識字6(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2017-5-3 編輯:互聯網 手機版

  識 字 6

四會市城中小學 龍飛

一、教學目標:

1、 會認14個生字,學會6個生字。

2、 通過反復朗讀,讓學生明白數量詞的正確用法,幫助學生積累詞語。

二、教學重、難點

1、 學會本課的生字詞語。

2、 正確運用數量詞,積累詞語。

三、課前準備

教師:沙灘、軍艦等圖片;紙蘋果、生字卡片、紅花、紅星、插圖、投影片。

四、課時安排:兩課時

第 一 課 時

教學過程 教師活動 學生活動 備注

一、激趣引入 1、 大屏幕出示海鷗、沙灘等圖片

孩子們,老師這里有很多圖片,看誰能準確地說出圖的內容。(首先讓學生感受圖中優美的意境,引起學習興趣。)

2、小朋友們真棒,你們剛才說的話都被編進書本里去了,不信?請大家打開書本95頁看一看。(使學生有成就感,增強對學習的信心。)

3、揭示課題 1、學生在老師的指導下說出課文中一些量詞和名詞的組合。如:一只海鷗、一片沙灘、一塊稻田等。

2、學生迫不及待地看書

3、生齊讀題

二、自主識字

1、大屏幕出示14個帶有生字的娃娃。

師說:老師有事想請你們幫忙,行嗎?我忘了這些生字娃娃叫什么名字了,你們能幫我記住他們嗎?請聽老師的要求:

和你們小組的同學一起借助課文中的拼音讀一遍課文,然后在課文里把生字娃娃找出來。

大家要互相幫助,一起努力記住這些生字娃娃的名字。

(培養同學間合作、探究的精神)

2匯報交流

師:你認識他們了嗎?我們一起記住她們的名字吧。

3、 師問:

(1)你認為哪個生字娃娃的字型最難記?

(2)請大家幫老師想個好辦法記住它吧。

1、學生在小組合作中學習生字,老師巡視。

2(1)每個小組選一位同學幫老師認生字娃娃。

(學生教老師讀生字,老師讀錯了,請同學糾正,讀對了,大家一起跟著一起讀,記住生字娃娃的名字。)

(2)讓學生帶拼音開火車讀生字,去掉拼音指名讀,變序抽讀,齊讀。

3(1)學生說出認為難記的生字。

(1) 鼓勵學生說出記字的方法。

教學過程 教師活動 學生活動 備注

三、鞏固生字 老師說明游戲的方法。

(1)“摘果子”(誰能讀對果子上的生字,果子就歸誰)

(2)“找朋友”(用本課生字構字部分的卡片組成本課的生字) 1、做“游戲”鞏固生字。

四、學習“沙、海、橋”

(1) 你有什么好方法記住生字?

(2) 大家仔細看看這幾個字在田字格應該怎樣寫,要注意哪些筆畫。

(3) 師范寫,

(4)師巡視,個別輔導。 1學生說出自己的記字方法。

2仔細觀察生字在田字格里的位置。

3學生觀察后評議并說出要注意的筆畫。

4學生描紅、臨寫。

五、布置作業 1、 啟發引導學生在生活中識字。 1、找一找,在那里能找到這節課我們認識的生字娃娃。

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