紙作文
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的紙作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
紙作文1
一張紙冰冷的躺在書柜上，它的內心思緒萬千，它在想：究竟要怎樣才能成為一張有價值的紙。它每天都這樣想著，可是沒有一個人去看到它的存在
這一天，一只手終于伸向了它，它正興奮著，覺得自己終于要實現自己的價值了，誰知，它被拿來折成一個小垃圾筒。幾乎每天都有不同的垃圾扔向它的心，但它沒有氣餒，它認為自己終究還是會有更大的價值產生。終于，有一天它再也承受不住壓力了，它破了，被主人扔到了更大的垃圾筒內，但它不知道自己開啟了另一個新的旅程。
進入了大垃圾筒，它終日不見陽光，比原來情況更加惡劣了。它內心暗暗種下了要走出去的想法！過了半天，有人將它從筒內撿了出來，數十天，它連同一堆的紙張被一同送到了紙張再生廠，它被扔進了一個大桶里，一個有力的拳頭狠力地捶打著它的身體。它變得粉身碎骨了，但這僅僅只是第一步，緊接著它又被倒進了紅色的'液體內，它拼了命地掙扎，可還是沒躲過噩運，它還是被混了進去。它變成了紅色。它認為這一切都是它的報應，但回想起來，它并沒有做出對別人有害的事情。所以，它又繼續幻想一系列自己做出有價值的事。
想著想著，它卻無意睡著了。當它再次抬起頭看看自己時，已經變成了一大張紅色的宣紙了，模樣與原來大不相同。現在的它又薄又大，弱不禁風，仿佛一碰就會像玻璃一樣碎了。它被再次裝進了一個透明的袋子里，它拼命地捶打著袋子，但好像這一切都是徒勞，就像最初沒有人認知到它的存在一樣。
最終它還是選擇放棄了，內心暗暗的對自己說：既然他們把我裝在這里面，必然有他們的意圖，我只要靜靜地等待就好了。時間一天又一天地過去了，它被堆放在一個倉庫已經快一個月了，塑料表層上也附上了許多的灰層，它又再次被蒙蔽了。這一次它有些生氣，它不再那么有信心自己是有用途的。它徹底的昏睡過去了
啊！它大叫起來，原來它的身體正在分裂，這究竟是怎么一回事呢？原來，這里正在舉行了一場盛大的比賽，而它被做為了參賽用紙，它認為只要能當上參賽用紙就是有價值的了。所以任憑參賽選手在它身上劃了劃去。
比賽結束后，它的身體被摧殘得到處都是坑，但它已經十分滿足了，覺得自己已發揮了最大價值。正當它高興的時候，它被再次裝入了塑料薄膜內，可這次與原先不同，它被一個機器封了起來。過后，又有許多的人不停反復地看著它，它經歷了人生第一次，被數十位裁判的眼睛評價以及大拇指稱贊的包圍，但當出現了另一張紅紙，它不再受寵了，它的一切都被另一張紅紙所奪去了。
它被再次從塑料膜中取出來了，它沒有被評選上，雖然它表面并沒有不樂意。之后，它被交到了一位媽媽的手里，這位媽媽久久凝視著這張畫，它并不知道這位媽媽為什么要這樣看著它。直到一個星期三，這位母親以及她的女兒拿著它一起拍了張自拍照，原來它的身上有那么多的花紋，而上面也有一句話，正是這句話才使這位母親的孩子有了勇氣活了下來。這張紙知道后頓時便喜悅起來，它覺得自己終于找到了內心深處一直想要達到的夢想，為他人付出自己的一份力量。
在每個物體的內心深處，總會有樣的一張紙，當你的內心真正達到意愿時，才能真正觸摸到自己的愿望。
紙作文2
左思站在司空府邸門前，望著眼前的黑漆木大門，心里忐忑不安。
雨下著，他沒有跑去別的地方躲雨，而是任憑雨滴落在他的身上。賦文已經被送進去了，可過了許久，等到現在，仍是沒有一絲消息。
那氣度雍容的陸機輕蔑的笑容，似又出現在了他的眼前：“呵，他寫的東西，只配給我蓋酒壇子。”“他不過就是一個寒門子弟，有什么資格寫這種文章？”
