《我真希望》
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和能力：理解課文內(nèi)容，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練 。
2、過(guò)程與方法：朗讀課文，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感情讀課文，背誦課文。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)表達(dá)意思更加具體、完整。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 激情導(dǎo)入：
人人都想住在山清水秀、鳥語(yǔ)花香的地方，那里綠樹(shù)成林，空氣清新，這樣的環(huán)境多美啊！但是（出示課件）有個(gè)小男孩居住的城市工廠里的大煙囪正冒著濃濃的黑煙，城市上空灰蒙蒙的，看不見(jiàn)藍(lán)天，也見(jiàn)不到白云，森林也被破壞，這樣的生活環(huán)境讓他很難受，他有許多的希望，他把希望寫成了一首詩(shī)歌。這一節(jié)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《我真希望》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師寫課題。（板書課題，強(qiáng)調(diào)生字“希”字的書寫）
二、郎讀課文，整體感知
一讀課文，邊讀邊想小男孩的希望是什么，邊讀邊勾畫出來(lái)。（生讀、勾畫。抽生回答）
二讀課文，想一想小男孩為什么會(huì)有這樣的希望？小組討論解決。（因?yàn)闊焽枥飮姵龅臍怏w污染了我們生活的環(huán)境，我希望我們生存的環(huán)境更加美好）
三讀課文，想一想在這些希望中，你最喜歡哪個(gè)希望？該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這個(gè)希望呢？
（提示：聞到難聞的氣味是你的心情怎樣--不舒服，當(dāng)你聞到芬芳是的心情又怎樣--高興、輕松）
（前部分語(yǔ)氣沉重，后部分語(yǔ)氣輕松、歡快）按剛才的理解來(lái)讀讀別的小節(jié)。（抽生讀，齊讀）
三、 深入學(xué)習(xí)，理解感悟
文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你們的希望是什么呢？結(jié)合我們的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。（生自由說(shuō)，師可做指導(dǎo)）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，使學(xué)生具有環(huán)保意識(shí)和保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。
師：愿意把你的希望說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛開(kāi)的鮮花。……）
師：我有這么多美好的希望，大家在一起來(lái)感受一下吧。
（可自己讀、可讀給同桌的聽(tīng)、也可讀給你的好朋友聽(tīng)）
師：大家讀的這么好，老師也想讀了，那老師也讀一節(jié)，好嗎？你們可要認(rèn)真當(dāng)好小評(píng)委喲。看看老師讀的哪些你可借鑒的，哪些需要你們提醒的？
（師讀后讓生評(píng)）
師：孩子們說(shuō)的真不錯(cuò)，那咱們來(lái)比賽一下好嗎？
（男女賽讀、小組賽讀）
四、再讀課文，熟讀成誦。
五、思維拓展，總結(jié)提高
孩子們，每一個(gè)地球人都有著同樣的希望，希望有藍(lán)天、白云、碧海為伴，希望在美麗的郊外、田野中嬉戲、留連，希望春天綠草茵茵，花團(tuán)錦簇，希望冬天漫天潔白的雪花長(zhǎng)空飛舞，把我們帶入童話的世界，希望我們的好朋友--小動(dòng)物們和我們一樣快樂(lè)地生活在一起……我們把無(wú)數(shù)個(gè)希望都寄托在我們共同生活的地球這個(gè)美好的家園里，希望能夠把美麗留在我們每個(gè)人的心間。小朋友們，讓我們也把希望做成一首首小詩(shī)，匯成一句句動(dòng)人的語(yǔ)言，把我們對(duì)地球母親的愿望告訴我們今天每一位到場(chǎng)的客人好嗎？（同座說(shuō)，個(gè)人匯報(bào)），齊讀課文
同學(xué)們說(shuō)得很好，讓我們把希望帶入到課文中去，再次讀一讀課文，把我們保護(hù)環(huán)境的愿望表達(dá)出來(lái)。
板書設(shè)計(jì)：
我真希望
不是 而是
黑霧 輕盈潔白的云彩
濃煙 優(yōu)美歡快的旋律
難聞的氣味 沁人心脾的芬芳
[我真希望(西師版二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
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