苑莊鎮(zhèn)田村小學(xué) 劉運(yùn)忠
常言道：“人非草木，孰能無(wú)情？”無(wú)數(shù)成功的教育實(shí)踐告訴我們，愛(ài)是一種最有效的手段，是進(jìn)行教育的很好的“催化劑”與“潤(rùn)滑劑”。老師應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，懷著真誠(chéng)的愛(ài)生之情，從學(xué)習(xí)、生活、思想等方面無(wú)微不至地關(guān)懷、愛(ài)護(hù)、幫助、體貼學(xué)生，真誠(chéng)地信任、尊重、鼓勵(lì)、教育學(xué)生，以情感人，以情育人。
“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”這是一種多么偉大、多么純潔的愛(ài)啊！對(duì)于學(xué)生，我們就要用這種母愛(ài)般的細(xì)心、耐心、恒心來(lái)關(guān)懷、體貼她們，使她們?cè)跍嘏拇蠹彝ブ薪】党砷L(zhǎng)。
我班有位學(xué)生叫殷文玉。本來(lái)孩子是最容易成為朋友的，但她卻例外。自從進(jìn)入我班后，但她形單影只、沉默不語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)這一情況后，立即找來(lái)班干部，告訴她們殷文玉已經(jīng)是我們大集體中的一員了，活動(dòng)的時(shí)候，要找她一起；平時(shí)要注意多關(guān)心她，多跟她交流，大家要成為好朋友。另一方面，我找她談心，告訴她遇到困難可以找班里的學(xué)生幫忙，也可以找我?guī)兔Γ⑻貏e向她推薦了幾位熱情好客的學(xué)生。她點(diǎn)了點(diǎn)頭，還是沉默不語(yǔ)。于是我又找來(lái)了她媽媽了解情況。原來(lái)她自小由奶奶帶大，父母在外地做打工，無(wú)人照顧，再加上陌生的環(huán)境，使她本來(lái)就內(nèi)向的性格變得更內(nèi)向。怎樣才能融化她那顆冰冷的心呢？晨會(huì)課上，我對(duì)大家說(shuō)：“我們班來(lái)有一位同學(xué)，為了讓她了解我們大家，也為了讓大家了解她，我們這星期的班會(huì)課就來(lái)個(gè)：“這就是我--你的朋友”自我介紹怎么樣？”全班同學(xué)、都喊好，只有她默不作聲。我用目光鼓勵(lì)她，她低下了頭。課后，我又找來(lái)班干部，囑咐她們，班會(huì)課上一定要拿出最誠(chéng)摯的心意，把殷文玉吸引進(jìn)來(lái)。班會(huì)課上，同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下了“這就是我--你的朋友”八個(gè)大字。她們用最熱烈的語(yǔ)言介紹了自己，誠(chéng)懇地邀請(qǐng)她做朋友，有的還向她贈(zèng)送了卡片，輪倒她了，只見(jiàn)她淚光盈盈，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我叫殷文玉，我謝謝大家給我的禮物，我想和大家成為好朋友。”其她同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，最后我也發(fā)了言，并和她們一起唱歌。她的臉上終于露出了開(kāi)心的笑容。從這以后，我每次活動(dòng)都特意指點(diǎn)她，平時(shí)對(duì)她噓寒問(wèn)暖，她終于融入大集體中，不再孤獨(dú)了。我用愛(ài)心、誠(chéng)心換來(lái)了她的微笑，溫暖了她，也溫暖了我.
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