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學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料（通用16篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編收集整理的學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料，歡迎大家分享。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 1
XX小學(xué)始終秉持“健康第一”的教育理念，將衛(wèi)生工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作體系，形成了“校長(zhǎng)牽頭、德育處統(tǒng)籌、班主任落實(shí)、全員參與”的工作格局。學(xué)校成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定完善《校園衛(wèi)生管理制度》《班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則》等多項(xiàng)制度，明確各崗位衛(wèi)生職責(zé)，確保工作有章可循。
在日常管理中，學(xué)校實(shí)行“分片包干、責(zé)任到人”機(jī)制，將校園劃分為教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)等責(zé)任區(qū)域，每日開展衛(wèi)生清掃與檢查，每周進(jìn)行匯總評(píng)比，評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)量化考核。針對(duì)校園環(huán)境提升，定期組織師生開展大掃除、垃圾分類宣傳等活動(dòng)，配備分類垃圾桶50余個(gè)，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄12塊，常態(tài)化普及衛(wèi)生知識(shí)。
同時(shí)，學(xué)校注重學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，通過主題班會(huì)、健康講座、手抄報(bào)比賽等形式，開展傳染病預(yù)防、口腔健康、用眼衛(wèi)生等專題教育。建立學(xué)生健康檔案，定期組織體檢，及時(shí)跟蹤學(xué)生健康狀況。在全體師生共同努力下，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣良好，多次獲評(píng)區(qū)級(jí)“衛(wèi)生達(dá)標(biāo)校園”，連續(xù)三年無重大傳染病發(fā)生，為教育教學(xué)工作開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 2
XX中學(xué)高度重視衛(wèi)生工作，以創(chuàng)建“健康校園”為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化衛(wèi)生管理，提升衛(wèi)生工作水平。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議，研究部署衛(wèi)生工作，解決實(shí)際問題。
在環(huán)境整治方面，學(xué)校配備專職保潔人員8名，負(fù)責(zé)校園日常清掃保潔；實(shí)行班級(jí)衛(wèi)生值日制度，每日早晚兩次清掃教室及周邊區(qū)域；每月組織一次全校性大掃除，對(duì)校園死角進(jìn)行徹底清理。同時(shí)，加強(qiáng)校園綠化養(yǎng)護(hù)，綠化面積達(dá)校園總面積的.35%，營(yíng)造了整潔、優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。
在衛(wèi)生教育與健康管理上，學(xué)校開設(shè)健康教育課程，每周安排1課時(shí)，由專職教師授課；定期邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員開展健康講座，覆蓋傳染病預(yù)防、青春期健康、急救知識(shí)等內(nèi)容。建立健全學(xué)生健康管理制度，每年組織一次全面體檢，為每位學(xué)生建立健康檔案，對(duì)體檢中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給家長(zhǎng)并督促整改。此外，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)傳染病防控措施，做好晨午檢、消毒通風(fēng)等工作，確保師生健康安全。近年來，學(xué)校先后獲評(píng)“市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”“健康校園示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 3
XX幼兒園始終把幼兒健康放在首位，以“精細(xì)化管理、科學(xué)化防控”為抓手，扎實(shí)推進(jìn)衛(wèi)生工作，全力打造安全、衛(wèi)生、溫馨的.育人環(huán)境。幼兒園成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，保健醫(yī)生、班主任、后勤人員共同參與，制定《幼兒園衛(wèi)生消毒制度》《幼兒健康管理制度》等20余項(xiàng)規(guī)章制度，明確各環(huán)節(jié)工作要求。