左思望著前方，雨愈來愈大，對面的房屋都變得模糊，他突然有了一絲錯覺，前路茫茫，難道真的只因是寒門子弟，寫的文章永遠只能受到冷落嗎？
他不禁想起幼時的自己，出身寒微，面貌丑陋，就連別人罵他，也因口吃，無法還嘴，自此，他立志要將才華用在寫作上。
看過名動天下的四大賦后，他發誓要創作出一篇展現三國時期魏國、蜀國、吳國的賦文——《三都賦》。
想到這里，他冷笑了一聲：“呵。”當初的他可真是天真，妄想著自己的文章能得到認可，現在想來，簡直可笑。
但憑什么，他心中似有一團火在燃燒著，只憑陸機他們出身高貴，就高人一等？實地考察路上的艱險，是坐在書房里，喝著茶，就能想象的嗎？他們養尊處優慣了，能想見蜀道之艱難嗎？這《三都賦》字字都凝結著他的心血啊！
他不可以放棄，也不肯放棄。當朝司空張華，與他有著同樣的經歷，心中應是沒有對寒門子弟的歧視，或許，還有一絲希望。
想到這里，左思有些擔憂，這張華難道也是陸機一流，或是自己的賦文不夠好，入不了他的眼？
雨仍下著，越下越大，左思的衣服早已經濕透了，他卻感覺不到冷，這世上，已沒有比他心更冷的`地方了。
左思已經絕望，他抬起腳，正準備走，門吱呀一聲開了，那家丁恭恭敬敬地行禮說到：“大人，我家老爺邀請您進屋一敘。”那時，左思再也抑制不住自己激動的情緒，眼淚奪眶而出。淚水混著雨水，流了一臉。
左思跟著家丁走進裝飾高雅的書房，前面的張華看著他，拍拍他的背，說：“太沖，這些年，你終究是過來了，幸好，幸好熬過來了。”
后來，因為《三都賦》名氣太大，貴族爭相傳抄，導致洛陽的紙，價錢成倍上漲。
多年后，左思手中捧著一篇文章，不忍釋卷，他看著面前的年輕人，仿佛看到了當年的自己……
紙作文3
有人說，妹妹是哥哥上輩子的情書，那么我很慶幸成了這個“大傻子”的妹妹。我的哥哥大我十一歲，是個十足的“妹控”，我哥對我的態度可謂是我的東西是我的，他的東西我想要的話，也是我的。
由于我倆年齡相差太大，所以我并無緣參與到他這個熊孩子的童年中去，反倒是他，陪伴著我一年年地長大。
在媽媽的口中，我那個"二哈”哥哥對我是體貼入微，關懷備至。在我剛剛來到這個世界的時候，聽媽媽的描述，年少的'哥哥一直趴在保溫箱的罩子上，看著小小的我，一看，就是個把小時，出了保溫箱，哥哥看著嬰兒床上的我。目光從未離開過我片刻，仿佛思忖了半天，才伸出了手，顫顫巍巍地戳了戳我那皺皺巴巴的小臉，那小心的樣子，好像是在對待世上僅有的珍寶，那抿成一條線的小嘴，怎么看都是個小別扭。
我出生的那一天，剛好是陽歷6月7號，考大學的第一天，姑姑笑得合不攏嘴，賜名王清華，哥哥聽了，也只是撓撓頭，一個勁地傻乎乎地笑。每當媽媽回憶起這些的時候，眼神總是無比慈愛，全身都閃爍著母性的光輝。
我再長大一點，能記事的時候，腦子里隱約有個畫面，我坐在一個大紙箱里，哥哥或拉或推，帶著我在商場的地板上滑來滑去，那時候的廣興超市還叫瑞豐商場，那時候的我一兩歲，那時候的哥哥只要有空就會來陪我，我在媽媽的貨柜里睡覺，除了媽媽，只有他會一直守在柜臺前，等我睡醒后，把我馱在他肩頭或者抱在懷中，領我到別處去逛，那時他最大的樂趣，就是向同學炫耀他有一個寶貝妹妹。
再后來，我上了幼兒園，他上了初中，家里窮的揭不開鍋，爸媽被逼無奈，把尚且年幼的哥哥和我寄托在爺爺奶奶家，二人帶著幾身換洗衣物，毅然去了鄉下，開始了最原始的耕地生活。
我雖年齡小，卻也能懂好多事情，網上說長大，就是把哭聲調成靜音的過程，可能我成長的太早了。我從來不會在家里大哭，而是一個人躲在被窩里，悄悄地抹眼淚。他們誰都沒有發現，可唯獨我那個馬大哈哥哥，在下晚自習回來后，發現了偷偷哭泣的我，他沒有發出任何聲響，只是靜靜地把我抱在懷里，一動不動，我想，他也是很難過的吧。
