落花生教案(第二課時(shí))(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  昕昕

一、教學(xué)目標(biāo):

1、 初步懂得做人不應(yīng)只講體面,應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué),對(duì)人民有用的人。

2、 學(xué)會(huì)5個(gè)生學(xué),正確選擇本課中多音字的讀音;理解19個(gè)新詞語。

3、 初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。

二、 教學(xué)重難點(diǎn):

1、 找出重點(diǎn)段,理解文章的話。

2、 對(duì)話朗讀。

三、 課時(shí)安排:3課時(shí)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、 找準(zhǔn)重點(diǎn)段。

2、 有感情地朗讀對(duì)話,理解文章的話。

3、 理解"體面、可貴、愛慕"。

教學(xué)重點(diǎn):找出重點(diǎn)段,理解課文的意思。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《落花生》。上節(jié)課我們給課文分了段,并學(xué)習(xí)了第一段-種花生。那么課文重點(diǎn)是哪一段呢?(第二段)哪幾小節(jié)?(2-14)寫什么?(談花生)我們把這一段又分成哪兩部分呢?(生答、課件、板書)

這節(jié)課重點(diǎn)來學(xué)這一段。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段

(一)學(xué)習(xí)第一部分。

1、齊讀2-11小節(jié) 思考:今晚的收獲節(jié),與以往有什么不同,看看有誰參加?

出示:。。。。。。實(shí)在很難得。這句話,你有什么疑問?

(天色不大好為什么父親也來了?父親和孩子吃飯很平常為什么用“難得”?父親回來只是為了嘗我們種的新花生?)

簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)背景。(作者父親當(dāng)時(shí)在廣東當(dāng)差,平時(shí)公務(wù)很忙,很少參加家里的活動(dòng),所以父親這次回來實(shí)在很“難得”。那么父親只是為了嘗花生嗎?我們學(xué)完就知道了。)

2、那晚父親出了什么話題讓我們說?(看課件)姐弟們?cè)趺醋h論花生的好處?(板書)

3、父親怎么說?出示父親的話。齊讀。

父親拿花生和什么對(duì)比,分別用--畫出寫花生的詞句,用--畫出寫桃子,石榴的詞句。

完成比較表。(見課件)

通過比較你覺得落花生有什么特點(diǎn)?-------藏而不露、樸實(shí)無華--這就是花生的可貴之處吧!

再次有感情的朗讀父親的話。理解“可貴”的意思。落花生最可寶貴的是什么呢?

(二)學(xué)習(xí)第二部分

過渡:父親拿花生與石榴、蘋果進(jìn)行比較突出了花生藏而不露的特點(diǎn),是為什么呢?為了批評(píng)蘋果。石榴嗎?用意何在?

意在比喻做人。

朗讀12----14小節(jié)。出示父親的話。(課件)

我領(lǐng)會(huì)父親的話了嗎?出示我的話。(課件)

“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人呢?“體面”什么意思?什么樣的人“只講體面而對(duì)別人沒有好處的人”呢?

聯(lián)系實(shí)際舉些生活實(shí)際來回答。

是的,父親給我們上了生動(dòng)的一課,你讀懂了嗎?齊讀這兩段對(duì)話。

完成填空。(見課件)

(三)是呀,小作者不光讀懂了,而且牢牢記在了心上,齊讀最后一段。

三、總結(jié)全文

是呀,父親這次難得回來,不光是為了品嘗花生,而且市郊于孩子怎樣做人,作者正是深深記住了父親的教誨,以致他今后為自己起筆名為落華生,來勉勵(lì)自己做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人,最終他成了受人尊敬的學(xué)者。來看作者簡(jiǎn)介。

老師希望你們也能像小作者學(xué)習(xí),長(zhǎng)大做有用的人。(見課件)

四、作業(yè)

(見課件)

1、口頭回答課后習(xí)題3。

2、書面完成《作業(yè)本》第四題。

*3、在現(xiàn)代社會(huì),你想做落花生那樣的人,還是想做蘋果那樣的人?為什么?課后請(qǐng)各小組討論,各抒己見,實(shí)話實(shí)說。

朱雀小學(xué) 徐敏娜

2003 1

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