從“?”到“!”作文（實用15篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的從“?”到“!”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從“?”到“!”作文1
“咚咚鏘，咚咚鏘……”大年初一早上8：30左右，順德碧桂園度假酒店門口鑼鼓喧天，人們都循著這熱鬧聲紛紛來到了大門口。
鑼鼓聲震耳欲聾，但也充滿了喜慶的氣氛。人們臉色都洋溢著節日的笑容，我們這些小朋友更是興奮得不得了，連早餐都顧不上吃，蹦著跳著就跑了出來。外面早已熱鬧非凡，人群中，一個小男孩不小心踩著一個老爺爺的腳，可他急著往前擠，連道歉都顧不上了。
九點整，兩頭獅子，一紅一黃，在鑼鼓聲中一上一下地舞動著，它們的頭上都頂著綠油油的.盆栽，這就是“采青”。采青是舞獅過程中重要的環節，獅子在表演過程中獵取懸掛于高處的“利是”，因“利是”往往伴以青菜（以生菜為多），故名“采青”，舞獅采青，則采其意頭，即“生生發發，生意興隆”。采青完畢，突然只見那只紅色的獅子順著桿爬上了頂端，上下左右很是威武地舞動一番，接著將一條寫著“生意興隆，八方生財”的條幅垂放了下來，而那只黃色的獅子此時在地上舞動得更歡了。
緊接著，兩頭獅子直奔酒店大堂，它們歡快的跑上了二樓，我們這群孩子自然不肯放過這看熱鬧的好機會，紛紛也跟著上去了。二樓鑼鼓聲同樣不絕于耳，獅子朝著滿座的人們作揖拜年，衣著喜慶的老人和孩子紛紛將準備好的紅包放進了獅子嘴里，然后摸一摸獅子的頭。每個人臉上都洋溢著喜悅。是啊，又是一年新年到，人們都沉浸在這歡樂之中。
“咚咚鏘，咚咚鏘……”鑼鼓聲響徹云霄，這年味兒也越來越濃了。
從“?”到“!”作文2
“春風又綠菱湖畔”，我們來到初中部的菱湖，這里百花爭相吐艷，草坪嫩綠，樹木青蔥，萬物生機勃勃。啊！美麗的菱湖，我又一次地來到了你的面前，讓我覺得春色美不勝收啊！
走近菱湖，湖面上碧波蕩漾，波光粼粼。菱湖的水真清啊！清的可以看見湖底的石頭；菱湖的水真靜啊！靜得像一面鏡子；菱湖的水真綠啊！綠的像一塊寶石點綴在校園里；菱湖的水真美啊！魚兒成群結隊地在水中歡快地嬉戲，它們也像是學校里的孩子在學本領呢！微風吹起湖面一層層地波紋才讓我感覺到那是湖。我望著眼前這如畫的景色，真是有“人在畫中游”的感受。
湖邊的花草樹木正展示出它明媚的景色。風，柔柔地吹著，枝頭唧啾地小鳥透著春的歡樂。有一棵來自日本的櫻花樹，花兒白里透著一點點的紅，美麗極了。花瓣像一只只紛飛的蝴蝶，我撿起一片花瓣，嗅嗅，一股淡淡的清香沁人心脾，令我陶醉了。湖邊的柳樹剛剛抽出嫩芽，它享受著太陽公公的溫暖，顯得可精神了，千絲萬條的柳枝在春風中盡情地搖擺著柔軟的`身子，多像一個婀娜多姿的姑娘在湖邊梳理自己長長的頭發呀！湖邊的茶花開得好，彤紅彤紅的，像一顆顆紅寶石鑲嵌在碧綠的玉盤中，又像是幾片彩云落在湖岸上。真是好一派美麗的春光啊！
陽春三月，美麗的菱湖你就像是一位童話里美麗的仙女。菱湖，你富有濃濃的詩情，充滿了濃濃的畫意。我愛你美麗的菱湖。
從“?”到“!”作文3
