教學目標：
1 、學習課文，了解樹對人類的貢獻。
2 、正確、流利地朗讀課文。
3 、認識15 個生字，會寫9 個生字。
4 、在朗讀中，培養(yǎng)學生熱愛樹的感情。
教學過程：
導入：
1 、讀一讀：
師：這首詩歌告訴了我們什么？
生：樹是人類和動物的朋友。
師：對我們應(yīng)該永遠記住，人人都應(yīng)該栽樹，愛樹。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：現(xiàn)在是春季。
師：春季是植樹的季節(jié)。
2 、引出課題：
3 、板書課題：
初讀課文，感知課文內(nèi)容。
自由讀課文，圈畫出不認識的生字。
師范讀，在不認識的字上做上記號。
再自己讀一讀，注意生字讀音。
請學生講一講你讀懂了什么？
學生匯報：
教師歸納：
讀文學習生字。
出示生字條中的15 個生字。
指名讀，并讀出音節(jié)，組出詞語。
小組內(nèi)互教互讀生字，記憶生字。
小組比賽讀生字，評出優(yōu)勝小組。
讀課文。
找學生讀課文。
評價他讀的怎么樣。
齊讀課文。
指導書寫生字。
出示田字格中的生字。
認讀，你能組成哪些詞？
擴詞訓練。例：植：植樹、植物場：廣場場地操場
用字、詞說話練習，你能用這些詞或說一句話嗎？
例：植樹：今天老師帶領(lǐng)同學們到公園去植樹。
整齊：同學們排著整齊的隊伍，迎接檢閱。
觀察每個字容易被寫錯的地方。
生：（蔥：不要忘記“點”）植：不要少寫一橫。
生：培：不要寫成“陪”
學生試寫，重點指導“整”“蔥”
談?wù)劚竟?jié)課的收獲：
生：我學會了15 個生字，會寫9 個生字。
生：要愛護樹木，不亂砍樹木。
生：植樹能美化環(huán)境。
[《植樹的季節(jié)》教學設(shè)計 (北師大版二年級下冊)]相關(guān)文章：
7.植樹日記