創(chuàng)意的作文優(yōu)選（15篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng)意的作文，歡迎大家分享。
創(chuàng)意的作文1
‘哎喲，怎么你又把家里弄得到處是橡皮屑呢！’媽媽又在大發(fā)雷霆。但我天生就喜歡用橡皮，有什么辦法呢？啊！有了，做一個(gè)橡皮刷，說(shuō)干就干。
我準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)橡皮，一把剪刀，一把毛刷，一瓶膠水和細(xì)線，開(kāi)始做了，首先用剪刀在橡皮上刺一個(gè)大約一厘米的小洞，再用剪刀剪一些毛刷上的'毛。然后要插進(jìn)去的時(shí)候，毛掉了出來(lái)。我想該怎么辦呢？我正在冥思苦想的時(shí)候。爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“可以用細(xì)線把全部的毛綁在一起呀！”我聽(tīng)后急忙綁了起來(lái)，在爸爸的幫助下打了一個(gè)死結(jié)。我慢慢地把毛插進(jìn)洞里去，我試著刷了一下，太松了，毛總是左右搖擺，真像個(gè)不聽(tīng)話的孩子，我靈機(jī)一動(dòng)，何不用膠水來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)，但膠水好像跟我有仇似的，不聽(tīng)使喚，一下涂到外面，一下又涂到我手上，經(jīng)過(guò)我的努力，最后，我還是勉強(qiáng)補(bǔ)好了，大功告成，‘橡皮刷一號(hào)’出現(xiàn)在我眼前，哈哈！以后媽媽就不會(huì)再為橡皮屑的事發(fā)飆了。
通過(guò)這件事讓我明白了：要做好一件事其實(shí)也不難，無(wú)聊的也可以變得有趣。當(dāng)然了，我還得向媽媽表表功，我得意的笑了。
創(chuàng)意的作文2
終于，第二輪——柚子皮大創(chuàng)意，在我們的期待中拉開(kāi)了劇幕！
經(jīng)過(guò)組員的一致推選，我們組決定做一個(gè)娃娃，首先，做娃娃的頭，拿出一個(gè)金燦燦的沒(méi)有剝過(guò)皮的做頭，再挑出兩條大小相等的橘子皮搭在柚子的最頂端，用牙簽在重合點(diǎn)輕輕一扎，再一摁就固定住了頭發(fā)，吳羽潔抿著嘴唇，微微皺著眉頭，手不停地在柚子皮里翻弄著，目光在每一塊皮上不停地掃視著，搜索著什么，終于她如獲至寶的抓起一塊大小合適的皮，在柚子的中上方安了一排整齊有序的'劉海。這雙眼睛真是讓我們大費(fèi)周折，把拳頭大小的兩快皮，被我們你改一下，他修一下，只剩下核桃大小了，沒(méi)辦法，只有將就地安一下吧，鼻子是隨便找了曜了皮，雖然是個(gè)歪鼻，但充滿了童趣，嘴巴和裝在肚子上的手很快就OK了！最后我還特地用紅色的塑料網(wǎng)做了一層薄紗套在娃娃的肩上！
這個(gè)娃娃看起來(lái)有些卡通，是個(gè)典型的“大頭兒子”，身子是圓椎形，尖尖的腳站都站不穩(wěn)，只見(jiàn)，娃娃佇立在課桌上，仿佛一位可愛(ài)的小女孩，正仰著天真的臉蛋，調(diào)皮的看著我們，一臉笑意。
一股興奮涌上了心頭，其他組員都激動(dòng)的看著娃娃，投去贊賞的目光，眼睛發(fā)亮，好像水洗過(guò)一般，又似有一顆黎明十分的星星在閃爍，鼻尖通紅，鼻翼大張著，小臉蛋也紅撲撲的。夏宇晨摸著下巴，按捺不住心中的喜悅，跳起來(lái)，瞇著眼睛，高聲大叫：“哈哈！我們成功！”
陽(yáng)光透進(jìn)教室，撒在娃娃的身上，仿佛給娃娃鍍上了一層金邊……
創(chuàng)意的作文3
“覺(jué)醒年代有續(xù)集嗎？”
“我們現(xiàn)在的幸福生活就是續(xù)集。”
曾幾時(shí)，中華大地滿目瘡痍，民不聊生。我們中華兒郎怎能坐視不管？于是，涌現(xiàn)出一批又一批像陳仲甫、李大釗、郭心剛、鄧中夏等優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)人士。他們高舉著科學(xué)與民主的大旗，以澎湃洶涌之力，喚醒沉睡的東方雄獅！