高考又一次的，落幕了。看著手機屏幕上，那幾排數字，感覺心里真的好無力。我們用了12年的時間，換來的不過只是這簡簡單單的成績。一瞬間，我們長大了，我們不知道未來的路該是如何，只是知道過去的時光再也不會有了。再也不會有老師盯著男女關系的親密，那些如上的練習冊也在塵土這種埋沒。父母的'臉上寫滿了蒼老，我們也不在同當初那樣青澀。
有時，我們開始恐懼，恐懼未來，我們不知道下一步該走向何方，而身邊的那個戀人好像隨時會因現實離去。我們不再是小孩子了，我們不會像從前那樣，在一個無人的午后，去捉迷藏，也不會再因為題目的繁多而焦躁不安。過去那么多可恨的老師，現在也成為了和藹的長者，親切的朋友。而那些曾經說好永遠不分離的兄弟，如今也已經是天南海北，各在一方，我們的過去，在時間的長河里改變，慢慢的開始消散，在歲月的風霜之中。
在時光的面前，我們無力挽回，只能任時光匆匆流去，不經意間發現自己早已成熟，鏡子中再也找不到那稚嫩的臉龐，生活中也不會有那份純真。記得剛上高中時，課上老師講過《再別康橋》，講的許多內容都忘記了，但是有一句話，一直忘不掉你們早晚會長大，早晚會進入社會，會失去現在的純真，但老師希望你們永遠會在心中留下一個屬于你們的康橋，一個不會抹去的純真。
的確，我們長大了，告別過去，我們走向了一個人的戰場，也許你別井離鄉一個人在外面奮斗，也許你依舊在家鄉，做著新的努力，不論怎樣，你已經長大了，那青澀的年華回不去了。
從“?”到“!”作文4
“哎喲，別跑啊，別跑！”一位媽媽正在追著自己一歲多的孩子，好像要去趕火車一樣，萬分著急。一不小心，碰倒迎面撲來滑板車，滑板車上的小女孩瞬間倒在了地上，哇哇大哭起來。
撞人的媽媽眼里只有自己跑在前面的寶寶，哪還顧得腳下，焦急的瞅了一眼摔倒的孩子，還沒來得及說話，孩子的媽媽就急急忙忙的走上前，先上抱起了摔在地上的孩子，接著罵罵咧咧開：“你眼瞎了嗎？自己都不看路嗎？碰了我家小孩還想跑！”
撞人的媽媽也不甘示弱：“你這話說的太難聽了，是你家孩子撞上來的.好嗎？”
就這樣你一言我一語的吵了起來。撞人媽媽抱起自己的小孩，開始和另一個被碰到的人爭論。一句比一句刺耳，最后干脆打了起來。她從懷里扔下自己的孩子，做好了準備。只聽見小孩哇哇的就哭了起來，周圍的人都看不下去了，過來勸架。
目睹了這一幕，我更是覺得文明禮貌的重要。如果碰到別人的那個媽媽先扶起摔倒的孩子，然后對孩子媽媽說聲抱歉，我想這件事的結局不會如此。
如果被摔倒孩子的媽媽能夠體諒第一位媽媽找孩子的急切心情，做到心胸寬廣一些，說話文明有禮一點，也根本不會出現這樣的事情。
只有禮貌待人，別人才愿意和你真誠交流，才能讓這個世界變得更加溫暖。
從“?”到“!”作文5
新的一年到來了，家家戶戶喜氣洋洋，準備迎接中國傳統節日中最隆重的節日——春節。
過年的習俗有很多，放鞭炮、貼春聯、剪窗花、壓歲錢、守歲、吃年夜飯……其中我最喜歡的是貼春聯。
除夕一大早，我跟爸爸就去街上買春聯了。街上車水馬龍、人聲鼎沸，好不熱鬧！隨后，我們走進附近的一家店，店里的春聯款式很多、琳瑯滿目。我跟爸爸精心挑選了幾副春聯。在回家的路上，爸爸還告訴了我一些關于春聯的故事和貼春聯的方法。
