戰(zhàn)風車教案教學設(shè)計(S版五年級下冊)

發(fā)布時間：2017-1-24 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學目標：

1、指導(dǎo)學生默讀課文，了解堂吉訶德大戰(zhàn)風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點，感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。

2、引導(dǎo)學生認識“廝、虔、冤、邪”4個生字；積累“外行、冒險、虔誠、形形色色”等詞語。教學重點：　了解堂吉訶德大戰(zhàn)風車的奇事，認識堂吉訶德這個人物的性格特點。教學難點：感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。教學安排：一課時

教學過程：

一、導(dǎo)入新課

二、初讀全文，了解大意：

1、下面請你練習正確、流利地朗讀課文，邊讀邊想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？（唐吉訶德把郊野的風車當作巨人，竟然提著長槍、騎著飛馬與之戰(zhàn)斗，結(jié)果被風車刮倒在地。）

2、學習本課的生字、新詞。

3、默讀課文，本文共出現(xiàn)了幾個人物？他們分別是什么關(guān)系？

4、一邊默讀一邊思考：堂吉訶德為什么要去戰(zhàn)風車？桑丘是什么態(tài)度？戰(zhàn)風車的結(jié)果是怎樣的？　　　由于頭腦中充滿了騎士的奇遇，竟把風車當作巨人，所以去戰(zhàn)風車�！　　裾f，告訴他那不是事實，希望他能醒悟。　　　結(jié)果被風車刮倒在地，“滾翻在地，狼狽不堪�！薄安荒軇訌棥�

四、再讀課文，深入學習：

1、同桌分角色有感情地朗讀戰(zhàn)風車之前、之后，堂吉訶德和桑丘的兩次對話。體會他們各自的內(nèi)心活動和思想感情。

2、交流：主人耽于幻想，仆人處處求實；主人急公好義，仆人膽小怕事。

3、默讀第10自然段，畫出描寫堂吉訶德的神態(tài)、動作的語句，結(jié)合書中的插圖，想象他戰(zhàn)風車時的生動情景。體會堂吉訶德是個什么樣的人？

4、交流：

五、講述故事

1、以小組為單位，選擇內(nèi)容和方式簡要地講述這個故事�！�

要求：可講整個故事的來龍去朧，也可只講戰(zhàn)風車的那個重點場面；

2、每組選出代表，全班交流，師生點評。

六、表達感受　　　　同學們可以用一兩句話寫出自己對堂吉訶德的看法和評價。

七、拓展閱讀八、布置作業(yè)：　

1、繼續(xù)練習復(fù)述故事內(nèi)容。2、課外閱讀《堂吉訶德》的故事書或連環(huán)畫。