在劇里，有個(gè)鏡頭別有創(chuàng)意，真是令我激動(dòng)不已。“天發(fā)殺機(jī)，戰(zhàn)云四飛，倭族趁機(jī)，逼我夏宇”。百年前滿洲清閉關(guān)積弱，掀起列強(qiáng)瓜分我神州狂潮，中華民族上千年來(lái)首次面臨著亡國(guó)滅種的危機(jī)，我們的山東青島即將被日本淹之際，北大的師生，挺身而出高舉著科學(xué)與民主的大旗，上街游行、演說(shuō)，誓死力爭(zhēng)。他們走在時(shí)代的.最前沿，代表著我們四萬(wàn)萬(wàn)同胞，邁著剛健有力的步伐，發(fā)出“還我青島”的吶喊！出生于青島的郭心剛同學(xué)，聽(tīng)到外交部即將簽訂恥辱的《巴黎和約》時(shí)，當(dāng)即咬破手指，用自己的鮮血寫(xiě)下四個(gè)大字“還我青島”，誓死都要保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)！這是多么令人動(dòng)容啊。后來(lái)，獨(dú)自坐在江邊的他，深切思念著故土……之后，一夜白了頭，青絲都作了白發(fā)，臉上的幾道淚痕依稀可見(jiàn)。這可是真實(shí)事件，可見(jiàn)他對(duì)家鄉(xiāng)愛(ài)得多深啊！我不禁感慨道：“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”他倔強(qiáng)地說(shuō)：“我們不是贏了嗎？青島也應(yīng)該回來(lái)了呀。”后來(lái)，在一次游行上，他肺病復(fù)發(fā)，永遠(yuǎn)地犧牲了……
像他這樣的青年志士數(shù)不勝數(shù)，他們都用自己的方式捍衛(wèi)著國(guó)家的領(lǐng)土完整！他們心里就是有股不怕被打、入獄、犧牲的沖勁。到底是什么信念支撐著他們？沒(méi)錯(cuò)，就是兩個(gè)字—愛(ài)國(guó)，因?yàn)樗麄兩類?ài)著自己的國(guó)家，時(shí)時(shí)刻刻心系祖國(guó)。現(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭，只有有文化，有意識(shí)的秀才站出來(lái)，責(zé)有攸歸，擔(dān)起為國(guó)雪恥的責(zé)任，用行動(dòng)證明著偉大！
看劇時(shí)，網(wǎng)友都說(shuō)“這盛世如您所愿”。是啊，現(xiàn)在的國(guó)泰民安、闔家幸福，不都是這些志士在黑暗中劃開(kāi)了一道口子，才迎來(lái)了光明嗎？感謝你們，用鮮血譜出勝利的謳歌！
在這場(chǎng)慷慨激昂的五四運(yùn)動(dòng)中，國(guó)人真真正正地見(jiàn)識(shí)到了這種大無(wú)畏的革命精神！非常感謝這部劇里令人激動(dòng)的創(chuàng)意，激勵(lì)著新一代青年繼續(xù)前行！
創(chuàng)意的作文4
今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下踏進(jìn)了新建的解小校園，還沒(méi)來(lái)得及欣校園的美景，我們就走進(jìn)了寬敞嶄新的演播廳。在這里，我們將跟隨劉老師踏上奇妙之旅——一堂創(chuàng)新的OM課。
一進(jìn)門(mén)，我們就看到早早等候在演播廳的.劉老師。她剪著可愛(ài)的齊劉海，大大的眼睛里閃著神奇的光芒，笑盈盈地看著每位同學(xué)。開(kāi)始上課了，劉老師沒(méi)有像往常一樣講課，而是給我們播放了一段視頻。視頻中，警察叔叔沒(méi)有說(shuō)一句話，僅僅用手勢(shì)和哨子來(lái)指揮交通，行人和車輛來(lái)來(lái)往往，井然有序。
看完視頻，劉老師讓大家像警察叔叔一樣，不用說(shuō)，只用老師提供的工具通過(guò)各種方法傳遞信息。我看了看桌子上的工具，就和我的小組成員商量起來(lái)“這個(gè)當(dāng)香蕉吧，這個(gè)當(dāng)鴨梨，這個(gè)呢就當(dāng)蘋(píng)果！”“我敲一下放1號(hào)倉(cāng)，敲兩下就放2號(hào)倉(cāng)，按這個(gè)順序來(lái)！”……“停！”身為“發(fā)令員”的我剛和隊(duì)友們確定好最后的信息傳遞方案，就聽(tīng)老師發(fā)布討論終止令。我們蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”。可惜老師沒(méi)有點(diǎn)到我們小組，不過(guò)我們并沒(méi)松懈，在觀看別的小組比賽的過(guò)程中，我們一邊仔細(xì)觀察，一邊默默記住他們的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