后來，他省了一周多的早飯錢，為我買了三條金魚，用礦泉水瓶裝著，放在陽臺上，他對我說，以后想爸爸媽媽了，不要哭，過來看看金魚，現在的我也有他那時那般大了，卻仍想不出當時那樣天真的哥哥，是怎么說出這番話的，但是當時的我肯定理解他的心境，我們都把思念寄托在那三條小金魚的身上，后來金魚死了，但此后的我也再沒有為思念掉過眼淚。
多年后，我又重新站在旁觀者的角度，看到了當年的他和我。堂哥堂嫂離婚，三個孩子歸堂哥撫養，那天三歲的小侄女拿著包子去客廳找她五歲的大哥和四歲的二哥，過了一陣，小侄女的哭聲傳了過來，我急忙跑過去，到了上房門口，卻收住了腳步，我看見小侄女抱著她二哥的頭，哭著說："我想媽媽了。"她二哥沒有動，就任憑她抱著，大侄兒坐在沙發上，一聲不吭，地上滾著的是那個被啃了一半的包子……那個瞬間，我好像透過時光，看見了十年前黑夜中，昏暗的床燈旁小小的哥哥抱著小小的我，只有墻上的影子被拉的很長很長……
我上小學不出幾年，哥哥便考上了大學，遠離故土，一路向南，雖相隔千里，卻在每次電話響時，第一句話總是問，我妹妹呢？
現在的哥哥，參加工作已三年有余，對誰都摳門，唯獨對我十分大方，他說：“別人家孩子有的，我妹妹也不能少。"他會領著我這張“假情書”在元宵那天去鼓樓前放煙花，為我拍視頻；他會領著我去買好看的小裙子；他會為了滿足我的心愿，晚上十點領著我去街上吃火鍋；他會向全公司的人炫耀他有一個妹妹，特別可愛，我成了他和他同事共同的妹妹。他有時也會懟我，可絕不允許別人說我半句不好，他給了我他力所能及的一切。
我與他之間隔了一整個青春，他卻愿意陪我一路去走我的青春。種種心意無以為報，只能凝聚在一句話中——我的哥哥，我愛你呀！
紙作文4
帶著鄧老師交給我的問題，今天中午，我和媽媽一起做了看似簡單但又奇妙的水杯吸紙實驗。
我拿了媽媽平時喝水用的塑料杯子和幾張A4紙，按照老師說的思路，在廚房和媽媽一起，開始了我們的“奇妙”之旅：我先給水杯接了多半杯水，然后給杯口上面蓋上一張紙，使勁壓了幾下，媽媽說：“你可以試著反過來了。”我小心翼翼地用左手托住紙，右手拿著杯底，剛一反過來，“嘩啦”一下子水全部灑出來了。唉，第一次就這樣失敗了。媽媽說：“是不是水少了？”于是我們第二次就接了滿滿一杯水，還是按照原來的方法做了一遍，沒想到帶給我們的依然是失敗。我有點急躁不安了，就問：“媽媽，這到底咋回事嘛？”媽媽說：“不著急，錯有錯的原因，也有錯的樂趣，咱們再仔細琢磨琢磨。”第三次和第四次：我們把前兩次用的塑料杯子換了一個陶瓷杯子，只是水量不同，沒想到還是以失敗而告終。我越發搞不明白了，為什么同學們都能成功，我怎么總是失敗呢？到底問題出在哪呢？
于是，我看了QQ群里同學們發的'實驗照片，我發現大家的杯子都是玻璃杯子，然后我讓媽媽在網上一搜，了解這個實驗過程。經歷了前四次失敗的教訓后，我和媽媽決定第五次一定要認真仔細。我們換了一個罐頭瓶子，接了多半杯水，蓋上紙后，媽媽用右手壓住著紙，左手輕輕旋轉杯子。激動人心的時候就要到來了，我的心都快要到嗓子眼了。我右手抓著杯底，左手保護著紙，生怕它要掉下來，媽媽讓我不要擔心，大膽放手。我小心翼翼地松開左手，天哪！紙居然沒掉，一滴水都沒漏！而且紙像壁虎的爪子一樣牢牢吸住杯口。媽媽連忙給我拍照，還給我計時，堅持了十幾秒鐘呢。真是不可思議！
實驗完成后，我在網上查了一下資料，原來：水杯沒倒轉前，我們用手壓紙旋轉，排出了一些空氣，當水杯倒轉時，會有一點水溢在杯口，杯子里沒有了空隙，就變成了真空狀態，在真空狀態下，空氣的浮力比真空的壓力大，所以紙就被吸住了。紙為什么會掉下去呢？因為沒有排出空氣，時間一長，紙被浸濕，空氣趁機跑進去，空氣和水兩者的壓力比空氣的浮力大，所以紙就掉下來了。
