用目光傾聽 導學案 (鄂教版五年級上冊)

發布時間:2017-7-6 編輯:互聯網 手機版

  九峰小學(高效課堂研究稿)導學案

班級::          學科: 語文    姓名:          小組編號:       

課題:17用目光傾聽     課時: 2   備課人:ljs    備課時間:   11.7      

學習目標:(三維的三個層面)

1、小組合作學習本課2個生字, 能會寫、會認并能結合語言環境理解詞語意思。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

3 能從母親的教誨中體會母愛的偉大,懂得與人交往一定要真誠。

4 能抓住重點詞句理解“用目光傾聽”的含義。

重難點預測及學具準備:抓住重點詞句理解“用目光傾聽”的含義。

從母親的教誨中體會母愛的偉大,懂得與人交往一定要真誠。

部分 教師(導) 學生(學、練)

課前 1自讀課文注意讀準字音,讀通句子。自學生字詞。

2想想詩歌的表達順序

3思考:詩歌主要講了什么? 1課文你讀了(  )遍,你覺得讀得(  )

其中難讀的字(        )容易寫錯的字(     )

2 這首詩歌主要講了                        

                                

課中學習 :自主、合作(對學、群學)、探究10-15分鐘

1反復朗讀詩歌。

2檢查生字學習情況。

3小組合作探究學習

A 了解文章的主要內容。

B 理清文章的寫作順序

C結合實際理解“交流最需要的真誠”

“真誠的目光似千言萬語”

D 課文的第幾自然段總寫了到黃河源的感受?

1在小組內多種形式朗讀詩歌

2小組學習時他讀錯了        字,寫錯了      字。

3先獨立思考然后在小組內先討論再完成。

A小組每個人說說課文主要寫了什么?

B文章的寫作順序是                   

C朗讀2、3節思考:聽別人說話時要望著對方的原因是                          

D列舉生活中的實例體會“用目光傾聽”在交往中的作用。

課中展示   (先組內后全班展示、交流10-15分鐘)   

1展示有感情地朗讀課文,(先組內,再全班)

2重點展示“為什么聽別人說話時要望著對方?”并結合實際理解“交流最需要的是真誠”和“真誠的目光似千言萬語”。

1展示朗讀,學生互相評價

2演一演“用目光傾聽”

3把自己對“用目光傾聽”的理解和感受和大家交流。

課中檢測、反饋、   總結(10-15分鐘) 完成練習,并集中反饋。

完成練習

1照樣子寫詞語

例:交往   交談   交流

真誠              溫暖             

明亮              傳遞              

2 默寫課文的第2小節。

                                    

                                    

3談談你對“用目光傾聽”的理解。

                                  

                                  

課后教師或學生反思、評價 1小組長評價組內隊員。

2你學了這篇課文有什么收獲?   

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