回到家，爺爺就進行了明確分工，我們各司其職。爺爺、奶奶準備年夜飯。爸爸、媽媽和我一起貼春聯。可千萬不要小瞧這貼春聯哦！這里面可包含著許許多多的學問呢！這不，媽媽笑瞇瞇地拿著一副春聯走到我跟前：“寶貝，你看這一副對聯，哪一句是上聯，哪一句是下聯呢？”哈哈，這對于我還不是小菜一碟？（前面爸爸已經給我進行專門輔導）我立即朗聲答道：“‘平安好運全家福’，應該貼在左邊。‘富貴吉祥滿門財’，貼在右邊”。因為橫批是：虎年大吉。”爸爸像個裁判員：“恭喜，你答對了！”這時爸爸手里拿著“福”字準備再次考考我該怎么貼。我一聽到就樂了：“當然是把‘福’字倒過來貼。福倒了的諧音就是‘福到了’。”爸爸聽了滿意地點了點頭。我們一邊說說笑笑，一邊滿懷喜悅地貼著春聯。不一會兒，對聯貼好了，紅彤彤的對聯加上金燦燦的字，使溫馨的.家更增添了一份節日氛圍。
此時爺爺奶奶的年夜飯也已經準備好了。看著美味佳肴——黃澄澄熱氣騰騰的炒蛋，紅的冒油的大閘蟹，酸甜可口的糖醋排骨、還有紅燒魚（寓意著年年有余）等，我已經饞得不行，直流口水。吃過年夜飯，我們一大家子又聚在一起看春晚、守歲、跨年。屋子里時不時傳出一陣陣歡樂的笑聲，好不熱鬧啊！
今年的春節，跟以往不太一樣，少了鞭炮的喧囂聲，可是多了小區門前歡度春節的大橫幅和一串串大紅燈籠，年味反而更濃了。
從“?”到“!”作文6
春天帶來了一切。嬌艷多彩的花朵，纖細小巧的情懷，輕紗般的白云，活潑可愛的紫燕子，都是春天的魅力所在。
當我來到河邊時，我看到年輕的花朵和植物仍然貪婪地用一串串水滴吮吸著大自然的甘露。高大的楊樹上盛開著嫩綠的葉子。桃花也在微微綻放，像一片片胭脂和一團團彩霞，映出生機勃勃的大地。來吧，春天真的來了，春天的羽毛正觸摸著我們的皮膚，它充滿了血液。當我來到公園時，草地已經從下面露出來了。它在春雨的滋潤下長得很高，在陽光下也很強壯。這時，草只有一厘米高，綠色可愛。它就像一塊大海綿，踩上去很舒服。抬頭看藍天，我發現幾只風箏在藍天中自由飛翔，隱約可見，忽遠忽近。田野里，艷麗的油菜花也開花了。在遠處，狹窄的油菜田看起來像大自然的黃金地帶。散落的油菜田，金黃色和綠色與豆類和小麥交織成美麗的圖案來裝飾田野。整片無邊無際的油菜田就像鋪著一層黃色絨毛的綠色地毯。在油菜田旁邊的小河里，水是綠色的，蔬菜是反光的，黃色和綠色是清澈的。長著四片小花瓣的小金花整齊地排列在長長的菜莖的四周，就像可愛的小黃蝴蝶。到處的花朵和野生的.“蝴蝶”已經融合成一片廣闊的海洋。
春天只是一個仙女。她從海上來到海南島，有的從海南島來到大陸的兩端，一路帶著春天的消息。無論她走到哪里，冰雪融化，樹木發芽，花兒開放，冬眠的動物睜開眼睛醒來。她走過的路立刻變成了一條五彩繽紛的路，鮮花和樹木充滿活力。
從“?”到“!”作文7
林格博士與尤肯達修女的矛盾，可以看作科學精神與人文情懷的碰撞，但歸根結底還是因為眼界的不同。眼界的不同可以理解為看問題的角度不同，即是所關注的重點不同，倘若說尤肯達修女以感性的態度關注了當下貧苦人群的生活并希望在現在即對情況進行改善，那么林格博士便是用理性的思考把焦點放在了更遙遠的未來，或者說是以后的現在。林格博士用當下的投資以期在未來收到成效，所付出的成本，根本上講是減少了直接地從正面影響人們的生活的資源，表面上看是對當下的漠視，事實上這樣的行為遵從了人類一貫的發展進程，這些當下減少的資源是人類發展所需要的必然代價。