這次曲折的實驗讓我明白：做什么事情要仔細觀察，好好動腦筋琢磨，不能被失敗打敗，要堅持到底。
紙作文5
如果讓你把一張紙和一座高山聯系起來，你會想到什么呢？紙怎么能和高山相比呢？大家肯定都會這樣想，當然我也是。但經過上星期五的一件事，我還真對這小小的紙刮目相看。
星期五，我正在看電視，電視里蕩氣回腸的劇情把我迷得連北都不知道了。
“鶼鶼！！！”老爸叫住了我，把我從電視里拉了出來。“干嗎啊？！”我有些不滿，不耐煩地叫道。“今天我剛看到一個游戲，特好玩，”老爸神秘地一笑，拿出了一張薄薄的A4紙，“要不要試試？”老爸的`話一下引起了我的興趣，我點頭答應了。
“來，你拿著這張紙。”爸爸把紙遞給了我。我接過紙，左看看右看看，也沒看出個名堂來。“如果你把這張紙對折30次，會有什么結果呢？紙會有多高呢？”我想了想，蠻自信地說：“一張紙嘛，也就0.01毫米，對折三十次……大概有半個人這么高？”我盡量往高的想。老爸看了看我，搖了搖頭。“那么有一個人那么高？兩個人？十米？？！！”可老爸還是不住搖頭。我感到不可思議：一張紙，折三十次，能有多高啊？！
“哎呀，笨蛋，這都不知道～”老爸有些嫌棄地看著我，“算算不得了？”我恍然大悟。
“一張紙對折一次就是兩張紙，2；對折兩次就是四張紙，2×2；對折三次就是八張紙，2×2×2；四次就是十六張紙，2×2×2×2……”
我拿來計算器，奮筆疾書起來。
過了好長好長時間，費死了我13456個腦細胞后，我終于有了結果：“1073741824毫米。”老爸笑瞇瞇地望著我。“這也不多嘛！”我滿不在乎地說道。“1073741824……毫米？！！！！”過了好久，我才反應過來，“我的神那！！”我驚呼道，“這可就是10737.41824米啊！！！”爸爸還是笑著說：“珠穆朗瑪峰才8000多米啊。”
天哪，這一張0.01毫米的紙對折三十次竟比珠穆朗瑪峰還要高！！！我張大了嘴巴，再也說不出話來。
紙＝高山，現在，你相信了吧？這天的這一件事，也讓我明白了：在數學中，用這種加倍的方法，可以使一個非常非常小的數變得極大。這種方法也叫做幾何級數。
看來，任何東西我們都不可以小視啊。我頭一次感覺數學竟是這么的奇妙。
紙作文6
今天的美術課上，老師要我們制作一個紙筒娃娃。我立刻翻開美術課本看了起來。我看到課本上的紙筒娃娃真是漂亮可愛，心中不由升起一種想法：趕快做這種紙筒娃娃，好讓自己過一過癮。可是，老師不讓我們馬上動手制作紙筒娃娃，她要我們先聽她給我們作一些指導。我就坐正認真地聽著。
老師的指導終于講完了，最后她說：“現在可以開始做了，如果誰還有一些問題那就直接跟我講。”我就迫不及待地從材料袋中拿出彩紙和硬紙板。我先用硬紙板做了一個圓筒。就用這個紙筒做了紙筒娃娃的身子。然后，我拿了一張黃色彩紙剪成長長的一條條的，做娃娃的頭發，用固體膠把這頭發粘在娃娃的頭部作頭發。我還在娃娃的頭部粘了一雙炯炯有神的大眼睛，一張紅色的櫻桃小嘴……我看到那娃娃顯得漂亮了。我又用藍色的彩紙剪了一只蝴蝶結，也把它粘在娃娃的頭部。黃色的`頭發加上藍色的蝴蝶結，讓這位娃娃顯得非常媚人。我還給它定做了一條藍色的短裙……不一會兒，美麗的紙筒娃娃就在我的手下誕生了。
做好紙筒娃娃以后，我就拿著它到處炫耀，還和同學們比賽誰做的好，做的娃娃美麗。我們還用這紙筒娃娃編起了話劇表演起來。
這紙筒娃娃真是有趣。
紙作文7