在日常衛(wèi)生管理中，幼兒園實(shí)行“全方位、無死角”消毒制度，每日對(duì)教室、寢室、玩具、餐具等進(jìn)行3次以上消毒，定期對(duì)通風(fēng)、采光等設(shè)施進(jìn)行檢查維護(hù)。嚴(yán)格執(zhí)行食品采購、儲(chǔ)存、加工等環(huán)節(jié)的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，配備專職食堂管理人員，確保幼兒飲食安全。同時(shí)，注重校園環(huán)境整治，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，由教職工分工負(fù)責(zé)，每日清掃，每周評(píng)比，保持校園環(huán)境整潔。
針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，幼兒園通過兒歌、游戲、繪本閱讀等形式，開展衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤洗手、勤剪指甲、不隨地吐痰等良好習(xí)慣。建立幼兒健康檔案，每日進(jìn)行晨午檢，密切關(guān)注幼兒身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理并與家長(zhǎng)溝通。定期組織家長(zhǎng)開展衛(wèi)生知識(shí)講座，形成家園共育合力。憑借扎實(shí)的衛(wèi)生工作，幼兒園連續(xù)五年獲評(píng)區(qū)級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 4
XX職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“衛(wèi)生促健康、健康助成長(zhǎng)”的工作理念，結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)衛(wèi)生工作規(guī)范化、常態(tài)化建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。學(xué)校成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門衛(wèi)生工作，制定《校園衛(wèi)生管理辦法》《學(xué)生宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》等制度，將衛(wèi)生工作與教學(xué)管理、學(xué)生管理同等重視。
在校園環(huán)境治理上，學(xué)校實(shí)行“部門負(fù)責(zé)、班級(jí)包干、全員參與”的管理模式，將校園劃分為18個(gè)責(zé)任區(qū)域，明確各區(qū)域責(zé)任單位和責(zé)任人。每日開展衛(wèi)生巡查，每周進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人予以表彰，對(duì)存在問題的`及時(shí)督促整改。配備專業(yè)保潔團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)公共區(qū)域清掃保潔，定期對(duì)校園廁所、垃圾中轉(zhuǎn)站等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消毒消殺。
在衛(wèi)生教育與健康服務(wù)方面，學(xué)校開設(shè)健康教育選修課，覆蓋職業(yè)健康、傳染病預(yù)防、心理健康等內(nèi)容；定期組織開展衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽、健康主題手抄報(bào)等活動(dòng)，提升學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。建立學(xué)生健康服務(wù)中心，配備專職醫(yī)護(hù)人員，為學(xué)生提供日常診療、健康咨詢等服務(wù)；每年組織一次全面體檢，建立學(xué)生健康檔案，針對(duì)性開展健康指導(dǎo)。此外，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)傳染病防控措施，做好校園疫情防控工作，確保校園安全穩(wěn)定。學(xué)校先后獲評(píng)“市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)集體”“職業(yè)院校健康校園先進(jìn)單位”。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 5
XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“創(chuàng)建整潔校園、培育健康學(xué)子”為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化衛(wèi)生工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方法，取得顯著成效。學(xué)校成立由校長(zhǎng)牽頭的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“德育處牽頭、后勤保障、班主任主抓、學(xué)生參與”的.工作機(jī)制，制定詳細(xì)的衛(wèi)生工作實(shí)施方案和考核細(xì)則，將衛(wèi)生工作納入班級(jí)和教師績(jī)效考核。
在日常衛(wèi)生管理中，學(xué)校推行“一日三掃、一周一大掃、一月一評(píng)比”制度，明確班級(jí)衛(wèi)生清掃范圍和標(biāo)準(zhǔn)，確保教室、走廊、樓梯等區(qū)域整潔有序。加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生整治，定期對(duì)校園綠化、美化區(qū)域進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，清理衛(wèi)生死角；配備分類垃圾桶，設(shè)置衛(wèi)生宣傳標(biāo)語，引導(dǎo)師生養(yǎng)成垃圾分類習(xí)慣。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)校園保潔制度，配備專職保潔人員，保障公共區(qū)域衛(wèi)生整潔。