盡管出發點不同，但是卻沒有絕對的對與錯之分，類似的爭端的產生某種程度上可以歸因于資源的有限。以上所提出對于當下與未來的.投資矛盾，解決方法并非獨取其一，而是在二者之間找一個合適的限度。其實因資源有限而引發的矛盾甚至爭端比比皆是，方才所說只是在資源的利用上，本身因有限而復雜的資源分配本身也是爭端的開啟者，而資源的分配問題則直接影響了當下人們的生活，自然會對人們的價值觀或者說做出的選擇產生間接的影響，這里可以理解為類似尤肯達修女這樣的人文情懷，類似人之常情，無法避免。但是人文情懷不足以解決實際問題，此時便需要科學精神的帶領。科學精神不是狹義上的科學研究，廣義上它既涵蓋了如何更好地利用資源如科研提高技術這樣的自然科學，也包含了包括經濟學這樣研究如何完全而有效地分配資源的人文科學，“科技讓生活更美好”絕非空談，它作用在生活的每個角落里。
科學并非科技，科技可以認為是科學的外在表現。科學本身是為了造福人類而誕生的，但因為種種條件的限制，最終研制出的“科技”便成為了一把雙刃劍。舉個例子，石油資源的開發將人們的生活水平提高到了一個新的層次，衣食住行，石油的利用無處不在。隨著石油資源的漸漸枯竭，環境問題接踵而至，新能源的開發更是迫在眉睫。否則一旦石油資源完全耗盡，那么現有的大部分產品將會立即停產，會給人們的生活帶來極大的沖擊。也就是說說不能一味地依賴現有科技，要想進步必須不斷地發展，“發展才是硬道理”，這句話放到現在甚至是未來依舊適用。
從“?”到“!”作文8
今天天氣格外明媚，流云懶洋洋的，天空像一幅隨性的油畫。細碎的陽光透過斑駁的樹影，落在地面上。
我輕快地邁著步子，哼著不成調的小曲兒。忽然，一只黑色的蝴蝶從我眼前略過。我驚了一下，隨即又興奮起來。蝴蝶俏皮地繞著我飛了一圈，像是在指引著我，不疾不徐地向前飛。我心生好奇，跟了上去。
拐進一片小樹林，蝴蝶不知上哪兒去了，我失望地準備離開。突然，眼前出現一個灰白色的東西，差點撞上我的'臉。我退后一步，睜大眼細看：那是一只正在破繭的蝶。她無比努力想從蝶蛹中飛出。我微張著嘴，心中駭然：我該怎么辦？離開？或是去幫她一把？
風襲來，繭搖搖晃晃像是要墜落。蝶努力扭動身子，卻無法掙脫著宿命的枷鎖。如果在噩夢中睜眼，就必須直面這殘忍的世界。風大了些，這風對我來說微不足道，可對這脆弱的蝶來說，就是致命的。風撥動了誰的命弦，留戀著繽紛的世界卻來不及告別。我緊緊盯著她，心不自覺揪緊。蝶動得更加瘋狂，可這也加快了繭掉落的速度。
又是一陣風，繭終于承受不住，直直朝冰冷的地面墜落。我心中驚訝與惋惜交織，愣在原地。“唰——”，落在地上的卻是沉重的繭，那生靈真正的破繭成蝶了！即使結局僅剩慘烈，也要無懼地逆風破繭。哪怕羽翼被撕裂，重回到暗無天日的十九層地獄；哪怕未來如洪流，傾瀉而來；哪怕絕望將希望纏繞，也永不放棄。我怔在原地，震驚地望著重獲新生的蝴蝶，心中涌起強烈的敬畏和羞愧。小小的蝴蝶都如此堅持不懈，可我呢？每次遇到困難都懶得堅持，一味地逃避，像只將頭埋進沙地的鴕鳥，我連蝴蝶都不如！
蝶生于黑暗卻向往光明，她心中有一簇向陽而生的花。此刻，她翅膀上的水珠熠熠生輝，擊潰了命運的詛咒。她奮力扇動稚嫩的雙翅，飛向那片終將屬于她的藍天。
從“?”到“!”作文9
一夜的微風，春姑娘來到了淄博，天氣暖和了，我趕快去尋找淄博的春天。