一張紙到底能對折多少次呢？老師剛說完問題，班級立刻像炸彈爆炸了一樣，你一言，我一語地開始議論起來。有人說七次，有人說十次，有人說吉尼斯世界紀錄才13次。我想：只要這張紙足夠大，我都能折得比珠峰還要高呢！
我們每個人都拿到了一張紙，開始折了起來。看看其他人，他們有的把它當做了藝術品在手中，小心翼翼的對折起來；有的使用了尺子作為道具；還有的干脆直接用力折。看著別人再用力折，我也要用力折。我開始折呀折，前四次還很順利，到了第五次就很難折了，我折得有些吃力了，立馬換了我的絕技——門牙咬。我換了武器就輕松了一些，但才咬了兩層，又硬了起來，看樣子是不像我屈服。我手牙并用，又解決了兩層，最終我折不動了，我向它屈服了，結果是八次。
是不是換一張更大的紙折的次數會更多呢？老師又拿出了一張8k的紙，讓我上去折。我覺得這張紙比剛才大一倍，所以我覺得應該可以多折一次。我折呀折，折到第五次小木棍形狀時，我想：完蛋，看來這次也只能折八次了。我懷著忐忑不安的心折了起來，和我預料的一樣，的'確只有八次。
接著我們又換了一張中等大小的面巾紙，一張面巾紙又被分成了三小薄份。我又開始折了起來，這張紙不像a4紙那樣厚，也不像8k那樣大，而是又輕又薄的。慢慢的折，我竟然折到了九次，但折到最后竟然和小石子一樣硬。
最后，我們知道任何一張紙最多也只能折九次。回想開頭的話，我們都有些慚愧，以后做任何事情都不要輕易下結論。
紙作文8
一節品德課上，林老師小心翼翼地端著一個裝滿了水的杯子，好像水一不小心就會灑出來，另一只手中還拿了幾張白紙走上了講臺。這時，底下的同學互相交頭咬耳，有的同學說老師這要干嘛呢？有的同學說林老師肯定要做實驗了。有的同學不確定的說應該要實驗吧。定是做實驗了。老師看我們這樣議論紛紛，答道：“有些同學說對了，我今天就是要做實驗。”同學們又七嘴八舌的討論起來。“是不是要寫作文了？”我心想。林老師說：“我們今天要做的實驗是——紙托水杯。”
什么是紙托水杯？只見老師把一張白紙拿出來，又拿起杯子，把白紙蓋在杯子上，問我們：“如果現在我把杯子倒過來，杯子里的水會不會倒出來呢？”同學們把頭搖得像撥浪鼓似的，幾乎都說水不會倒出來。那就來看看水到底會不會倒出來吧！三、二、一，杯子來了一個180度的大旋轉，雖然我們都回答了水不會倒出來，但我們還是有點擔心萬一實驗失敗了，水會把講臺給弄濕了，怎么辦？大家都為老師擔了一把汗。老師的手松開了，紙沒掉，水呢？喔，也沒有漏出來，為什么呢？老師說：“因為杯子內是真空狀態，杯內就沒有了大氣壓，而紙的下方有大氣壓，遠遠大于水壓，所以水不會倒出來。”“哦，原來如此。”我不禁說道。如果把紙戳了好幾個小洞，那水是不是會倒出來呢？于是林老師又做了一次實驗。
林老師又拿出一張紙，用水筆在上面戳了好幾個小洞，問同學們這樣會不會把水倒出來？同學們有的說會，有的說不會，我也覺得水不會倒出來。為了驗證這個實驗沒有作假，林老師又下講臺給我們看了一下紙片，“天哪，這么多小洞，水有可能會倒出來了。”我心想。同學們也紛紛說應該會漏了，應該會漏了！但還是有一小部分同學堅定的說水不會倒出來的。有些細心的同學生怕水會倒出來，讓老師把垃圾桶放在講臺桌上接水。林老師端起杯子把垃圾桶放在了杯子的下面，又把紙蓋在了杯子上，同學們目不轉睛地盯著林老師的`動作，杯子又來了個180度的大旋轉，我們屏息凝神的看著眼前的這一幕，老師的手輕輕的松開了，我們大氣也不敢喘一聲，生怕紙掉了。水沒有倒出來，沒有倒出來！大家都松了一口氣。這究竟是什么原因呢？林老師給我們揭曉了答案：原來由于水內的壓力大于杯子外的大氣壓，使空氣無法進入杯內，于是杯內仍是真空狀態，水還是不會流下來。我們恍然大悟，真是神奇啊！
原來在我們生活中隨處可見這么多的科學秘密呢!