終于，我們的機(jī)會(huì)來(lái)了！比賽開(kāi)始，一開(kāi)始就遇到“攔路虎”，我發(fā)送消息的時(shí)候，收信員把一下聽(tīng)成了二下，我急得像熱鍋上的螞蟻。幸好在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，隊(duì)員們進(jìn)入了比賽最佳狀態(tài)，戰(zhàn)果連連。最后憑借我冷靜的指揮和隊(duì)員們默契的配合我們贏得了勝利。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了獨(dú)特創(chuàng)意的美妙和團(tuán)隊(duì)合作精神的成功。也了解到原來(lái)創(chuàng)意無(wú)處不在！
創(chuàng)意的作文5
今天我去超市買(mǎi)東西，看到了一個(gè)個(gè)搖搖晃晃的不倒翁。我也想有一個(gè)不倒翁，就趕緊跑回家，也想自己做一個(gè)。
我拿來(lái)了一個(gè)圓圓的'雞蛋,一些硬紙片,剪刀和沙子。先把雞蛋的頂端打了一個(gè)小洞,把蛋液全部倒出來(lái),接著把沙子放了進(jìn)去,我剛一放手,蛋就倒了下來(lái)。“咦，怎么回事?”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我拿著蛋來(lái)到超市，我搖了搖不倒翁，哦，原來(lái)不能裝這么多沙子，我倒掉了一些沙子，蛋立刻“站”了起來(lái)。然后我用膠布把洞口封好。再拿來(lái)了硬紙片，用紙片做了一頂小帽子，把它粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫(huà)了一張笑咪咪的臉，這樣我的不倒翁就做好了，看起來(lái)真是威風(fēng)呀!我不禁摁了一下它，它馬上左右亂擺了，好像神氣的說(shuō)，“哈哈，小笨蛋摁不倒我吧。”我一聽(tīng)它說(shuō)這話，我氣憤極了，把帽子拿下，把膠布撕開(kāi)，放滿了沙子，我一松手，它就倒在了地上，我生氣的說(shuō)，“看你怎么得意!”它倒在地上，對(duì)我說(shuō)，“對(duì)不起，我錯(cuò)了!”我才把沙子倒出來(lái)一些，它立刻又“站”了起來(lái)，好像它是一威武的將軍。
朋友們，世界上有很多東西，只要你肯動(dòng)手，說(shuō)不定也能做出一些讓你異想不到的東西哦!
創(chuàng)意的作文6
在當(dāng)下的21世紀(jì)，創(chuàng)意猶如呼吸一樣，走進(jìn)人們的生活，生活中處處離不開(kāi)創(chuàng)意，這個(gè)東西往往身邊發(fā)生的一些事情就會(huì)引起我們的思考，激發(fā)出我們的興趣，從而想象出一些事物，比如一把雨傘。
那天我和媽媽外出逛街，突然，迎來(lái)了傾盆大雨，沒(méi)帶雨傘的，我們可是被淋成了落湯雞，就是我突發(fā)奇想，要是有這樣一百余三該多好啊，預(yù)算的結(jié)構(gòu)分為三部分，傘股和傘面?zhèn)愎巧嫌幸粋�(gè)感應(yīng)器，他與配套的智能手機(jī)相連，當(dāng)你外出忘帶雨傘時(shí)可以對(duì)智能手表說(shuō)一句，呼喚雨傘，這把傘就會(huì)聞聲從家里飛到你在的位置，使你避免受傾盆大雨的'困擾。
當(dāng)然它還可以變成太陽(yáng)傘，打開(kāi)智能手機(jī)，點(diǎn)擊換模式這個(gè)按鈕，你想就會(huì)變成太陽(yáng)傘了，隨著人們生活水平的提高，看待事物的觀念也有所不同，所以我們的雨傘也不能落后，多種顏色，多種樣式，盡在智能手機(jī)中供你選擇。
傘柄上要有熒光的效果，因?yàn)橛晏齑蠖嗍且黄岷诘模_(kāi)車的人又會(huì)因?yàn)橛晁：塑嚧埃床磺迓罚腥烁苡锌赡軙?huì)釀成一起交通事故，這樣發(fā)光的雨傘就可以提醒駕車的人們，前方是有行人通過(guò)的，要減速慢行，如果是下著蒙蒙細(xì)雨，有著一百會(huì)發(fā)光的傘，漫步在小路上是多么一件愜意的事啊。
傘柄圖上的熒光需要是防水的，就可以長(zhǎng)期使用。
也許這就是為什么有人喜歡下雨天的原因。走在街上，有著細(xì)微的小雨，帶著五顏六色的傘，悅目賞心。
相信在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，這種智能雨傘遲早會(huì)出現(xiàn)的。
創(chuàng)意的作文7
今天，我去參加平原博物院組織的扇面畫(huà)活動(dòng)。我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)在紙上畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)在扇子上畫(huà)畫(huà)。老師告訴我們，這個(gè)扇子叫團(tuán)扇，別名圓扇。扇子有很多的形狀，正方形的、圓形的。
