本課是人教版八年級語文上冊第三單元的一篇說明文。說明文文體教學是八年級語文的教學重點。本課扣住說明文知識點培養(yǎng)學生說明文閱讀能力是新課程標準的教學要求。為此，本課預設2課時完成。現把第一課時的教學實例歸結如下。
一、教學目標。
1、準確流暢讀文，讀準字音，認清字形，理解詞義。
2、整體感知本文的說明內容，理清本篇說明文的三要素。
二、目標的達成情況。本節(jié)課緊扣目標用目標引領教學流程，充分利用讀學，將讀學貫穿于每一個環(huán)節(jié)。學生在充分閱讀的基礎上百分之九十的學生全部達成了學習目標，另百分之十也完成了學習目標一。
三、目標引領，貫穿讀學在每個教學環(huán)節(jié)中的具體應用。
[目標一的達成]
1、讀學一，學生仔細閱讀課文導語，明確本文的閱讀思路。
2、讀學二，學生默讀課文，在默讀中用紅筆圈畫重點字詞并結合知識超市解決音形，結合課文的語言環(huán)境理解詞義。旨在將課文讀通掃清字詞障礙。此環(huán)節(jié)10分鐘。
[目標二的達成]
3、讀學三，此遍閱讀學生將筆放下，將書端正坐姿正確，先輕聲讀文一遍，然后出生朗讀或者對組聽讀。課堂上要現書聲瑯瑯，培養(yǎng)學生的朗讀習慣和閱讀能力。此步為達成目標二充分做好鋪墊。
4、讀學四，此環(huán)節(jié)學生個人先根據目標2的要求，自我研讀，在書上圈點批注出目標二的內容。完成自我研讀后，對子組交流互助，再次進一步達成目標。
5、讀學展示，各小組展示自己的讀學成果，學生互動補充質疑，教師點撥追問提升，共同分享學習成果。
6、讀學驗收，根據課堂實情，采取靈活多樣的形式進行檢測。本堂課準備了5分 鐘檢測小篇，測學結果有百分之九十學生完全達成了目標。
四、讀學在今后教學中的深入實施。
1、在單元教學中，深入落實讀學，把讀學作為語文學習的基礎和突破口。俗話說“書讀百遍，其義自見”可見讀是語文學習的根本也是學生必備的學習能力。
2、擴大語文閱讀范圍，切實落實天卉中學“3D”課堂大讀寫的思想。“讀書破萬卷下筆如有神”讀寫結合以讀帶寫，實現讀寫一體化。為此，每個大周安排5次讀書課（利用早自習）讀書內容以新課標名著和為學生推薦經典名著篇章為主。
3、利用晨讀進行美文閱讀積累，每大周為學生提供不少于4篇經典美文。鍛煉學生的朗讀能力，豐富學生的語言，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
4、每天堅持一分鐘口頭作文訓練。利用課上一分鐘，150字左右，這樣既鍛煉學生的口頭表達能力，又讓學生把讀到的文字變成自己的寫作語言，達到讀寫一體化。
5、每大周進行一次作文指導及創(chuàng)作課，此課需要雙排課。每次訓練一個技巧或一個重點。同時，充分引導學生自評自改，將評改作文落實到學習的主體-學生身上。計劃將每次的優(yōu)秀作文編印成冊成為天卉語文校本閱讀資料，并向上投寄學生的優(yōu)秀作品發(fā)表。
6、計劃每個學期開展2次讀書匯報活動，或朗誦會或讀書報告會。
“目標引領，落實讀學，精研環(huán)節(jié)，學案瘦身”是天卉高效課堂的十六字指導方針。其將會使天卉得課堂改革推向縱深發(fā)展。我們將在今后的語文教學中深入研究切實落實。
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