鶯(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2017-5-15 編輯:互聯網 手機版

  程璐 chenglu1972@163.com

目標:概括文章內容,品味優美語言

重點:品味優美語言

難點:生動說明與平實說明的區別

 設想:主問題式

課時:1 課時

程序:

㈠導入:

21世紀世界主題是“人與自然的和諧共處”,其中一個重要方面便是人與動物的關系。鳥類是人類的朋友,這是我們常說的話題,那么你對我們的這類朋友了解多少呢?特別是對鳥類的鶯科大家族了解嗎?

㈡精讀譚文,整體感知。

快速閱讀課文,看誰能又快又準地說出文章介紹了鶯的哪些特性?(直接在段中找關鍵句、關鍵詞、概括)。

㈢細讀課文,分析文章、品味語言。

1、用自己的語言介紹鶯。

2、比較練習三中的《大百科全書生物學》對鶯的介紹。

(以上明確生動說明與平實說明的區別)

3、課文是怎樣把鶯介紹得生動活潑,趣味盎然的呢?試找出一個方法來,越多越好?

①描寫

②擬人

③感情:開頭引出春的使者,杰出的歌唱家--鶯;第二段寫到“也最惹人喜愛”--大量褒義詞--結尾把這種喜愛之情推到極點。

④豐富的詞匯

㈣小結:

優美生動的語言正是本文一大特色,讓我們在學習過程中也不知不覺地喜歡上了這位朋友。這也正是科學小品文的特點,既具有知識性、科學性,也具有生動性、趣味性。這一特點在其前面一課及將要學的《數字雜說》中都有鮮明體現。

㈤練習:

學習本文寫法,介紹你喜愛的一種小動物。

附:板書設計

作業設計

思路:以讀寫為主,立足課內,放眼課外,分層設計。

內容:

一、基礎題

1、注音(見提示)

2、作家作品:本文作者是              國               、               家                    。

二、課內閱讀

1、鶯有哪些特性,它最突出的特性是什么?試用課文中的詞語加以概括。

答:                                                                                                                

                                                                                                                

                                                                                                                

2、《大百科全書生物學》對鶯的說明見P72,而課文是用文學的筆調描寫鶯的,說說這兩種表達各有什么特點。

答:                                                                                                                

                                                                                                                

三、課外延伸

學了《大自然的語言》、《臥看牽牛織女星》及本課后,你覺得要讓說明文生動且有趣味,有哪些方法?(至少談三點)

答:

1、                                                                                                                

2、                                                                                                                

3、                                                                                                                

4、其它:                                                                                                      

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