學(xué)校高度重視衛(wèi)生教育，將健康教育納入課程體系，每周安排1課時(shí)健康教育課，由專職教師授課。定期開展衛(wèi)生知識(shí)講座、健康主題班會(huì)、傳染病預(yù)防演練等活動(dòng)，提升師生衛(wèi)生意識(shí)和自我防護(hù)能力。建立學(xué)生健康檔案，定期組織體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生健康問題。近年來，學(xué)校校園環(huán)境持續(xù)優(yōu)化，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣明顯改善，先后獲評(píng)“區(qū)級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)校園”“健康教育示范校”等榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 6
XX鄉(xiāng)村中學(xué)地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，始終克服條件限制，以高度的`責(zé)任感扎實(shí)推進(jìn)衛(wèi)生工作，為鄉(xiāng)村學(xué)子營(yíng)造整潔、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)校成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，明確各部門、各班級(jí)衛(wèi)生職責(zé)，制定《校園衛(wèi)生管理?xiàng)l例》《衛(wèi)生評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等制度，確保衛(wèi)生工作有序開展。
在環(huán)境整治方面，學(xué)校充分發(fā)揮師生主體作用，實(shí)行“班級(jí)包干、師生共建”模式，將校園劃分為多個(gè)責(zé)任區(qū)域，由各班級(jí)負(fù)責(zé)日常清掃。定期組織開展“校園清潔日”活動(dòng)，師生共同清理衛(wèi)生死角、修補(bǔ)校園設(shè)施、養(yǎng)護(hù)綠化植物。針對(duì)鄉(xiāng)村校園特點(diǎn)，重點(diǎn)加強(qiáng)廁所、食堂等區(qū)域的衛(wèi)生管理，配備簡(jiǎn)易消毒設(shè)備，定期進(jìn)行消毒消殺，改善校園衛(wèi)生條件。
在衛(wèi)生教育與健康管理上，學(xué)校利用班會(huì)、校園廣播、宣傳欄等載體，普及衛(wèi)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。由于鄉(xiāng)村醫(yī)療資源有限，學(xué)校主動(dòng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對(duì)接，定期邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)校園開展健康講座和體檢活動(dòng)，為學(xué)生建立健康檔案。嚴(yán)格落實(shí)傳染病防控措施，做好晨午檢、體溫監(jiān)測(cè)、消毒通風(fēng)等工作，確保師生健康安全。學(xué)校的衛(wèi)生工作得到上級(jí)部門和當(dāng)?shù)厝罕姷母叨日J(rèn)可，連續(xù)三年獲評(píng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 7
XX小學(xué)始終將衛(wèi)生工作置于校園管理核心位置，以“健康第一、預(yù)防為主”為理念，構(gòu)建全方位、精細(xì)化衛(wèi)生管理體系，獲評(píng)區(qū)級(jí)“校園衛(wèi)生示范單位”。
學(xué)校成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《校園衛(wèi)生管理細(xì)則》《疫情防控應(yīng)急預(yù)案》等制度，明確各部門職責(zé)。組建由教師、學(xué)生、家長(zhǎng)組成的衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)，實(shí)行“分區(qū)包干、每日巡查、每周評(píng)比”機(jī)制，確保校園環(huán)境整潔有序。定期開展教室、食堂、衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域消殺，嚴(yán)格落實(shí)晨午檢、因病缺課追蹤等防疫措施，全年無傳染病聚集性疫情發(fā)生。
同時(shí)，學(xué)校深耕健康宣教，通過衛(wèi)生主題班會(huì)、健康知識(shí)講座、手抄報(bào)比賽等形式，普及衛(wèi)生常識(shí)。打造“衛(wèi)生示范角”，開展“光盤行動(dòng)”“垃圾分類我先行”等活動(dòng)，培養(yǎng)師生良好衛(wèi)生習(xí)慣。全校師生衛(wèi)生素養(yǎng)顯著提升，校園衛(wèi)生合格率始終保持100%，為師生營(yíng)造了健康舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 8
XX中學(xué)以精細(xì)化管理為抓手，扎實(shí)推進(jìn)校園衛(wèi)生工作，形成“人人參與、處處整潔”的良好氛圍，連續(xù)三年獲評(píng)市級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)校園”。