后來(lái)老師給我們每人發(fā)了一張素描紙，兩張報(bào)紙和幾個(gè)丙烯顏料。我們要先把草稿打在素描紙上，然后再往扇子上畫(huà)。
今年夏天我們?nèi)チ巳A清池，在那里我看到了荷花，所以我決定畫(huà)一朵荷花。
于是我就開(kāi)始了，我首先拿美術(shù)專用的鉛筆畫(huà)出大大的粉紅色的花瓣，我把荷花畫(huà)好了之后，心想這么大的荷塘里怎么能沒(méi)有其它的東西呢。于是我又加了其它的東西，圓圓的荷葉，幾個(gè)黑色的小蝌蚪。
我找老師領(lǐng)了一把凈面的圓扇，小心翼翼地打開(kāi)丙烯顏料。我拿出畫(huà)筆用深紅色涂了花瓣的最下面，用深粉和白色混合在一起做了粉紅色，又弄了一個(gè)更白的顏色，我把這三個(gè)顏色分別涂在三個(gè)部分，顏色由深變淺，是一個(gè)漸變色。老師夸我做得真好。
荷花涂完之后，要開(kāi)始涂荷葉了，我把荷葉的中心涂成黃綠，把荷葉的葉子涂成一深一淺的`綠色。涂完之后，我遠(yuǎn)看了一下，覺(jué)得荷葉搭配得非常有型。
該畫(huà)小蝌蚪了，先把頭點(diǎn)出來(lái)，一彎輕輕往下一挑，就成了。真是嘴上說(shuō)得容易，做出來(lái)難，我挑出來(lái)的小蝌蚪不是大了，就是小了。
我用黑色做了荷花的莖，還用深色做了荷花上的小刺刺。我覺(jué)得這樣做漂亮多了，這是我今天一次快樂(lè)的體驗(yàn)。
我看著自己的杰作，心里想，在扇面上畫(huà)畫(huà)還真是不容易呢。
創(chuàng)意的作文8
每月底拿到水電單，總是出乎預(yù)料，那驚人的數(shù)字讓我們?nèi)铱偸谴蟪砸惑@——一個(gè)月用水20噸，一個(gè)月用電200度。但驚訝之后，我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里用水用電卻依然不管不顧。
時(shí)間就這樣地過(guò)去了。突然有一天，我在觀看新聞聯(lián)播時(shí)講到今年的上海世博倡導(dǎo)市民“低碳生活”，便對(duì)這充滿了好奇心。仔細(xì)一聽(tīng)，我明白了，其實(shí)就是在生活細(xì)節(jié)上注重節(jié)能減耗……我便不由自主的想起了我們家那些水電單，我的腦子忽然靈機(jī)一動(dòng)，暗想：我們家何不試試低碳生活？看看維持了一星期后是什么情況。
這天我用我的“超級(jí)大喇叭”來(lái)廣播宣傳了。經(jīng)過(guò)我的三寸不爛之舌的解說(shuō)后，爸媽都一一點(diǎn)頭答應(yīng)了。首先我?guī)ь^提倡：“除了做作業(yè)必須開(kāi)燈之外，做其余的事情都要靠窗外的光束來(lái)相助。”“這怎么行，為了節(jié)約，也太苛刻自己了，不行！”我見(jiàn)爸媽倆人頭搖得好像個(gè)撥浪鼓，笑著補(bǔ)充說(shuō)：“我試過(guò)了，我們家廚房窗戶大，窗外的光束照射進(jìn)來(lái)都可以清楚地看到室內(nèi)的所有，吃飯時(shí)，還會(huì)上演一桌浪漫的“燭光晚餐”，豈不美哉！”經(jīng)我這么一鼓吹爸媽一致舉手贊同。
我的想法剛說(shuō)完，媽媽也提出了建議：“我們洗手時(shí)龍頭下放只臉盆，洗好手，就都把水龍頭擰的緊緊地，不讓水水娃娃有偷偷逃出來(lái)的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)臉盆里的水聚集多了可以拖地擦地板、澆花、沖馬桶……我們就又節(jié)約了水資源啦。”但我又擔(dān)心爸爸會(huì)不會(huì)做好，他可是我們家的“費(fèi)水高手”呀！但偷眼看爸爸，他并不做聲，說(shuō)明他同意了。每次看見(jiàn)爸爸進(jìn)洗手間洗手并順其自然的把水龍頭擰緊，我非常開(kāi)心，我希望“低碳家庭”會(huì)做的更棒！
這幾天我突然發(fā)現(xiàn)，由于天冷冰箱里的東西不多，要知道冰箱儲(chǔ)物如果達(dá)不到80%就特別浪費(fèi)電源，我眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，想出了妙招：廢物利用。于是，我就拿起不再使用的堆積如山的'硬紙板、牛奶箱，把它們做成一個(gè)個(gè)大小不一的盒子，上面貼上了各種各類的標(biāo)簽后，分類去整理冰箱。不一會(huì)兒，冰箱變得又干凈又整潔，簡(jiǎn)直煥然一新，好像脫胎換骨似的。這樣，既幫助了我們，又節(jié)省了電源，真是一舉兩得的好辦法呀！
