《用目光傾聽》教學設計 (北師大版五年級下冊)

發布時間:2017-1-11 編輯:互聯網 手機版

   教學目標:

   知識與技能:

    1、學會2個生字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。

   情感、態度、價值觀:

    從母親的教誨中體會母愛的偉大,懂得與人交往一定要真誠。

   過程與方法:抓住重點詞句理解“用目光傾聽”的含義。

  教程:

  一、導入新課:

    1、板書“傾聽”,理解詞意。

    2、補充課題,引導學生質疑。

  二、自瀆感知:

    1、讀全詩,說說讀懂了什么?

    2、指名分別讀詩,說說每一節的主要內容。

    3、默讀詩文,談談自己對“用目光傾聽”的理解,找出相關的詩句回答、朗讀。

  三、交流評議:(說完就請人讀出理解)

    1、第一節:“用目光傾聽”指聽別人說話要望著對方。

    2、第二節:“用目光傾聽”指對人要真誠。

    3、第三節:“用目光傾聽”給人以溫暖。(抓比喻句指導:“明亮燦爛”怎樣理解?)

    4、第四節:“用目光傾聽”教會我怎樣生活。

    5、小結:再讀全詩,聯系生活,你們認為“用目光傾聽”是什么意思?我究竟懂得了該怎樣生活?(自瀆、討論)

    6、指名回答,試著用上“真誠、傾聽、千言萬語”等詞。(說完,就請他再讀詩,加深理解)

  四、總結升華:

    1、學了這首詩,你們有什么收獲嗎?

    2、現在,請你們在課題的“目光”前加一個詞的話,你想加什么詞?(“用--目光傾聽”),在后面加一句話,你想怎樣加?(用--目光傾聽,----)

    3、教師總結。

    4、作業:背誦課文

  板書設計:

                   17、用目光傾聽

                     真誠 溫暖

                   (勝似千言萬語)

 

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