-閆里學(xué)區(qū)段村學(xué)校閆密藏
三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)心。放飛希望，樂(lè)此不疲。這就是我從師二十幾年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是我的執(zhí)著追求。
我所在的學(xué)校。距離我家70余里，當(dāng)時(shí)交通也不便利，坐車(chē)很不方便，平常在學(xué)校住，不管?chē)?yán)冬酷暑我都堅(jiān)持不懈的奔波在教育的第一線，有時(shí)候冬天的早晨天亮的晚，騎著電動(dòng)車(chē)從邢臺(tái)往學(xué)校趕，真的頭頂著星星和月亮，在路上奔波近兩個(gè)小時(shí)，凍得手和腳都不聽(tīng)使喚了，有時(shí)候和人撞了車(chē)被撞在地上，不是我不起來(lái)而是穿得太厚倒在地上自己起不來(lái)，也曾被人把電動(dòng)車(chē)撞得稀巴爛。想起這些我的眼淚潸然而下。過(guò)星期了急急忙忙的騎著電動(dòng)車(chē)回邢臺(tái)，因?yàn)閮鹤樱瑑鹤訌奈鍤q起自己呆在幼兒園，到上小學(xué)，一周回家一次，每星期一往托兒所送孩子的時(shí)候，兒子哭著、喊著不讓走，看著兒子掛滿(mǎn)淚花的稚嫩的小臉，我的眼淚總是無(wú)法自抑，心里一陣陣的難過(guò)和自責(zé)。但是一走進(jìn)學(xué)校，看到一張張歡樂(lè)的笑臉，我的心里馬上熱烘烘的，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師以及村委會(huì)的熱情，讓我慢慢的喜歡上了那里。 “二十年如一日”把段村當(dāng)成了第二故鄉(xiāng)，把自己的青春奉獻(xiàn)給這一片熱土。
我把對(duì)家人的愧疚化成工作上的力量。在工作上，我關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。“沒(méi)有愛(ài)心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿(mǎn)愛(ài)心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)化了許多后進(jìn)生。記得有一年我擔(dān)任了畢業(yè)班的班主任。我曾教過(guò)這么一個(gè)學(xué)生，平時(shí)貪玩，搗蛋，愛(ài)撒謊，好捉弄女生，毛病很多，在學(xué)校好打架、上課不遵守紀(jì)律，讓任課老師很頭疼。看到這種情況，我沒(méi)有在班上批評(píng)他，而是在課下找他談心，幫他找自己的優(yōu)點(diǎn)。他說(shuō)：“閆老師，我不知道我的優(yōu)點(diǎn)是什么。”我說(shuō):“人人都有優(yōu)點(diǎn)，你怎么沒(méi)有呢？老師發(fā)現(xiàn)你一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是講義氣、好幫助人。現(xiàn)在我就把這幾個(gè)同學(xué)交給你來(lái)管理，上課提醒他們不要說(shuō)話(huà)。（因?yàn)樗险n好跟這幾位同學(xué)說(shuō)話(huà)）老師相信你能行。”他看到我信任的目光說(shuō)：“閆老師，我行。”課下，我問(wèn)了其他老師，都說(shuō)他有所改變。可沒(méi)過(guò)幾天，他老毛病又犯了，我又找他談，說(shuō)了他現(xiàn)在的進(jìn)步，當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的臉紅了。我以此又鼓勵(lì)了他，加強(qiáng)他的自信心。課上我時(shí)不時(shí)從窗外望望，他一看見(jiàn)我，沖我笑笑，就坐好認(rèn)真聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，最終他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)。只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。
課下，做學(xué)生的朋友。有時(shí)我?guī)е鴥蓚�(gè)班的數(shù)學(xué)和班主任，在農(nóng)村，師資是很缺編的，一天上課下來(lái)很累。我想，那學(xué)生呢？他們一天都在聽(tīng)我講課，不累嗎？怎樣才能使他們感到在學(xué)校有趣呢？利用課間，增強(qiáng)他們的興趣。下課了，我和同學(xué)們一起跳繩、搖呼啦圈，然后分小組進(jìn)行比賽，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，是他們健康茁壯的成長(zhǎng)。
作為一名教師，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生。
我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名從教多年的教師，更應(yīng)該是是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。
在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在 每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我 --一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。
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