《春夜喜雨》第一課時教學設計

發布時間:2017-4-15 編輯:互聯網 手機版

  吉林市第一實驗小學 劉海彥

  教學目標:

   1、學會七個一類字“喜、發、閏、潤、勿、物、細”,兩個二類字“隨、潛”。

   2、讀背古詩,發展想象,感悟古詩之美。

   3、啟迪靈性,相機發展語言。

  教學重點:識計一類字。

  課時安排:兩課時

  教具準備:詞語卡片,多媒體軟件,生活場面幻燈片

  教學過程:

  一、運用各種方法讀,糾正字音。

    導語:今天我們來學習唐朝詩人杜甫的另一首詩《春夜喜雨》。齊讀課題。

    解題:春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場雨,作者的心里很高興。

    1、示范讀,學生聽準字音。

    2、學生自讀,讀準字音。

    3、檢查讀,糾正字音。

  二、運用定位聯想認字。

   1、學生在詩中劃出一類字。

   2、教師劃出一類字,請學生看你劃的和老師劃的一樣嗎?

   3、學生一邊慢讀一邊記詩中的一類字。

   4、背誦后檢查。

   5、一邊背詩一邊回憶一類字的樣子。

   6、在詩中認,打亂順序認,脫離詩境認。

  三、運用多種識字方法記字。

  (一)、記憶字型

    1、自己想辦法記并書寫。

    2、在虛宮格中指導書寫。

    3、分析喜的字理,讓學生感受漢字的可愛。

    4、組詞理解意義。

    5、相機發展語言。(例如用“喜歡”說一句話。)

     發:運用數字筆畫以法記憶并在虛宮格中指寫。

     細:部件組合法記憶并組詞。

     物:1、部件組合法記憶。觀察“中”字做偏分發生了什么變化。

       2、組詞理解字義。

       3、學習“勿”。

        (1)“物”是形聲字,去掉牛字旁后念什么?請你猜一猜。

        (2)你在什么地方見過這個字。(出示有“請勿吸煙”“請勿喧嘩”生活場景圖,使學生在生活實際中理解“勿”的意思。)

          小結:在生活中要細心觀察,你也會學到很多知識。

        (3)出示物。(牛是一種溫順的動物,古時人們把它看成是吉祥的象征,所以人們把牛字旁作為物的偏旁,作為動物的總稱。右邊“勿”表示它的讀音,是“物”的聲旁。

     潤:1、部件組合法記憶。

       2、“潤”是三點水秀,說明它和水有關系,組詞理解。

       3、“潤”也是形聲字,三點水秀是它從形分表示它的意義,右邊“閏”是它的聲旁,猜一猜這個字念什么?

       4、出示“閏”你在那見過這個字?

       5、出示帶有“閏”字的臺歷并說明“閏”是“閏年”、“閏月”的閏,請你回家查資料看一看“閏年”“閏月”是怎么回事。

    課中***

  (二)小組內檢查一類字,然后教師用卡片檢查。

  (三)卡片出示二類字“隨”,“潛”,學生認讀。

  四、有感情的背誦。

   (一)出示畫面并聽發音。

   (二)學生有感情地朗讀。

   (三)聽歌《春夜喜雨》,感情升華。

  五、鞏固練習,(烏龜媽媽點名)

  六、學習成語。(在語言環境中應用。)

    喜出望外和風細雨

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