一星期并非漫長(zhǎng)無(wú)比，也總有個(gè)頭兒，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的“低碳生活”，我覺(jué)得這種生活環(huán)境充滿了環(huán)保的氣息，充滿了創(chuàng)意，充滿了歡笑，我喜歡“低碳生活”！
創(chuàng)意的作文9
今天的體驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們都玩出了新花樣。特別是王夢(mèng)潔同學(xué)的“火柴變形我創(chuàng)意”，更是讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
只見(jiàn)她不緊不慢地拿出一盒火柴，先數(shù)出5根，然后把每根火柴從中間對(duì)折，擺成一朵花的形狀。看到這兒，同學(xué)們都?xì)g呼：“這我也會(huì)！”于是大家的桌上迅速地開(kāi)出了朵朵小花。這時(shí)王夢(mèng)潔同學(xué)發(fā)話了：“剛才只是毛毛雨，精彩的還在后頭呢！”“還有更精彩的？”同學(xué)們半信半疑。
“誰(shuí)有水彩筆？借我用一下。”晨華急忙遞過(guò)一支水彩筆。只見(jiàn)王夢(mèng)潔把講臺(tái)前面的半盆水捧了過(guò)來(lái)，然后用水彩筆的筆桿蘸了一些水，滴在“火柴花”的中央。
奇跡出現(xiàn)了，火柴棒慢慢動(dòng)起來(lái)了，“火柴花”竟然開(kāi)放了！是王夢(mèng)潔用筆桿觸碰的`吧？沒(méi)有，筆桿離“火柴花”遠(yuǎn)著呢。那“火柴花”是怎么動(dòng)起來(lái)的呢？誰(shuí)在幫助它移動(dòng)的呢？太神奇了！教室里迅即又沸騰開(kāi)了。
在大家百思不得其解的時(shí)候，老師揭曉了答案：火柴之所以會(huì)移動(dòng)，是因?yàn)榛鸩癖徽蹟嗪螅畯恼蹟嗵幯杆贊B進(jìn)火柴棒里，使火柴棒發(fā)生了膨脹。怪不得“火柴花”在慢慢“開(kāi)放”呢。
看來(lái)，生活中處處有學(xué)問(wèn)，多觀察，勤思考，我們就能解決很多問(wèn)題，學(xué)到很多知識(shí)。
創(chuàng)意的作文10
我們的童年是多姿多彩的，我們的童年充滿了快樂(lè)、天真、幼稚……我的童年也不例外。
記得有一次，我住在外婆家，外婆給我做點(diǎn)心吃，我可開(kāi)心了。開(kāi)始，只見(jiàn)外婆拿出很多白白的粉，倒入盆里，再加點(diǎn)水，一邊加水，一邊用筷子攪拌，等水和入粉里，開(kāi)始揉了。接著外婆開(kāi)始麻利地揉粉團(tuán)了，揉啊，揉啊，外婆的'十指如在鋼琴上靈巧地按鍵，揉均勻了，就可以做點(diǎn)心了。我向外婆要了一團(tuán)。外婆只給我了小團(tuán)，怕我浪費(fèi)糧食，隨便打發(fā)了我。
拿到面團(tuán)，我心想：做什么呢？做月亮，米老鼠，還是糖果？不，面團(tuán)太小了，我可沒(méi)信心！
我靈機(jī)一動(dòng)，有辦法了！平時(shí)看到外婆洗衣服時(shí)用的一袋白白的粉，于是，我向陽(yáng)臺(tái)奔去，果然那袋粉和外婆倒出來(lái)的一樣白，我何不將它倒出來(lái)和我的粉團(tuán)和在一起呢？我把那袋粉和我的粉團(tuán)揉在一起，面團(tuán)漸漸變大，我心里暗自高興。心想，你們欺負(fù)我人小，我也有辦法。揉得差不多時(shí)，我開(kāi)始做形狀。我先搓了個(gè)圓形，接著用筷子鉆了個(gè)洞，學(xué)著外婆用手按洞四周的面粉，盡量搞得均勻，最好放上豆沙餡，把它封好口。還給粉團(tuán)裝飾了兩個(gè)小耳朵，嵌上兩顆小紅豆，當(dāng)眼睛。一個(gè)活靈活現(xiàn)的米老鼠頭像就這么誕生了！我得意洋洋地拿給外婆看，外婆一個(gè)勁兒夸我能干，我心里聽(tīng)了美滋滋的。
外婆為了鼓勵(lì)我，說(shuō)先蒸我做的點(diǎn)心。大概過(guò)了十五分鐘，外婆把點(diǎn)心拿出來(lái)。挑出我做的點(diǎn)心，為表孝心，先拿給外婆嘗嘗。外婆咬了一口，眉頭緊皺，她不惑地問(wèn)我：“你放了什么呀？”我指著陽(yáng)臺(tái)，告訴她，我用墻角那袋白白的粉一起摻進(jìn)去了。“哎呀，我的小祖宗，你怎么會(huì)用上它呢，那是洗衣粉呀？”外婆苦笑不得，我呆在那里。那年，我才四歲，不知道那是什么東西，好不容易想出的法子，反而弄巧成拙了。惹得大家苦笑不得。
每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)笑自己當(dāng)年是多么傻，多么幼稚，多么無(wú)知！
創(chuàng)意的作文11
