【教學目標】
�。�、認讀５個生字，會寫７個生字。
�。�、朗讀課文，背誦課文。
【教學過程】
一、以圖引文
�。�、出示幻燈圖片，請大家仔細觀察圖片，把你看到的告訴大家。
�。ㄐ∧泻ⅰⅫS蝶、花、小路。）
�。病⒋蠹襾淼竭@里，你認為這里的景色怎樣？人呢？
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想知道這是哪里嗎？這里是新市一個姓徐的人開店的地方，唐代詩人楊萬里就住在這里。
（教師隨手板書課題和作者）
�。场⒆屔R讀課題，理解題意。
二、自由讀詩，掃除生字障礙
師語：楊萬里看到美麗的景色，他寫了一首美麗的小詩，現在我們一起來學習這首詩。
�。�、圈出生字，小組交流識字方法。
２、請小老師上講臺進行生字教學，班內交流識字方法，篩出難字進行教學。
�。�、出示帶有生字的句子認讀。
三、學習古詩
�。�、出示全詩畫出節奏：
宿新市徐公店
唐 楊萬里
籬落／疏疏／一徑／深，
樹頭／花落／未／成陰。
兒童／急走／追／黃蝶，
飛入／菜花／無處／尋。
�。�、教師范讀古詩。
�。�、學生自由以組學習古詩，找出不理解的詩句。
�。础鄡冉涣鲗W習情況。
�。ㄖ攸c理解前兩句古詩）
四、指導朗讀
�。薄煟哼@么美的春天，我們讀詩時應該怎樣讀？
２、錄音范讀，學生模仿朗讀。
五、背誦古詩
六、指導書寫
七、布置作業
�。薄⒈硶旁�。
�。�、積累古詩。
[《宿新市徐公店》教學設計 (鄂教版一年級下冊)]相關文章：