教學目標：
1、學會12個字，認識12個字。理解“遠游、分辨、驚訝、竟然、障礙、拼命”等詞語的意思。
2、通過閱讀課文，了解蜜蜂、鱸魚、鴿子和燕子辨別方向、認路回家的本領。
3、通過學習，領悟作者寫作方法，激發學生了解動物，探究自然的興趣。
教學準備：
1、學生課前搜集關于動物遠游方面的資料，包括哪些動物有遠游的習慣、遠游到何處、遠游的距離等相關資料。讓學生在課前就了解有關動物遷徙方面的知識，積累豐富的表象。
2、課件
教學時間：2課時
重點難點：
了解不同動物遠游的本領，激發學生探究自然的興趣。
教學過程：
一、激趣導入
1、導語入題，板書課題。
2、釋題：讀了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，整體感知
1、自學要求：
⑴讀準字音，把句子讀通順，正確流利地朗讀課文。
⑵邊讀邊思考：本文寫了哪些動物的遠游？
2、學生自讀課文。
3、反饋交流學習情況。
4、小結。
三、學習課文第1自然段
1、齊讀課文，邊讀邊思考：動物遠游的本領是什么？
2、指導朗讀。
四、引導學生學習課文2、3自然段
1、出示自學要求：
自由反復精讀課文，邊讀邊批畫：這兩個自然段寫了哪兩種動物的遠游，它們遠游各有什么特點？
2、根據自學要求，學生自讀自悟，邊讀邊批畫，解決以上問題。
3、分小組合作學習，讀懂的內容在組內交流，不懂的內容提出來在組內討論。
3、反饋合作學習情況。
4、引導梳理內容，了解寫法特點。
五、配樂朗讀第1～3自然段。
六、小結全文。
七、課外拓展練習：寫一種你熟悉或喜歡的動物，寫出它的某種本領或特點。
板書設計：
17、動物的遠游
蜜蜂：幾千米 不迷路
鱸魚：能力強 路程遠 時間長 季節性和規律性
鵒子、燕子
三文魚
夜鶯
[《動物的遠游》教學設計 (鄂教版三年級上冊)]相關文章：