現(xiàn)在的汽車越來(lái)越多了，我們也越來(lái)越方便了。可是其次的尾氣污染了空氣和環(huán)境，還有很大的噪音，我想發(fā)明一輛氣墊“氣”車。
我的這輛“氣”車有很多的特殊效果，還有許多好處，它的.出現(xiàn)回淘汰一般的汽車。
我的這輛“氣”車它是由車身和氣墊組成的。它由電池發(fā)動(dòng)，五個(gè)蓄電池和太陽(yáng)能板結(jié)合使用。電池可以蓄存電量，在雨天沒(méi)有太陽(yáng)是使用；他還能低空飛行，可以設(shè)置飛行高度，半米。一米。一米半。兩米等，最高可以升到地面三米，這樣就會(huì)減少許多車禍了；
在沒(méi)有交叉線路的時(shí)候就可以把一小部分能量轉(zhuǎn)化為空氣炮，由空氣炮從尾部噴射成為空氣動(dòng)力，推動(dòng)“氣”車飛快的向前前進(jìn)，如有車在前面車中的紅外線感應(yīng)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)避讓前進(jìn)。
這種車還對(duì)老弱病殘的人有很大的幫助，可以鎖定目標(biāo)啟動(dòng)自動(dòng)導(dǎo)航裝置無(wú)需人工駕駛，還可以幫助他們上樓梯呢！
創(chuàng)意的作文12
如果你是一名學(xué)生，你是否為每天從家里到學(xué)校這種兩點(diǎn)一線的生活感到無(wú)聊?如果你是一名成年人，你是否會(huì)為每天的家-單位-菜場(chǎng)這種三點(diǎn)一線的生活感到索然無(wú)味?也許你的生活需要增加一點(diǎn)創(chuàng)意，多開(kāi)動(dòng)腦筋，從模式化的生活中找到樂(lè)趣，甚至是機(jī)遇。
幾乎所有的人都吃過(guò)方便面，可以說(shuō)，它是一種人人都愛(ài)的食品，因?yàn)樗r(shí)又省力，還好吃，然而方便面的發(fā)明人安藤百吉，他是個(gè)日本人。他原本只是一個(gè)普通的小職員，和大多數(shù)人一樣，他也常常為工作忙忙碌碌，甚至連吃飯的時(shí)間都沒(méi)有。后來(lái)，他開(kāi)動(dòng)腦筋，嘗試將面餅油炸之后，然后到第二天上班時(shí)用開(kāi)水泡一下。這個(gè)十分有創(chuàng)意的想法經(jīng)過(guò)他的多次嘗試之后，日漸成熟，他的工作效率也得到了相當(dāng)大的提高，當(dāng)安藤的同事們用驚訝的目光看著他的午餐時(shí)，又一個(gè)富有創(chuàng)意的點(diǎn)子出現(xiàn)在他的腦海中：何不將這種速食面加以推廣，然后大規(guī)模生產(chǎn)?經(jīng)過(guò)不懈努力，最終安藤的這一創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，于是他由一名普通職員變成了富翁，他的生活也變得豐富多彩。
也許你會(huì)產(chǎn)生這樣的.疑問(wèn)，安藤的成功存在一定的偶然性，并不能完全歸功于他的創(chuàng)意，這種說(shuō)法也有道理，但是，盡管如此，他的創(chuàng)意對(duì)于他的成功卻起到了決定性的作用，并且，有創(chuàng)意的生活不僅能帶給自己樂(lè)趣，也能帶給別人快樂(lè)。
南京鼓樓廣場(chǎng)附近有一個(gè)非常有名的英語(yǔ)角，每天周末晚上，都會(huì)有一大群人聚集在那里用英語(yǔ)交流、對(duì)話，是一個(gè)練習(xí)口語(yǔ)的絕佳場(chǎng)所。然而，英語(yǔ)角起初只是某所大學(xué)的大學(xué)生在忙碌的課程學(xué)習(xí)之后，突發(fā)奇想得到的創(chuàng)意，也就是每周末晚上在某處用英語(yǔ)對(duì)話交流，增加人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)提高自己的英語(yǔ)水平。時(shí)過(guò)境遷，也許當(dāng)初將這個(gè)創(chuàng)意付諸實(shí)踐的大學(xué)生們?cè)缫迅鞅紪|西，但是，這個(gè)創(chuàng)意卻作為一個(gè)傳統(tǒng)延續(xù)至今。
由此看來(lái)，不管你是什么樣的人，從事何種職業(yè)，只要你富有創(chuàng)意，并加以行動(dòng)，生活就會(huì)豐富多彩。
創(chuàng)意的作文13
花生豆兒大賽開(kāi)始了，一號(hào)花生豆是辣椒花生豆。它具有辣椒的辛辣，豆瓣的鮮香。吃到嘴里時(shí)，是你感覺(jué)到活在燃燒喉嚨。
