《風(fēng)娃娃》20分鐘教學(xué)片段精選(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-7-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  《風(fēng)娃娃》20分鐘試驗(yàn)課(二年級(jí)實(shí)驗(yàn)教材上冊(cè))

執(zhí)教者:謝月貞

目標(biāo):1、有感情地朗讀課文。

2、懂得“做事情光有好的愿望還不行,還要求是不是對(duì)別人有用”的道理。

3、通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),自主地理解課文,解決不明白的疑問(wèn)。

教學(xué)過(guò)程

一、接上段內(nèi)容的引入

1、師:風(fēng)娃娃幫助人們做了兩件令人高興的事,他認(rèn)為,幫助人們做好事(真容易)只要有(力氣)就行。

2、師:于是風(fēng)娃娃繼續(xù)為人們做事了,可是,這回他卻遇到不明白的問(wèn)題。我們聽(tīng)聽(tīng)他遇到什么問(wèn)題?(師出示手木偶扮演風(fēng)娃娃說(shuō):“小朋友,我現(xiàn)在很傷心,剛才我去幫助人們做事,可是他們不但沒(méi)有感謝我,反而責(zé)怪我,這是怎么回事?”)

二、學(xué)習(xí)5-8段

1、師:你們想幫助風(fēng)娃娃找出原因嗎?(想)

現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地讀風(fēng)娃娃的故事5-8自然段,看誰(shuí)能幫助風(fēng)娃娃找出人們責(zé)怪他的原因。(生自由讀5-8段)

2、師:在四人小組內(nèi)交流你找到的原因,如果你有什么不明白的問(wèn)題,也可在小組內(nèi)先共同解決。

3、生匯報(bào)、師小結(jié)、貼圖。

問(wèn):要是你遇到這些事情,會(huì)有什么感受?

4、練讀5-7段(讀出人們傷心、責(zé)怪、討厭的語(yǔ)氣)

讀第8段(讀出傷心、不解的語(yǔ)氣)

5、師:你們?cè)趲椭L(fēng)娃娃找原因時(shí),有沒(méi)有遇到不明白的問(wèn)題?

疑問(wèn):剛才風(fēng)娃娃不是認(rèn)為“希望人們做好事真容易,只要有力氣就行,他用同樣的方法去做事,為什么變成令人傷心的事呢?

(小結(jié):幫助人們做好事,光有力氣是不夠的,像風(fēng)娃娃那樣不看情況,到處使力氣,有的使得好,幫助人令人高興,有的使得不好,幫了倒忙,給人添麻煩,變成好的辦不好事,做事要先開動(dòng)腦筋,根據(jù)不同的情況,使用不同的方法去做。)

三、拓展

你打算教風(fēng)娃娃怎樣做,才能把這些令人傷心的事情變成令人開心的事呢?(先在同桌內(nèi)互相扮演,再請(qǐng)個(gè)別同桌表演)

板書:

田野

河邊 吹

廣場(chǎng)

四處

2004.11月

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