紙作文9
今天作文課，游戲剛結束，老師就從口袋里掏出十幾張紙條。我們想，是不是又要玩新游戲了？看到我們疑惑不解，老師笑著說：“同學們，今天我們要做一個小實驗，就是吹一個音。
”之后老師挑出一張紙，放在下巴上，問我們：“同學們，當我用力吹這張紙的時候，這張耷拉著的紙會飄到哪里去？“我們七嘴八舌地爭論著，有的說飄起來，有的說飄下來。我迫不及待地抓起一張紙，貼在下巴上，鼓起腮來幫我吹，嗯？那張紙條像被什么東西抓住一樣平飄著。這是什么原因呢？直到問老師氣壓在起作用，我們才知道。
我們吹音符時，音符上面的空氣流動，氣壓降低，而音符下面的'空氣不流動，氣壓保持不變，所以音符下面的氣壓相對較高，支撐音符，使其水平浮動。
紙作文10
紙，看似平凡無奇的一張張薄片，卻承載了世間無數的故事。它通過文字、圖畫等形式，表達著人類思想、情感和傳遞信息，成為人類文明不可或缺的一部分。
以紙為載體的書籍，記錄著人類的智慧和歷史。打開一本書，就像進入了一個奇妙的.世界，感受著作者的思想與情感。在這個紙上，我們可以讀到經典文學作品的精彩故事，感受到深邃的哲理和跨越時空的感悟。
紙還見證著人類的進步和變革。報紙、雜志、期刊，是紙的另一種形態。它們記錄著社會的發展與變遷，傳遞著時事和信息。就像每天早上，人們打開報紙，獲得最新的新聞，了解世界的變化。
紙還可以化身為信件，傳遞愛情與思念。當遠方的親人或朋友離我們而去，我們可以用紙來寫信，表達我們的心聲。那些字句，在紙上留下的墨跡中，透露著血脈之親的溫馨與相思之意。
此外，紙也是創造的源泉。藝術家可以在紙上繪畫，用線條和色彩表達內心的情感；作家可以在紙上寫作，創造千奇百怪的故事。紙給了人們無限的創作空間，讓想象力成為現實。
最后，紙也具有循環利用的可持續性。盡管電子書逐漸流行，但紙張依然是我們生活中最重要的物品之一。我們應該珍惜紙張，節約使用，并將其回收再利用，保護環境，推動可持續發展。
紙，它不僅是人類文明進步的見證，更是人類情感與思想的載體。讓我們一起珍惜紙張，讓紙的故事延續下去。
紙作文11
科學課上，大家一起動手用三張報紙搭成紙橋。
我和單景悅分到了一組。在做之前我們先展開了激烈的討論：“只用三張報紙！我們做成什么形狀的橋啊？”“要不搭拱橋？”“可是紙也太薄了吧！拱橋撐不住200克吧。”“拱下面加根柱子撐一下？”“好呀，這樣的話大概撐得住而且紙剛好夠用。”商議出了結果，我們立刻開始動手制作。但是，制作時仍然困難重重。“咦，這個拱撐不住唉！”我焦急地扶著搖搖欲墜的紙拱說道。單景悅低頭細細想了想，沉吟道：“要不然費一張報紙作底座吧，不然真改辦法了。”我心想：雖然做橋的報紙少了一張，但不然的話沒有力量抵住能拱足的紙，拱立時便會軟塌塌。用卡紙做的`拱足尚且需要重物抵住，更不用說我們這些軟塌塌的報紙做的拱了。于是，我便點點頭，贊同道：“好吧。不過好像只要求橋有30多厘米長，我們不妨只裁那么長，剩下的還能用來加固。”這個建議馬上被贊同。
我們先剪下30厘米長的一截，比原計劃多了5厘米，以防萬一。然后七手八腳地量拱長。然而，在粘合時又出現了問題。“粘不住唉！怎么辦呀？”我問單景悅，她略一沉吟，即刻開始動手。她先三下五除二剪了好幾條膠帶粘在拱足處，然后用手指把它們細細撫平，還掏出尺子壓實。但整個拱還是微微翹起。這可怎么辦？經過協商由我借來白膠，再用膠帶壓住白膠，這才終于粘牢。
而粘支撐柱時更是事故頻發。用了上面的膠帶和白膠的方法才勉強粘牢，最后還是我們參考做吊橋的方法，用膠帶在底座和橋面之間結結實實地捆了幾圈，分擔了支柱的壓力才組裝好。