太公湖上結了一冬的冰，被春姑娘趕走了，取而代之的是碧波蕩漾的湖水。小魚、小蝦在水里暢快地游著，這兒一群，那兒一簇，互相追逐﹑嬉戲。我抬頭一看，驚喜地發現小燕子也從南方飛回來了，他們在覓食﹑筑巢。
太陽暖洋洋地照著，藍藍的天上飄著幾朵白云，田野里的雪融化了，變成了水，滲透在土壤中，腳踩在土地上，松松軟軟的，就像踩在了地毯上。春姑娘拂醒了懶洋洋的小麥，小麥喝足了水，睜開了惺忪的睡眼，挺了挺身子，別提多精神了。田野里的`其他農作物，一個個相繼醒來了，為了新一年的豐收，大家都做好了充分的準備。
郊外山林中的大樹抽出了新的嫩芽，那小草和野花把大地裝點得格外美。各種冬眠的小動物也相繼醒來，螞蟻和甲蟲來來往往忙碌起來了；池塘邊，蛙鳴﹑鳥叫聲不絕于耳，仿佛在告訴人們——春天來了。
大雁從南方歸來，準備在此渡過炎熱的夏天。突然，一聲長嘯過后，幾乎所有的小動物都躲了起來——鷹來了，它眼疾“爪”快，抓住了一只小兔子，看了看，心滿意足地飛走了。鷹飛走后，小動物們又開始了玩耍﹑游戲┅┅。
我找到淄博的春天啦！要問她在哪？我會說：她無處不在！
從“?”到“!”作文10
我們的美術老師病了，新來的蘇老師是一位年輕的女教師，高挑的身材，一張紅粉緋緋的圓臉，用小明的話來說，就是一個大美女。
這天一早有她的課，她就說：“今天，我們來畫一幅畫《我到宇宙去玩耍》。”大家一聽，就不耐煩了，這類型的畫我們畫多了，往往是老師獨自講了一些天馬行空的想象來，連她自己也沒見過的所謂“宇宙境像”，再讓我們畫。但是，蘇老師卻叫我們排隊到操場。大家莫名其妙地下到操場后，按照老師的指示排成方陣坐好。與此同時，老師掏出了一個遙控器，在老師的操控下，遙控器吐出一個泡泡，泡泡越來越大，直到把我們和老師都包圍起來。老師說了一聲：“都坐好了！”泡泡就在老師的控制下越升越高，在一片驚叫聲中飄出校園。
大家好奇又害怕地往下望，只見城市里的所有東西都在逐漸變小。那些大貨車、泥頭車都變成了螞蟻般大小。平時我們在空中看見那如大老鷹一般的飛機變成了龐然大物。糟了！一架大飛機迎面飛來，但蘇老師輕而易舉地讓泡泡來了一個急轉彎，大家不約而同地舒了一口氣，泡泡在驚呼聲中飛離了地球。
“同學們看，我們現在離開了地球，正處于宇宙空間，請大家認真記錄宇宙的景色，積累素材。”泡泡飛行的速度減慢了，仿佛也在欣賞宇宙的美景：深藍的天空無邊無際，各種星球錯落有致、形色多樣，都在以不同的速度運轉著。哪個是什么星，是什么樣子的，同學們都看得一清二楚。
泡泡飛到一顆七彩的`星球前，旋轉了一周，飛了進去。“老師，這個星球叫什么名字啊？”“這個叫蘇小楠星。”“蘇小楠？這不是老師您的名字嗎？”“對！這正是我的星球……”在蘇小楠星里我們看到了課本上提到的“地球原裝”：萬里無云的天空碧空如洗。山巒起伏連綿不斷；郁郁蔥蔥的綠樹，清澈見底的溪流加上清新的空氣。，真讓人流連忘返啊！
不知過了多長時間，我們要集合了。我們依依不舍地告別蘇小楠星，告別宇宙。坐在駕駛平穩的泡泡里畫起畫來。這次作業，雖然命名為科幻畫，可除了我們，又有誰知道這是寫生畫呢？
從“?”到“!”作文11
春姑娘邁著輕快的腳步來到了我們的身邊。我喜歡校園里的春姑娘，家鄉的春姑娘，但我最喜歡公園里的春姑娘。
公園里的小草長出了嫩芽，綠綠的好像一片綠地毯。春姑娘用嘴輕輕一吹，把小花吹醒了。各種各樣的花競相開放：玉蘭花、美麗的蝴蝶花、淡紫色的丁香花還有黃色的小野花…