在硬件建設(shè)上，學(xué)校投入專項(xiàng)資金升級(jí)衛(wèi)生設(shè)施，配備標(biāo)準(zhǔn)化洗手池、分類垃圾桶、空氣凈化器等設(shè)備，定期維護(hù)更新。在日常管理中，推行“班級(jí)衛(wèi)生積分制”，將衛(wèi)生狀況與班級(jí)評(píng)優(yōu)掛鉤，激發(fā)學(xué)生參與熱情。每天安排專人對(duì)校園公共區(qū)域進(jìn)行3次清掃保潔，每周開展1次深度大掃除，重點(diǎn)清理衛(wèi)生死角，確保校園環(huán)境干凈整潔。
學(xué)校還注重衛(wèi)生防疫與健康教育融合，邀請(qǐng)疾控專家開展傳染病防治講座，開設(shè)衛(wèi)生健康校本課程。組織學(xué)生志愿者開展校園衛(wèi)生監(jiān)督、社區(qū)環(huán)境清理等活動(dòng)，提升學(xué)生衛(wèi)生責(zé)任意識(shí)。規(guī)范食堂衛(wèi)生管理，嚴(yán)格把控食材采購、加工、留樣等環(huán)節(jié)，保障師生飲食安全，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛認(rèn)可。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 9
XX小學(xué)XX校區(qū)積極構(gòu)建家校協(xié)同衛(wèi)生管理模式，凝聚家校合力，全方位守護(hù)師生健康，獲評(píng)校級(jí)“衛(wèi)生工作先進(jìn)集體”。
學(xué)校建立衛(wèi)生工作家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期召開家長(zhǎng)衛(wèi)生座談會(huì)，分享校園衛(wèi)生管理舉措，征集家長(zhǎng)意見建議。組建“家校衛(wèi)生志愿服務(wù)隊(duì)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與校園衛(wèi)生檢查、健康宣教等活動(dòng)，形成“校園衛(wèi)生大家管”的良好局面。通過家長(zhǎng)群推送衛(wèi)生防疫知識(shí)、親子衛(wèi)生實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校培養(yǎng)孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣。
校園內(nèi)，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生管理制度，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，開展“衛(wèi)生小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。加強(qiáng)教室通風(fēng)消毒、校園垃圾分類處理，保障校園環(huán)境安全。針對(duì)季節(jié)性的傳染病，提前制定防控方案，開展專題宣教，組織應(yīng)急演練。家校攜手共筑衛(wèi)生防線，讓健康理念深入每一個(gè)家庭，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 10
XX職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“以衛(wèi)育人”理念，將衛(wèi)生工作與德育教育、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，打造衛(wèi)生整潔、文明有序的校園環(huán)境，獲評(píng)區(qū)級(jí)“衛(wèi)生先進(jìn)單位”。
學(xué)校制定嚴(yán)格的`衛(wèi)生管理規(guī)范，推行“宿舍衛(wèi)生星級(jí)評(píng)比”“實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地衛(wèi)生責(zé)任制”等制度，重點(diǎn)規(guī)范教室、宿舍、實(shí)訓(xùn)車間等區(qū)域衛(wèi)生。組織衛(wèi)生委員培訓(xùn)、衛(wèi)生技能比武等活動(dòng)，提升學(xué)生衛(wèi)生管理能力。針對(duì)職校學(xué)生特點(diǎn)，開展職業(yè)衛(wèi)生專題教育，講解不同專業(yè)崗位衛(wèi)生防護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)衛(wèi)生意識(shí)。
學(xué)校還常態(tài)化開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，組織學(xué)生參與校園綠化養(yǎng)護(hù)、公共區(qū)域清掃、衛(wèi)生知識(shí)宣傳等活動(dòng)。規(guī)范校園食品安全管理，加強(qiáng)食堂從業(yè)人員衛(wèi)生培訓(xùn)，保障師生飲食健康。通過系列舉措，校園衛(wèi)生狀況持續(xù)改善，學(xué)生衛(wèi)生文明素養(yǎng)顯著提升，形成了“愛衛(wèi)生、講文明、重健康”的校園風(fēng)尚。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 11
XX中學(xué)XX年級(jí)組以細(xì)節(jié)管理為突破口，扎實(shí)推進(jìn)年級(jí)衛(wèi)生工作，營(yíng)造整潔有序的年級(jí)環(huán)境，獲評(píng)學(xué)校“衛(wèi)生工作先進(jìn)年級(jí)組”。