最終，我們的紙橋承重達到150克，雖然在承重性、穩定性、美觀性等方面還存在很多不足，但通過這次搭建紙橋的活動，我們還是有不少的收獲！
紙作文12
就在大家疑惑的時候，老師拿起一張白紙，讓我們猜一個成語。大家都在踴躍回答：“一紙無字？”“對了兩個字。”一紙無文？”“對了三個字。”“一紙無章？”“不對。”老師提道：“滿的對頭是？”“空！一紙空文？”“對了！”“哦，原來是這樣啊！”我恍然大悟，心里暗暗佩服陳藝銘的聰明。
接著，老師又在紙上畫了一個標準的圓，并提示道：“這是一個地名，兩個字，第二個字是‘圓’，在山西！”就在我冥思苦想的時候，一個聲音突然說：“地球！”引得大家哄堂大笑。老師見我們都猜不出來，就公布答案了：“這個地方是‘太原’！”“啊？太原？我是知道太原的'，就是沒想到它在山西呀！好可惜！”我暗暗地想。
最后老師又把剛才畫的圓剪了下來，從圓里向外望，并讓我們猜一個成語。我一開始就脫口而出：“一孔……一孔……”“‘一孔’什么？”“一孔之見？”“對了！”“哦耶，我猜對了嘍！”我心里好甜！
這個游戲真好玩，回家我也要去考考自稱“天下第一”的老媽！
紙作文13
如果給你一個選擇，在獨自乘舟環繞世界旅行時，你只能選擇一樣供自己娛樂的東西，在眾多選項中，英國人尤安·艾肯選擇了一本書，這正是我們今天的課文《走遍天下書為侶》而我要說的是，只是一樣東西太少了，于是我選擇了兩樣：“筆和紙”。之所以選擇這些，是因為我并沒有尤安·艾肯那么視書如命，盡管書是非常好，但我仍然無法將所有的書都讀上百遍。于是我想與其子啊這里讀書，倒不如帶上筆和紙去創造書。
周游世界，素材不計其數，首先你可以寫一路的風景，或是美麗的，或是奇妙的，更或是震撼的，然后你還可以旅行的故事寫上一寫，開心的觀景記、憤怒的'吵架記、形形色色人和事、美與丑、苦與甜等等。
最后，還可以寫在環游時交到的朋友，這樣，地球環繞游行一圈下來，應該是一本“厚書”了。想一想，旅行結束了，看著那本厚書，品味著。仿佛那些場景就在眼前，那會是多么享受的一件事呀！
紙作文14
微微細雨中，郵遞員匆匆忙忙地把一大摞信紙裝進火車。火車開動了，似針一樣細雨中，似乎有一片白色飄落。
雨過天晴，空中出現了淡淡的彩虹，像一座拱橋掛在空中，空氣變得更清新了。放眼看去，地上竟躺著一片信紙，方方正正的，上面有著清秀的字跡。火辣辣的太陽像一個大火球，陽光早已曬干了濕漉漉的信紙。信紙揉了揉眼睛，發現自己居然沒在火車上，它嚇壞了，回憶道：我好像被一個穿綠衣服的哥哥給了郵遞員，后來，我似乎在郵遞員的背袋里，再后來火車開動，我便從沒系緊的口袋里跟著風姑娘跑了出來，落在了地上。唉，天意如此，那我就繼續睡覺吧！
過了一會兒，信紙突然拍拍自己的頭，嚷嚷道：“我是不是曬糊涂了呀！居然在這兒睡大覺！我該干啥？我應該去送信呀！信紙信紙，我可是一張守誠信的紙！”隨后，信紙立刻清醒過來，努力地瞄著自己的胸口——彩虹村第422號收。“彩虹村？在哪兒呀？”信紙自問自答，“我應該去問問別人。”
“請問，您知道彩虹村在哪兒嗎？”信紙問一位年老的蚱螞，它的胡子都快垂到地上了。
“當、當然知道，如果我連這都不知道，豈不是白活了這么多天了。彩虹村在……在……在哪兒來著？”蚱螞爺爺摸著自己長長的白胡子走來走去，像一位知識淵博的學者，“在東邊？在西邊？在北邊？在南邊？”
信紙一看沒戲，就牽著風姑娘的衣袖悄悄走了。
信紙又找到了一只毛毛蟲，問道：“請問，你知道彩虹村怎么走嗎？”
