教學(xué)目標(biāo)：
⒈過程與方法：
⑴通過小組合作學(xué)習(xí)，以及生活中的識字，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主、獨(dú)立識字的能力。
⑵通過小組合作，閱讀理解詩文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽讀識字能力和閱讀習(xí)慣。
⒉知識與技能：
⑴能認(rèn)識12個生字。
⑵能正確、流利、有感情地朗讀課文。
⑶借助畫面初步感知課文內(nèi)容。
⑷培養(yǎng)想象能力，初步用完整的話表達(dá)自己的想法。
⒊情感態(tài)度與價值觀：
使學(xué)生感受美，欣賞美，了解大自然中大海的美麗。初步滲透對大自然的愛。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：你見過大海嗎？大海是什么樣的？（師畫大海）
這就是波瀾壯闊的大海。
師：我們今天就來學(xué)習(xí)11單元，主題是大海。我們的朋友丁丁家住在大海邊的月亮灣，他也想給你們講講漁村里的故 事，你們愿意聽嗎？
生：愿意。
師：我們來學(xué)習(xí)本單元的第一課《我家住在大海邊》。（師板題并釋題）
二、初讀課文
⒈請同學(xué)們看書。把書翻到56頁，把書平放在桌子上，拿出筆來，自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的字用筆圈上。
⒉遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？
⒊同學(xué)之間互相檢查，讀音是否正確。
⒋個別讀課文。
三、識字
⒈教師貼卡片，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
⒉快速讀12個生字。
⒊個別讀12個生字。
⒋分別用“住”“位”組詞，并說一句話。
四、誦讀課文
⒈師范讀：這么美的景色，老師也忍不住要讀課文了。要求：讓學(xué)生評價老師讀得怎么樣。
⒉就像老師讀的那樣個人練讀。
⒊小組合作：你喜歡讀哪句，就讀哪句，選出小組讀的最好的。
⒋學(xué)生個別讀，進(jìn)行評價。
五、拓展延伸，展開想象
⒈教師放音樂并敘述：
讓學(xué)生說說，你仿佛到了大海邊，說說自己想到了什么，好象看到了什么。
六、這首詩學(xué)完了，你都學(xué)會了什么，有什么感受？
七、布置家庭作業(yè)。
板書設(shè)計(jì)：
11、大海
我家住在大海邊
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