年級(jí)組成立衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定年級(jí)衛(wèi)生管理細(xì)則，明確班主任衛(wèi)生管理職責(zé)。推行“每日衛(wèi)生三檢查”制度，即早自習(xí)前、午休后、放學(xué)后三次檢查班級(jí)衛(wèi)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改問題。組織年級(jí)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選“衛(wèi)生示范班級(jí)”“衛(wèi)生標(biāo)兵小組”，激發(fā)班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)活力。
針對(duì)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，開展針對(duì)性衛(wèi)生教育活動(dòng)：邀請(qǐng)校醫(yī)開展青春期衛(wèi)生健康講座，組織學(xué)生制作衛(wèi)生健康手抄報(bào)，開展“拒絕零食、健康飲食”主題班會(huì)。加強(qiáng)年級(jí)公共區(qū)域衛(wèi)生管理，安排學(xué)生志愿者輪崗值守，維護(hù)走廊、樓梯、衛(wèi)生間等區(qū)域整潔。在年級(jí)組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，各班級(jí)衛(wèi)生工作有序推進(jìn)，衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成成效顯著，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了良好環(huán)境。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 12
二十載年月更迭，盛海蛟老師立足衛(wèi)生保健老師崗位，不忘初心，熱愛教育，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，全身心投入到幼兒健康領(lǐng)域，在兒童健康管理上形成了自己獨(dú)樹一幟的專業(yè)優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)。
一、求真務(wù)實(shí)
立足崗位，理念為先。在“一園多址”的辦園背景下，盛海姣老師積極指導(dǎo)多園區(qū)的保健管理、疾病防護(hù)、營(yíng)養(yǎng)膳食等工作的開展，利用校園網(wǎng)站開設(shè)“保健老師跟您說”的健康指導(dǎo)專欄。在新冠疫情期間，她帶領(lǐng)幼兒園疫情防控小組，制訂“兩案十制”；線上開設(shè)“疫情影響下的幼兒園科學(xué)育兒”專題講座；線下開展防病實(shí)戰(zhàn)演練；每周開展健康教育，帶領(lǐng)保教人員理性思考疫情下幼兒園科學(xué)育兒的實(shí)踐、反思與提升。
二、示范引領(lǐng)
扎實(shí)經(jīng)驗(yàn)，同享共進(jìn)。盛海姣老師多次承擔(dān)浦東新區(qū)新保健老師的培訓(xùn)，將兒童的.健康管理經(jīng)驗(yàn)與姐妹園分享。近年來，她在保教合作、健康教育等方面不斷向姐妹園輸送好的經(jīng)驗(yàn)和做法，既有工作深度，更有人文溫度。經(jīng)常通過與姐妹園的互動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)磨練，從而指導(dǎo)姐妹園將幼兒健康教育、安全防范等滲透到教育教學(xué)的各項(xiàng)領(lǐng)域，提升、輻射，為學(xué)前健康教育的推廣與開展貢獻(xiàn)力量。
三、研究創(chuàng)新
潛心思考，實(shí)踐創(chuàng)新。盛海姣老師主動(dòng)承擔(dān)了市級(jí)心理行為偏移兒童管理的相關(guān)課題研究。通過研究積累了幼兒園開展心理行為偏移兒童管理的操作模式，讓“幼有善育”深入到家園合作，深入到醫(yī)教結(jié)合中。該課題作為2019年度教育年會(huì)交流課題，獲得與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，更獲得浦東新區(qū)教育學(xué)會(huì)論文二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。
作為一名保健教師，她堅(jiān)守職責(zé)，毫不懈怠；作為一名黨員教師，她奮勇當(dāng)先，勇挑重?fù)?dān)；作為一名管理者，她真誠奉獻(xiàn)、求實(shí)奮進(jìn)。盛海姣老師不忘初心，砥礪而行，為浦東學(xué)齡前兒童的身心健康發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的光和熱！
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 13
xx，畢業(yè)于上海市中醫(yī)藥大學(xué)，擁有19年的衛(wèi)生保健工作經(jīng)驗(yàn)。19年來，她兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求，用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名衛(wèi)生老師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
一、立足本職，鉆研業(yè)務(wù)
作為一名專職保健教師，她立足本職，牽頭帶領(lǐng)保育員參與幼兒園保教工作，為教育教學(xué)添磚加瓦，真正做到保教融合；她心系孩子，深感在幼兒保育、營(yíng)養(yǎng)工作中的責(zé)任重大，潛心研究幼兒菜譜，制定可口的菜譜；她鉆研業(yè)務(wù)、未雨綢繆，運(yùn)用自己的'專業(yè)知識(shí)，開展各類衛(wèi)生專題講座，對(duì)保教人員宣講傳染病及相關(guān)保健知識(shí)；在新冠疫情期間，她更是身先士卒，牽頭做好防疫物資準(zhǔn)備、新冠肺炎宣教、牽頭排摸、平臺(tái)上報(bào)等一系列工作，雖然工作繁多，但是她能做到忙中有序，忙而不亂。
