《竹頌》(北師大版六年級上冊)

發(fā)布時間:2017-4-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   一、教 學(xué) 目 的

1、知 識:學(xué)習(xí)作者仔細觀察物體,抓住特點描摹竹子“形”和“神”的方法;體會作者感情,理解課文主旨;學(xué)習(xí)擬人手法的運用。

2、能 力:分析能力;誦讀能力;表達能力。

3、德 育:學(xué)習(xí)竹子精神。

4、重點目標:通過描寫竹子的“形”,表現(xiàn)什么樣的“神”。

二、教 學(xué) 過 程

(一)檢查上一課的字詞和背誦

(二)簡介作者:管樺先生是我國著名作家、詩人和書畫家。我們所熟悉的他的作品有歌曲《聽媽媽講那過去的事情》《我們的田野》。中篇小說《小英雄雨來》等等。管老的墨竹在畫壇獨樹一幟,獨具風(fēng)格,以粗干大葉,撐天柱地為特征。所以,詩人艾青題詞暫管佬說:“人如其竹,竹如其人,我愛其竹,更愛其人。”。

下面我們來學(xué)《竹頌》,更要學(xué)習(xí)一種精神。

(三)學(xué)生朗讀課文,教師指導(dǎo)朗讀,并正音正字

1、注音:筍 曳 潛 勁竹

2、填字:pān附 消róng 青tái líng云 yōu揚 xiāo灑

3、解詞:蒼茫 洶涌 挺拔 搖曳 凌云

(四)學(xué)生自讀課文,用鉛筆劃出形神兼?zhèn)錉顚懼褡拥恼Z句。

(五)學(xué)生讀出這些句,師生共同研討課文

1、開頭哪個字突出竹子的“魂”,為下文寫神奠定基礎(chǔ)。 “勁”--堅強有力。

2、第二段突出“勁”的語句有哪些?

“形”--身軀粗壯;聲音鏗鏘。 突出“勁”

“神”--純潔、樸素

形神兼?zhèn)?-有節(jié),虛心(雙關(guān))

3、齊讀第三段。

①本段寫什么?

本段寫惡劣壞境中竹子的“形”和“神”。

②采取什么方法來描寫的? 對比的方法。

③怎樣對比的?

以春花來對比。 花謝人散;勁竹常青。

④對比的作用是什么?證明竹子有頑強的生命力,突出開頭提到的“勁”

⑤本段還描寫了竹子什么精神?

冬天送綠;暑天送涼----無私奉獻的精神。

4、自讀第四段,思考竹子對“我”有何影響?

凈化“我”的靈魂。

5、結(jié)尾一段有什么作用?

呼應(yīng)開頭。點明“我”注重的不是竹子的外形,而是其情操和美德。

6、總結(jié)課文:(意在歸納主旨)

本文通過描繪竹子的外形,突出了它什么精神?你受到什么啟發(fā)?

突出竹子的堅毅頑強,純潔樸素,虛心有節(jié),無私奉獻的精神。

(六)課堂競賽(時間不夠可作為課后作業(yè)):

背誦課文第二自然段(5分鐘完成的加2分)

(七)課后作業(yè):12頁一、三、四;背誦課文第三段。

三、板 書 設(shè) 計

竹頌

管樺

形:身軀粗壯、清枝碧葉、如不朽的松柏、郁郁蔥蔥、瀟灑挺拔--堅毅頑強

神:堅毅頑強、虛心有節(jié)、純潔樸素、無私奉獻、凈化靈魂

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