“彩虹村呀，我當然知道，沿著這條鐵路一直往前走，走到鐵路的盡頭就到了。我帶你去吧。”毛毛蟲耐心而又熱情地為信紙解答。
“哦，謝謝你，毛毛蟲，我走啦！”信紙朝毛毛蟲擺擺手，又牽著風姑娘的衣袖上路了。信紙心想：“毛毛蟲，你的好意我心領了，只不過你爬得太慢了。”
信紙一邊走一邊唱道：“沿著鐵路往前走，風里火里不回頭……”
“救命呀——”
像針扎一樣的一聲“救命”嚇了信紙一跳，太突然了吧！
信紙急忙往四周看，看見樹上有一只松鼠正“倒掛金鉤”呢！只見松鼠尾巴在上面勾住一根樹枝，頭朝下，雙手抓著一條快要斷了的`細樹枝。信紙趕快跑了過去，站在樹下，對樹上的松鼠大喊道：“你跳下來吧！我接住你！”
“我怕。”
“沒關系，我接住你，我這么大。”
松鼠閉上眼睛，從樹上跳了下來，像一個跳水運動員一樣，只不過跳下來的過程中，松鼠一直“啊——”地叫著。
“我說吧，一點兒也不疼。”不過，信紙接住松鼠時，自己身上多出了幾個裂痕。
“謝謝你，好心的信紙。”
“沒關系，下次別再玩‘倒掛金鉤’了，摔下來可疼呢。我走了，拜拜！”
“好，拜拜。”
信紙繼續往前走。
不知走了幾個夜晚，信紙終于來到了一條小河邊。小河里的水“嘩嘩”地流著，像一條長蛇蜿蜒到遠方。信紙很高興，因為這里離彩虹村不遠了。
信紙正準備過河，突然聽見一聲叫喚：“你能渡我們過河嗎？”信紙往后看，原來是幾只小螞蟻。
“沒問題，爬到我背上來吧！”
信紙載著小螞蟻渡河時，河水把信紙浸得濕透了，像一塊吸足了水的海綿，露出了釅釅的幾個黑色的字，有勁而飄逸，似柳枝隨風飄動。
終于過了河，信紙拍拍身上的水，水滴正好落在幾只螞蟻頭上，螞蟻們大喊：“別拍了，別拍了，這些水對于我們來說相當于洗澡呢！對了，謝謝你渡我們過河，我們要去參加森林王國一年一度的舞會，你和我們一起去吧！”
“這個，我不能去呀，我還要送信呢！”其實信紙心里癢得很，像有一根羽毛在撓它，可它真的要送信呀。信紙是一張守誠信的紙。
“好吧！”螞蟻們有點兒失望地走了。
不知又走了幾天，信紙終于走到彩虹村，正當它高興時，它發現村口站著的一個小姑娘正在被幾個大人拉著：“回去吧，你哥哥不可能還活著，仗打得那么厲害，說不定你哥哥早就死了。”
“不，哥哥的信一定會到的！”小女孩堅定地大喊。
信紙馬上抓住風的手飛了過去，對大家說：“我就是那個女孩的信！我就是！”
小女孩接住信紙，有點吃驚地說：“是你嗎？”
“是我是我！”信紙給小女孩看胸口早已模糊的字跡，大多數的字已經看不清了，可“妹妹”那兩個字依然清晰。小女孩高高舉著信，開心地喊著：“信來了，信來了！哥哥還活著！”說完，向村子中心跑去，像得到了一件無價之寶一樣。
信紙得意地對自己說：“我做到了，我的確是一張守誠信的紙！”
紙作文15
我是一張白紙，很久，當我還是一棵小樹苗的時候，我最大的'夢想就是長成大樹后，被人類做成家具，為人類服務。我等啊等啊，終于，我長大了。過了一段時間后，我聽說伐木工人要來伐樹了，我認為我就快實現夢想了。
我被工人們帶到了一個工廠里，接著，我被搗爛后，做成了木漿……過了很多天，我變成了一張白紙。后來，我包裝好后，被一個小男孩買走了。他在我身上亂涂亂畫，然后我被他們扔了。過了一天又一天……
現在的地球已經不堪重負，可現在的小朋友們這么浪費紙，只畫了一點，就把紙扔掉了。紙可是用樹木做成的呀！一旦樹木從世界逐漸稀少，沒有了樹吸二氧化鈦地球上空氣就會嚴重污染……
保護地球，從節約用紙開始吧！
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