán)境，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、認(rèn)讀聲母g、k、h。比較讀：n--h，說不同。
2、卡片出示音節(jié)：ga、ge、gu、ka、ke、ku、ha、he、hu。（學(xué)生開火車認(rèn)讀）
3、回憶兩拼音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
二、展示學(xué)習(xí)任務(wù)
1、我會拼讀gua、huo等三拼音節(jié)。
2、我會認(rèn)“畫、打”2個生字，會讀兒歌。
三、自主學(xué)習(xí)，合作交流
（一）學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。
1、故事引出三拼音節(jié)：
拼讀ga、gu。
師：g和a原來是好朋友，經(jīng)常在一起，可是有一天，他們倆因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了架，就誰也不理誰了。g很難過,就把這件事告訴了好朋友小u，小u聽了，拉著g來到a的家里，看到a正在上學(xué)，小u一手拉著g，一手拉著a，說：“好了好了，我們還都是好朋友。”他們開開心心地拉起手，組成了一個新的音節(jié)。板書：
g - u - a → gua
↓ ↓
介母 三拼音節(jié)
2、教師講解三拼音節(jié)：由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音節(jié)。拼讀三拼音節(jié)要聲輕介快韻母響，三音相連猛一碰。（借助課文圖畫理解）
3、指導(dǎo)拼讀三拼音節(jié)：gua。
4、學(xué)生自由練習(xí)拼讀，指名讀，教師適時點(diǎn)撥。
5、學(xué)生選擇一、兩個音節(jié)加上聲調(diào)，給他們找找好朋友，說說詞語或句子。
（二）讀兒歌猜謎語。
1、出示兒歌讀一讀。
自由拼讀，特別要注意紅色的音節(jié)與漢字。（范讀、小組合作讀、指名讀、比賽讀）
2、拓展延伸
（ ）說話，汪汪，（ ）。
（ ）說話，嘰嘰，（ ）。
（三）看圖說話，識字。
1、出示課文插圖，指名說說圖意，隨機(jī)出示生字詞語：畫、打。
2、交流識字：說說你認(rèn)識個字或詞，是怎樣認(rèn)識的？
3、認(rèn)讀生字：畫、打，給生字找朋友。
四、釋疑分享
學(xué)生提出疑難，師生合作解疑。
五、課堂檢測
六、課堂總結(jié)
學(xué)生說說這節(jié)課的收獲。
教學(xué)反思：
學(xué)生容易混淆“n” 和“h”�！発”的第二筆有些學(xué)生寫錯了，要及時糾正。
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