二、合理安排，統(tǒng)籌兼顧
作為保健組長(zhǎng)，她通過合理安排，統(tǒng)籌兼顧，對(duì)保育員進(jìn)行有效管理，提升保育員隊(duì)伍整體水平。幼兒園的保育員都是聘用工，流動(dòng)性大，業(yè)務(wù)能力參差不齊。她一方面采用結(jié)對(duì)帶教，幫助新保育員盡快熟悉和適應(yīng)新的工作環(huán)境與流程；另一方面，針對(duì)全體保育員在操作規(guī)范上的共性問題，組織大家交流、研討，保證操作的規(guī)范性。此外，她還主動(dòng)帶教并鼓勵(lì)保育員參加各類崗位培訓(xùn)，截至目前北蔡幼兒園中高級(jí)保育員比例已達(dá)70%以上，保育員隊(duì)伍水平逐年提升。
三、潛心研究，提升素質(zhì)
作為一名臨床專業(yè)畢業(yè)的衛(wèi)生老師，她潛心課題研究，助推自身專業(yè)發(fā)展，她先后主持《戶外活動(dòng)中保育支持行為的案例研究》、《幼兒戶外活動(dòng)中保育支持行為運(yùn)用的適宜性研究》兩個(gè)上海市教科院普教所基地課題，通過課題研究提升幼兒園保育保健工作質(zhì)量。她還向全區(qū)幼兒園保健老師推廣保健工作經(jīng)驗(yàn)，起到了很好的輻射引領(lǐng)作用。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在衛(wèi)生保健這條路上，她將不忘初心，走得鏗鏘，走出精彩。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 14
懷柔區(qū)中小學(xué)保健所的王xx老師，曾經(jīng)是工作在臨床的門診醫(yī)生，目前在懷柔區(qū)保健所負(fù)責(zé)全區(qū)的學(xué)校衛(wèi)生管理工作。
保健所負(fù)責(zé)著全區(qū)每年三萬多學(xué)生的健康體檢，王老師帶領(lǐng)體檢團(tuán)隊(duì)克服體檢場(chǎng)地狹小、路途遙遠(yuǎn)、惡劣天氣等各種困難，隨時(shí)協(xié)調(diào)處理可能出現(xiàn)的各種意外情況。每年都能高質(zhì)量的完成健康監(jiān)測(cè)工作、參與全區(qū)健康促進(jìn)學(xué)校指導(dǎo)和督導(dǎo)。王老師走遍了全區(qū)所有學(xué)校，每天早出晚歸，指導(dǎo)全區(qū)各學(xué)校的校醫(yī)落實(shí)學(xué)生常見病監(jiān)測(cè)管理尤其是防近視控肥胖。
王老師在懷柔保健所工作13年以來，深深的喜歡和熱愛上這份工作。她常說，所做的一切都是為了學(xué)生的.身心健康，勞累辛苦的同時(shí)，更是滿滿的成就感！
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 15
xx老師是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)醫(yī)務(wù)室的負(fù)責(zé)人，畢業(yè)于白求恩醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，是位全科醫(yī)師，曾經(jīng)在臨床工作12年。后來從事學(xué)校衛(wèi)生工作，已經(jīng)有19年多的`時(shí)間。
農(nóng)大附中因?yàn)樵O(shè)有新疆內(nèi)高班，校醫(yī)除了做好學(xué)校京內(nèi)學(xué)生的衛(wèi)生保健工作外，還負(fù)責(zé)新疆內(nèi)高班學(xué)生的衛(wèi)生保健和日常醫(yī)療保障，校醫(yī)們需要24小時(shí)在崗在位，處理各種突發(fā)情況。新冠疫情防控期間，校醫(yī)們要連續(xù)14天、每天24小時(shí)值班，已經(jīng)53歲的趙老師，帶領(lǐng)著醫(yī)務(wù)室的校醫(yī)老師，為學(xué)校疫情防控默默做著貢獻(xiàn)，保證全校師生零感染。
平日里，趙老師不僅注重解決學(xué)生身體上的疾患，還非常關(guān)注學(xué)生的心理需求。目前，趙老師用她的愛心，依然為學(xué)生的健康做著貢獻(xiàn)。
學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)集體事跡材料 16
安晉京老師是燕山星城小學(xué)的校醫(yī)，她從事校醫(yī)工作將近30年。在安老師同事、同學(xué)和區(qū)中小學(xué)保健所領(lǐng)導(dǎo)的眼中，她是位特別細(xì)致認(rèn)真的校醫(yī)。
安老師有一個(gè)好習(xí)慣，每天把比較重要的衛(wèi)生工作記一本流水賬。安老師把它起名為《衛(wèi)生工作日常記錄》。上面會(huì)詳細(xì)記錄著：
2月24日完成衛(wèi)生工作計(jì)劃；
3月6日更換健康教育櫥窗，內(nèi)容預(yù)防春季傳染病；
4月9日健康小課堂，心理健康小故事：自信心等......
這樣，每到一個(gè)學(xué)期期末總結(jié)時(shí)，所做的.工作都能一目了然，同時(shí)也能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師了解，學(xué)校下一階段學(xué)生衛(wèi)生工作的重點(diǎn)是哪些，需要學(xué)校、家長(zhǎng)怎樣去配合。
當(dāng)年一同入職的校醫(yī)有的轉(zhuǎn)崗，或者有的離開學(xué)校時(shí)，安老師依然堅(jiān)守在校醫(yī)崗位上，她認(rèn)為，只要全校師生都健康平安，就是對(duì)校醫(yī)的最大安慰。
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