學(xué)習(xí)環(huán)境：
在師資力量和生源差異的影響下，公辦大專和民辦大專的學(xué)習(xí)環(huán)境自然也就存在巨大的差異。公辦大專的學(xué)習(xí)氛圍普遍比較濃郁，無(wú)論是課堂還是校園環(huán)境，都能夠?yàn)閷W(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。而民辦大專的學(xué)習(xí)氛圍則十分有限，因?yàn)槊褶k大專對(duì)分?jǐn)?shù)的要求極低，到這里的學(xué)生往往只是為了混一個(gè)大專文憑，并不是想要真正的掌握一門(mén)技術(shù)。
就業(yè)前景：
正是由于上述的種種差異，公辦大專和民辦大專的社會(huì)認(rèn)可度也相去甚遠(yuǎn)，用人單位和企業(yè)在招聘時(shí)，往往更傾向于公辦大專畢業(yè)生。