玉蘭花的顏色各種各樣，有白的'、淡粉色的和淡紫色的。朵朵白玉蘭像一只只潔白無瑕的玉鈴在風中搖晃著，側耳傾聽，好似那清脆悅耳的鈴聲在風中傳送過來。花朵有的含苞欲放，像一支支白蠟燭；有的爭芳斗艷，花骨朵兒中散發著濃郁的香味；有的倒掛枝頭；有的斜插枝頭；有的好像是一對情人在一旁低頭竊竊私語；有的像白蝴蝶面對藍天振翅欲飛。美麗的蝴蝶花像許多只蝴蝶翩翩起舞。一簇簇丁香花，紫色的顯得那么華貴，白色的是那樣潔白無瑕，它們相互簇擁著，在微風吹動下，像一個花兒的搖籃。小野花就像金色的錢幣。柳樹發芽了，長長的枝條像一縷縷頭發。
小蜜蜂也出來采蜜了。小蜜蜂從自己的窩中飛出來了，它嗡嗡的叫著好像在說：“春姑娘來了，春姑娘來了。”小燕子從南方飛回來了，它站在電線上歡快的叫著，好像一位歌唱家。
春姑娘到了，天氣變暖了，人們脫下了厚厚的冬衣，穿上了春姑娘的衣服。
我最愛春姑娘的公園！
從“?”到“!”作文12
時間飛快的流逝，轉眼間，寒假已經過了一大半，新的一年到了....
早上早早的起床，看著父母忙碌的身影，做兒女的也應該去幫下忙。媽媽拿出一副對聯，爸爸擺出一對門神，都嚷著要我們幫忙。因為我們還太矮，所以只能幫他們遞膠布。
下午，我們幫爸爸媽媽洗碗。因為哥哥出去工作的緣故，所以今年碗碟的分量似乎多了許多，但我們還是把它ko了。
到了晚上，根據家鄉的習俗，人們穿上了自己的`新衣服，臉上洋溢著愉快的笑容。然后挨家挨戶串門，互相祝福，好不喜慶。拜年收來的紅包里，雖然有不少錢，但是我們都知道這是父母送出去的錢，所以最后都交給父母了。
差不多在11:59的時候，外面就傳來了噼里啪啦的鞭炮聲，熱鬧極了。人們都在慶祝新年的到來。我們在外面燒了一堆火，圍在火邊，感覺特別溫暖......
最后，祝大家“新年快樂，萬事如意”。
從“?”到“!”作文13
院校要舉辦父母會了，這一回呀，我得把母親“拉過來。要了解，我與周敏是雙胞胎寶寶，盡管都讀六年級，并不在同一個班。就由于她是親妹妹，每一次父母會，母親都到她的班集體去。這一口氣，我已憋了六年啦!
下午放學后，我飛一般地跑回家了，把父母會邀請書拿給母親。沒想到周敏在一分鐘前己把她的那一份邀請書放進了母親的手中。這可該怎么辦?我要來硬的毫無疑問不好，就來軟的吧。用餐時，我將紅燒豬肉一個勁兒地往周敏的碗里夾，隨后笑著說:“好妹妹樂隊，我們商議一下，此次開父母會讓母親去我那里，讓爸爸你們班，好么?周敏說:“不好!姐，你是隊長，校園內里各領域的主要表現都給面子，或是讓爸爸你那里吧。我覺得:爸爸是個急性子的人，肚里遮不住一句話，如果當那么多父母的.面將我的“丑亮出去，并不是讓我丟盡臉面嗎?“不好，不行，此次我非得母親去我那里不能!因此，大家倆一人拉著母親的一只手，誰也不愿放開手。父親倒自得了，蹺著二郎腿，愜意抽著煙，看見大家三人你拉我扯。
最終或是母親出了個好點子，說:“我與你們的父親猜石塊、剪刀、布。我贏了去周敏班，輸掉去張晶班。我暗自禱告:上天，你一定要保佑我“石塊、剪刀、布!“啊!周敏喝彩了起來。無可奈何的我只能與父親“約法三章—換身干凈整潔的衣服褲子，踏踏實實地坐到那里聽，不隨意發言。“是，我的大小姐。父親幽默地說。
唉，下一次，我一定要“搶到母親!
