《大象保姆》的教學(xué)設(shè)計(jì) (S版三年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-1-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  《大象保姆》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容: 8、大象保姆

教學(xué)重點(diǎn): 理解課文內(nèi)容和寫(xiě)作方法。

教學(xué)難點(diǎn): 同上

教 法: 以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

學(xué) 法: 朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法 教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。

能力目標(biāo): 2、有感情的朗讀課文。

情感目標(biāo): 3、學(xué)生能用自己的話說(shuō)一說(shuō)大象是怎樣保護(hù)了主人的娃娃的。

教具準(zhǔn)備

小黑板出示生詞

教學(xué)過(guò)程:

一、 談話導(dǎo)入

(一)啟發(fā)談話:同學(xué)們大家都知道大象很有力氣吧,讓我們來(lái)了解一下它并學(xué)習(xí)一篇描述大象救護(hù)小娃娃的故事。

(二)自學(xué)課文,了解內(nèi)容。

1、自由讀課文,能夠讀準(zhǔn)字音,借助工具書(shū)查找和理解課文中詞語(yǔ)的意思。

2、相互說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事?

3、畫(huà)出課文中自己不理解的地方。

二、感悟理解

1、 1、再讀課文,看看課文有幾個(gè)自然段,想想每個(gè)自然段講的什么內(nèi)容。

2、把自己的問(wèn)題提出來(lái),交流討論。

3、說(shuō)說(shuō)自己受感動(dòng)的原因。

二、 引導(dǎo)理解:

說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?l課文的故事性很強(qiáng),情節(jié)描寫(xiě)也非常生動(dòng),要讓學(xué)生通過(guò)多讀課文把故事的情節(jié)弄明白, 而感情到大象的勇敢和對(duì)主人忠誠(chéng)溫順的性格?勺寣W(xué)生把課文中使自己最受感動(dòng)和自己認(rèn)為描寫(xiě)最生動(dòng)的地方說(shuō)一說(shuō)。

1、 說(shuō)說(shuō)大象是怎樣救助 娃娃的?

2、 1、主人把娃娃交給大象,鬣狗來(lái)犯,大象和鬣狗進(jìn)行搏斗。

3、 2、大象繼續(xù)和鬣狗搏斗,最終把它們打敗趕走。

4、 3、大象成功地保護(hù)了主人的娃娃,卡林夫妻對(duì)它十分疼愛(ài)和感激。

4、學(xué)生應(yīng)該在熟讀課文的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題,并相互解答。 以讀代講讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上自讀題解課文內(nèi)容。

過(guò)程中滲透實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo): 1培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀能力,并在評(píng)價(jià)中提高自己的朗讀能力。

培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力及寫(xiě)作能力。

學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作手法。

三、總結(jié)全文,歸納板書(shū)

1、學(xué)習(xí)了這篇課文,你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。

2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事,讓我們看到了一頭勇敢、忠誠(chéng)的大象,讓我們感到的確動(dòng)物是人類的好朋友。我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該怎么對(duì)待我們的動(dòng)物朋友呢?(請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō))要和動(dòng)物友好相處,關(guān)心愛(ài)護(hù)它們,把它們作為我們的朋友對(duì)待。

四、布置作業(yè):

1、積累“詞語(yǔ)花籃”。

2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

3、小練筆:讀了這個(gè)故事,你認(rèn)為人應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?把你的想法寫(xiě)下來(lái),和同學(xué)交流。

板書(shū)設(shè)計(jì):

8、大象保姆

猛撞大樹(shù)踩狗拋尸

奮勇搏斗身負(fù)重傷

舍身相救感激不盡

勇敢、忠誠(chéng)

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