7 一分鐘(網友來稿) 教案教學設計

發布時間:2017-9-27 編輯:互聯網 手機版

  

7 一分鐘

★ 教學目標

知能目標:

1 學會認9個生字,能結合上下文理解相關詞語。會寫8個生字,結構合理,美觀漂亮。

2 能流利地朗讀課文,理解課文思想內容。

3 基本功訓練點:

能用“非!痹炀。

掌握多音字“背”。

復習整理口字旁的字。

過程和方法目標:繼續學習怎樣讀書、質疑,解決閱讀中遇到的問題;體會和學習怎樣復習整理舊知,歸納自己的知識,掌握學習方法。

情意目標:

啟發學生感悟時間的重要,懂得珍惜時間,明白只有,不拖拉才能做好事情。

★ 教學重點:識字寫字、用學過的方法學習自己讀書、質疑、解疑。

★ 教學準備:抽拉式卡片。指導預習,閱讀課文,識記生字。

★ 課時安排:2課時

★ 授課時間:2003-9-14、15

第 一 課 時

教師活動 學生活動

一 揭示課題,談話、實踐導入。師:一分鐘是多長時間?六十秒我們可以做些什么?究竟有多長呢?我們來試試。老師看表,你來讀課文,讀你最喜歡的一篇,看看能讀多少個字?引導:一分鐘很短,這么不起眼,但是浪費一分鐘,卻可以造成很大的損失。時間就是有很多一分鐘構成的。不信,我們來聽故事。

二 讀課文,復述課文大意,交流初讀感受。

1 范讀課文。問:你自己讀了好幾遍這個故事了,又聽老師讀了一遍,你在想什么?

2 你還有什么問題呢?要把這些問題徹底搞清楚,用什么方法?還是要讀書!學生結合自己的感受說說理解。讀課文,感受一分鐘的短暫。

聽老師讀課文。結合自己的預習談談自己的初步理解。質疑,鼓勵解疑。引導學生通過深入讀課文來解決。

教師活動 學生活動

3 檢查生字詞語。認識生字詞語,才能讀好課文,看看大家自學生字詞語怎么樣了。

4 指導朗讀,在讀中理解元元為什么會為了一分鐘而遲到20分鐘。聯系自己的實際談談感受,說說應該怎樣珍惜時間。

5送給學生一句話:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。”鼓勵孩子談談自己的理解。

三.復習生字詞,再作鞏固。認讀生字、詞語。

齊讀、開火車讀、搶讀;說說自己是怎樣記生字的。 讀書,交流自己的理解。朗讀、背誦這句話,談自己的理解,懂得要珍惜時間?焖僬J讀詞語和生字。強化記憶。

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