從“?”到“!”作文14
“嘿！干什么！”
“哈哈！被我暴頭了吧！”
只見一個結實的雪球不偏不倚地“落”在小黃頭上，旁邊地我蹲在一旁捧腹大笑。
我家樓前一片草坪，人跡罕至，向來比較無味。但一下雪，可就兩樣了。樓頂上，草地上，汽車上，單杠上，到處白茫茫的一片，好像來到了冰雪世界。
“接招！”
“啊，可惡！”
夜色黯然，街邊一點點黃暈的燈光映襯著從天而降的鵝毛大雪，化為一團心靈之火，在我們內心深處燃燒著。
我隨手從雪地上揀起一把雪，雙手握了握緊，準備投擲。小黃見狀，左搖右晃，敏捷地躲閃著。我先是一個假動作，后看到他一個趔趄，便使勁一甩。“啪”的一聲，打中他的右臂。他不甘示弱，從矮樹叢中拾起一攤雪，來不及握實，匆忙射來。
我眼疾手快，摸清雪球飛行軌跡，一把抓住：“還你吧！”他猝不及防，滑倒在地。
“哈哈！不行了吧！”
“哼，不玩兒了！休息會兒吧。”
他發泄地拿起一把就扔向墻去，正好砸中小天家玻璃。結果，沒過2分鐘，小天就來勢洶洶地跑下樓來。樓下不時傳來一陣陣歡笑聲。
今天的同一時刻，我坐在窗前寫作業。我情不自禁地向窗外望去，積雪已經融化，飄著蒙蒙細雨。我又想起了那天歡樂的.情景。
“喀嚓”，教室的門開了，李老師疾步走了進來。她發現我們自習時有人小聲說話，于是大動干戈。那幾位“大嘴”被罰站了，臉上無光，耷拉著腦袋。窗外天氣陰沉，烏云密布。李老師給我們訓話，大家先是端正坐好，但總覺力不從心，一會兒就趴下來了。由于我們懶洋洋的樣子老師看不慣，老師又嘮叨了一會兒。“今天的默寫這么簡單，只有一點點人全對。回家一定要多看啊！”天逐漸黑了下去。“明天還默寫，看你們表現！”路燈也亮了。“自習不允許講話！”天上飄下牛毛細雨。“放學！”我們敢怒不敢言，只好灰溜溜地走了。
教室的燈滅了，學校在雨里靜默著。
從“?”到“!”作文15
天灰蒙蒙的，地上卷起一片風沙與樹葉，但我的心情卻異常興奮，因為那一天是我從此改變的一天，那一天……
原來的我有些內向，也有些膽小，上課從不回答問題，所以老師有時就當我不存在一樣，就會忽略了我，而我呢，對老師的做法也置之不理，直到那一天，那次老師布置了一道很難的練習題。突然，有一個很漂亮的女生來找我，我的心里一咯噔，以為她想來跟我談天說話，以為她想與我做朋友，一臉微笑地迎過去，結果她冷冷的說了一句話：“外面有兩個人找你，看著像有急事。”
聽到這話，內心有些失望，但還是出來了，就看見兩個平時很鬧騰的兩個人在東張西望，一看我出來，便顯出一副乖樣，見到他們兩兄弟，我的`不詳之感異常激烈：這準沒好事，要不回去。但看他們這架勢，不去，像是要把班里翻個底朝天一樣。我緩緩地走了過去，見我過去，就像倆寵物一樣問我：“題目做完了嗎？可否借我們抄一抄？”再抬頭看他們的眼神，不給會揍死，就低聲答了聲：“啊，哦，知道了。”這事被班長抓了個現行，狠狠批了他們一頓，用咄咄逼人的氣勢對他們加以管束。因此，我們倆成了無話不談的好朋友，好閨蜜。
因為她，我變的勇敢，變得人見人愛，朋友也越來越多，現在的我外向還會過頭一些積極回答問題，積極參加活動，變成了一個陽光開朗的女孩。
【從“?”到“!”作文】相關文章：
從“?”到“!”作文12-10
到天明作文05-07
秋到山村作文10-03
到山里去吧作文06-11
到世界去作文06-27
春到梅園作文08-17
從依賴到叛逆作文09-26
財神到09-25
從簡單到復雜作文06-08
尋你到國度作文08-05