《除三害》教學設計

發布時間:2017-6-28 編輯:互聯網 手機版

   5月20日,在學校舉行的青年教師教學PK上,我抽簽到的是8號(挺發的數字)。定下的課文是《除三害》。

拿到課文,PK的老師就在嘀咕著了,這周處的處到底是念第三聲,還是第四聲呢?去看視頻,有的念第三聲,有的念第四聲。再翻開詞典,里面第三聲的處有這么個意思:名姓。所以,我們統一了一下念第三聲。不知有錯嗎?

經過一天一夜的準備,我進行了如下教學設計:

除 三 害

教學目標:

1、懂得只要有決心、有毅力,任何缺點、錯誤都能改正。

2、能在讀懂每個自然段的基礎上,了解它們之間的內在聯系。

3、學習生字、新詞。

教學重點:學習生字新詞、讀懂每個自然段的基礎上了解它們的內在聯系。

教學難點:通過學文,懂得只要有決心、有毅力,任何缺點、錯誤都能改正。

教具準備:簡單課件

教學時間:一課時

一、談話引入

1、我們國家是一個文明古國,文化歷史悠久,從古至今在老百

姓中流傳著一些動人的故事,我們稱為民間故事。

2、今天我們就一起來學習一則民間故事《除三害》。師板書,生齊讀。

3、讀著這個“害”字,你想到了什么?

生交流--壞、害人、禍害、不好……

4、對呀,正是因為著害是壞的,不好的,甚至會害人,所以我

們要堅決地--除三害。

5、讀著課題,你最想知道的又是什么?

生自由交流:三害是哪三害?誰除三害?……

二、自由讀文,整體感知

1、現在就讓我們帶著這些問題去讀讀課文。在讀時要注意把帶拼音的字讀準確了,句子讀通了。

2、讀得真投入。先讓我們來看看這些詞語你們會讀了嗎?

橫行霸道 欺侮百姓 抱怨

上山殺虎 下河剁龍 潛入

自由讀--指名讀--指名帶感情讀第一行--全班帶感情齊讀

3、剛才讀了課文后,知道三害是哪三害?(生交流師板書)

山間的猛虎

河里的惡龍

地上的周處

4、這三害是誰除掉的呢?(板書:除掉)

生答:周處。 (板書:周處)

5、讓我們看著板書一起來讀讀。(生齊讀)

周處除掉山間的猛虎。用上課文中的一個詞。(生答)上山殺虎。

周處除掉河里的惡龍。課文中的哪個詞?(生答)下河剁龍。

師板書:殺虎剁龍

6、周處除掉地上的周處?這又該怎么理解?(板書:?)請大家快速默讀課文,讓課文幫助自己理解。

三、探究全文

1、周處除了周處,你是怎么理解的?

生交流。(周處把身上的缺點改掉了。)

2、你怎么知道的?(出示最后一段)

3、什么叫“痛改前非”?(把自己以前的錯誤都改正)(板書:痛改前非)

4、周處為什么會痛改前非呢?我覺得周處腦中產生的疑問就是問題的關鍵。請快速找出周處腦中疑問的句子,劃上“ ”。

生交流句子。

5、周處他認為自己“除害有功”,你們認為呢?文章哪兩個自然段寫他除害了?那一段詳細?讀一讀第五自然段。

(1)一生讀。

(2)周處下河剁龍,聽著聽著,你有什么感受?

預設答案:a、不容易對付b、搏斗的時間長c、驚心動魄

(3)把搏斗的激烈讀出來。(師生合作讀)

6、周處出生入死,上山殺虎,下河剁龍,除了兩害,立了大功,應該說周處是一位大英雄了。面對英雄,我們想象一下,人們會用哪些方式迎接他的到來?

敲鑼、打鼓、放鞭炮、鮮花、歡呼、高高舉起……

7、遠的不說,我們來看看我們的航天英雄回來時,大家歡迎他們的場面。(課件)你看到了什么?生交流。

8、英雄回歸是多么榮耀的事啊!千百年來,人們一直用這些方式迎接心目中的英雄。那么,當周處這位殺虎英雄、剁龍英雄從河里爬上岸來時,人們又是怎么迎接他的呢?讀第六自然段。

生交流:(1)點點頭,躲得遠遠的

(2)人們以為他死了,在喜氣洋洋地奔走相告

9、迎接他的有鑼聲嗎?有鼓聲嗎?鑼聲沒有、鼓聲沒有、鮮花沒有、美酒沒有,什么也沒有!

他想找個人問一問,人們都遠遠地躲開了,甚至人們以為他死了,都在歡呼著:這下好了!猛虎死了,惡龍死了,周處也和它們同歸于盡了!

他呆住了,他想不通:我除害有功,為什么鄉親們反倒希望我死呢?

那邊的人們還在奔走相告著:這下好了!猛虎死了,惡龍死了,周處也和它們同歸于盡了!他呆如木雞,一動也不能動,他還是想不通:我除害有功,為什么鄉親們反倒希望我死呢?

看著人們個個喜氣洋洋地喊著:這下好了!猛虎死了,惡龍死了,周處也和它們同歸于盡了!周處這位殺虎英雄、剁龍英雄實在想不通:我除害有功,什么鄉親們反倒希望我死呢?

10、想不通可以不想嗎?不可能不想啊!人們的舉動引起周處深深地思考、他想起 ,想起 ,想起 ……他終于明白了 。

學生說話訓練。

11、根據上面內容,進行小練筆。

12、交流小練筆。師小結:是的,正如你們所說的,周處終于明白了自己以前錯了。也和猛虎、惡龍一樣成了禍害。他如夢初醒,從此,橫行霸道的周處痛改前非,成了一個受人敬重的人。

四、點題升華

1、這就是周處除三害。課文學完了,你能說說對周處的看法嗎?

修改板書“地上的周處”為“自己的惡習”

2、是啊,俗話說:浪子回頭金不換。佛家語:人非圣賢,孰能無錯;知錯就改,善莫大焉。在這里老師根據大家所說,編成這兩句話:

殺虎剁龍顯神通

痛改前非受敬重

五、拓展延伸

1、想知道周處的后來嗎?后來呀,周處立志好學,志向高遠,為官期間,他執法公正嚴明,后來在戰場上立下了赫赫戰功,直至戰死沙場。后人敬重他的品行,追認他為平西將軍,還特地建造了周王廟來紀念他。

2、同學們這個故事精彩嗎?像這樣精彩的民間故事還有很多很多。(課件)如《牛郎織女》、《孟家女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺》這四個民間故事并成為中國古代四大傳說。有興趣的同學課后可以去看看。

板書:

除 三 害

山間的猛虎

河里的惡龍 殺虎剁龍顯神通

周處 除掉

地上的周處 痛改前非受敬重

自己的惡習

[《除三害》教學設計]相關文章:

1.教學設計評語

2.《心聲》 教案教學設計

3.賣油翁教學設計

4.詩經教學設計精選

5.反義詞歌教學設計

6.教學設計模板心得

7.成語故事教案教學設計

8.小數除以整數教案教學設計

9.《荷花》教學設計

10.春曉教學設計教案

最新文章
久久综合国产中文字幕,久久免费视频国产版原创视频,欧美日韩亚洲国内综合网香蕉,久久久久久久久久国产精品免费
一本色道久久综合网 | 亚洲福利一区二区 | 性爱国产精品福利在线 | 亚洲欧美日韩中文在线不卡网 | 亚洲日韩国产综合中文字幕 | 亚洲日韩欧美一区二区不卡 |