最有創(chuàng)意的要屬二號(hào)花生豆兒了，這是個(gè)雜牌軍。是由魷魚(yú)、蒜、花椒、大料等配料研制而成。味道雖然怪怪的，但是與眾不同的是每顆花生豆兒的味道都別具一格。第一顆吃到嘴里時(shí)，猶如被滿天的棉花糖包圍著；第二顆炒的有些酸，仿佛在無(wú)限春風(fēng)的.草原上，被風(fēng)吹卷在菜地上，那般味道如沐春風(fēng)，舒服，自由自在的感覺(jué)令我難以忘懷。
不過(guò)口感最好的還是三號(hào)花生豆兒。雖然它看起來(lái)樣子平平常常，但是口感卻不一樣。俗話說(shuō)的好“人不可貌相”就連花生豆兒也不能貌相。這是著名改造大師楊洋的作品，吃它時(shí)感覺(jué)脆的很，仿佛陷入一個(gè)糖果屋，到處彌散著香味，色香味俱全。四號(hào)花生豆兒分為兩種，一種淡白，一種深棕。那樣子似兩種糖豆。我覺(jué)得二號(hào)花生豆兒最好吃，雖然味道有些怪，但我喜歡這種怪異的味道，這些花生豆都是同學(xué)們的創(chuàng)意。
其實(shí)，只要勇于創(chuàng)新，干什么都有自己的風(fēng)格和妙處在里面。人也是這樣，奧古斯特·羅丹也是一個(gè)敢于創(chuàng)新的人，打破常規(guī)，使他聞名世界。只要我們敢于大膽嘗試，樂(lè)于探索，就會(huì)有新的收獲。
創(chuàng)意的作文14
創(chuàng)新，讓人們生活更加豐富多彩，令社會(huì)更加發(fā)展進(jìn)步，使人類更加舒適安全。
鴨肉鮮嫩肥美、營(yíng)養(yǎng)豐富，深受人們追捧。隨著社會(huì)對(duì)鴨肉需求量的直線上升。鴨苗的需求量漸漸供不應(yīng)求。古老的孵鴨法繁瑣、效率又低，無(wú)法滿足社會(huì)需求。“怎么辦?”為了尋找苗量大的途徑，叔叔鉆進(jìn)書(shū)堆，拜訪相關(guān)人士，終于研制出了一套集簡(jiǎn)單、環(huán)保、科學(xué)于一身的獨(dú)門(mén)孵鴨法。
走進(jìn)偌大的廠房，映入眼簾的'是并列一排的八個(gè)大孵箱，孵箱外有個(gè)溫度計(jì)。工作人員打開(kāi)箱門(mén)，一股熱氣撲面而來(lái)，嗬，里面別有洞天!一個(gè)個(gè)光溜溜、白亮亮的蛋安靜地躺在鐵架子上，上下四層。“滴!滴!”僅一分鐘，報(bào)警器響了。“這是恒溫器，它將箱內(nèi)溫度控制在37度左右。溫度低了會(huì)自動(dòng)報(bào)警，溫度高了會(huì)自動(dòng)降溫。”叔叔介紹。“為什么要恒溫在37度?”我們刨根問(wèn)底。“因?yàn)轼喌霸?7度時(shí)的孵化率最高。溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)產(chǎn)生死胎，嚴(yán)重的導(dǎo)致全軍覆沒(méi)。”“這么精確。”“是啊，科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假。”“噢!”我們恍然大悟。“那么靠什么恒溫呢?”“你看，那有個(gè)管子。”我們這才注意到箱子下有一根粽色的管子，“熱水注滿管子，根據(jù)熱量傳導(dǎo)原理，在孵箱里安裝散熱器，水的熱量通過(guò)散熱器傳到箱內(nèi)空氣中。”恒溫器像衛(wèi)士一樣日日夜夜地守衛(wèi)著幾萬(wàn)個(gè)小生命，受精蛋在恒溫器的呵護(hù)中漸漸成長(zhǎng)。
四天后，挑出未受精蛋，讓受精蛋繼續(xù)孵化。
27天后，把即將出殼的蛋倒在“孵床”上，蓋上薄棉被保溫，因?yàn)榧磳⒊錾镍喿樱梢宰陨懋a(chǎn)生熱量，完全不需要加熱就有能力自己出殼了。 “篤篤!”聲打破了被子下的寧?kù)o。有活力的小鴨用嘴拼命啄破蛋殼。“啾啾”被子下不時(shí)傳來(lái)小鴨的歡快叫聲，好像在說(shuō)：“我要出生了!”第三十天前后，小鴨奮力掙脫硬殼的束縛，一只只破殼而出，棉被下熱鬧非凡，“嘰嘰!”這是它們?cè)谂e辦演唱會(huì)，掀開(kāi)棉被，那景象太迷人了：黃色小鴨歡快地叫著，黃澄澄的一片，煞是可愛(ài)。工作人員迅速地取下鴨苗，放進(jìn)籠子。于是，小鴨們開(kāi)始了長(zhǎng)途旅行——由這里送往全國(guó)各地。
這種新型的孵箱，每四天可以產(chǎn)四萬(wàn)多只鴨苗，只需兩位工作人員，比古老孵鴨法節(jié)約四十個(gè)左右的勞動(dòng)力，節(jié)能省電又環(huán)保。多么獨(dú)特的創(chuàng)意!
創(chuàng)新，是人類智慧的結(jié)晶，是人類生存的根本，是人類幸福的源泉!我們要用創(chuàng)新造福人類!讓祖國(guó)更加繁榮昌盛!
創(chuàng)意的作文15
在我家狹窄的陽(yáng)臺(tái)角落，生長(zhǎng)著一株堅(jiān)強(qiáng)的梔子花。盡管陽(yáng)光無(wú)法照射到它，總能以一簇翠綠襯映這方小小的天地，熱烈的生命跡象把我的思緒拉回到十幾年前那個(gè)夜晚。
外婆家在一個(gè)寧?kù)o的小村莊里，村兒里有個(gè)小學(xué)，破破爛爛的教室容納著八個(gè)小學(xué)生，也承載著我們的童年。與其說(shuō)是教室，倒不如說(shuō)廢棄的老祠堂更加準(zhǔn)確。在這貧窮落后的小地方是招不來(lái)老師的，村里唯一一個(gè)上過(guò)初中，姓陳的年輕人便成為了我人生中第一位啟蒙老師。暑去寒來(lái)、四秩更迭，稚嫩的讀書(shū)聲從那間破舊祠堂傳向村莊的每個(gè)角落。田埂的腳印，溪畔的背影，稻場(chǎng)的追逐與山林中的嬉戲，我們?cè)谵r(nóng)忙的緊迫與學(xué)堂的歡樂(lè)中渡過(guò)許多流光溢彩的.歲月。
在村西邊有半畝梔子花，旁邊住著一位老嫗，她平日里很少與村里人來(lái)往。據(jù)大人們說(shuō)，她曾經(jīng)是鎮(zhèn)上的一位音樂(lè)老師，因生了一場(chǎng)大病，無(wú)法再繼續(xù)教書(shū)，被學(xué)校辭退后便一直住在這。每當(dāng)我想得知更多信息時(shí)，他們便噤若寒蟬，謹(jǐn)慎地做出一個(gè)令人費(fèi)解的表情，五官似乎都擰到了一起，而我得到的答復(fù)也只有：“她精神不正常，專打小孩子，不要靠近她喏。”
我每天上學(xué)經(jīng)過(guò)村西邊時(shí)，總能看到她獨(dú)自坐在一條竹凳上，口中咿咿呀呀地哼著一些奇怪的曲調(diào)。某天清晨，在好奇心的驅(qū)使下，我冒著膽子走向她，準(zhǔn)備揭露這個(gè)神秘人的面紗。她家的院子并不大，但是院子邊那片梔子花卻淡雅而美麗，當(dāng)她看到我時(shí)，先是詫異，隨即喜出望外地走向我。我顫顫巍巍地問(wèn)了一句：“您每天早上唱的是什么呀？”
“小朋友，這是京劇。”
“京劇是什么？”
“京劇是國(guó)粹，老祖宗傳下來(lái)的藝術(shù)，我以前是小鎮(zhèn)上的音樂(lè)老師，現(xiàn)在年紀(jì)大了，身邊又沒(méi)個(gè)親人，只能每天清晨起來(lái)開(kāi)開(kāi)嗓，這樣，一切都顯得熱鬧些咯。”
我依然是云里霧里，對(duì)她所說(shuō)的京劇更是一知半解，但仍然用力地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭：“您唱得很好聽(tīng)，您要繼續(xù)唱下去，我的同學(xué)也都很愛(ài)聽(tīng)京劇呢。”
“謝謝，哈哈哈哈……”她慈祥地笑著，“我的夢(mèng)想就是在更多人面前唱京劇，現(xiàn)在大家都快遺忘這些東西嘍。”她轉(zhuǎn)身?yè)哿藫勖抟律系幕覊m。
和她告別后，我一路上便開(kāi)始醞釀著一個(gè)“計(jì)劃”，后來(lái)我把這事告訴老師，并提議大家晚上能去蘆葦蕩里抓一些螢火蟲(chóng)，給那位奶奶一個(gè)驚喜。陳老師得知原委后，非常贊同我的點(diǎn)子。農(nóng)村沒(méi)有霓虹萬(wàn)盞與燈紅酒綠，星光與螢火卻是習(xí)以為常的事，陳老師帶著我們抓了上百只螢火蟲(chóng)，來(lái)到奶奶的院子。
那天晚上，她沒(méi)有閃耀的聚光燈，卻有我為她準(zhǔn)備的螢火，還有一群忠實(shí)的小聽(tīng)眾。在我們的注視下，她深情而優(yōu)雅地唱了一段又一段，“皓月當(dāng)空，恰便似嫦娥離月宮……”但聲音中隱隱帶著一絲哭腔，不知道是因?yàn)槟赀~，還是京劇的腔調(diào)本該如此，只記得那晚的螢火點(diǎn)亮了另一個(gè)她。
光陰荏苒，一晃已經(jīng)十幾年。今年夏天，遠(yuǎn)方的母親打來(lái)電話，當(dāng)提及村里那位老奶奶的死訊時(shí)，我竟難過(guò)不起來(lái)。因?yàn)橹挥形抑浪呀?jīng)綻放了所有光彩，就像遍地梔子花開(kāi)，向陽(yáng)的生命都在熱烈生長(zhǎng)，而即使如螢火一般微弱，也能點(diǎn)亮心中永恒的火把。
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