(熱)我是誰作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的我是誰作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是誰作文1
護理是一項高度技術化的工作，需要全方位、多角度的掌握。而在學習護理時，帶教老師的作用尤為重要。我的帶教老師給我留下了深刻的印象，她的教導讓我獲益良多。
我的帶教老師是一位護理專業的碩士研究生，具有豐富的實踐經驗和理論知識。她每次上課都能帶來新鮮的思路和貼近實際的案例，讓我們在學習中能夠更好地理解和掌握護理的本質。此外，她對我們的考試、實訓等方面也非常關心，積極幫助我們排解困難。
帶教老師注重培養我們的實踐能力，她不僅建議我們多進行實驗性學習，更是要求我們在臨床實習中發揮主動性和創造性。相比于傳統的講課方式，她更傾向于讓我們進行小組討論、案例演練、實踐操作等，激發我們的學習熱情和積極性。
我的帶教老師要求我們把專業學習和工作實踐結合起來，充分挖掘和利用我們的工作經歷。她也時常鼓勵我們嘗試新的學習方法和技能，不斷提升自己。在實踐中，她也不斷給予我們指導和建議，在我們遇到疑難問題時也會耐心解答。這種嚴格的教育和指導方式，讓我們更快地成長為合格的護士。
即使在學習中，我的帶教老師也不僅僅是個嚴厲的導師。她關注我們的生活、情感和家庭，時常關注我們的身體狀況。在我們遇到困難時，她也盡力早日幫助我們，減輕我們的負擔。這樣的人性化關懷，讓我們愿意真正和她建立良好的師生關系。
自從學習護理以來，我收獲了很多很多，而其中最重要的就是我的帶教老師教給我的專業知識、工作技能和人格修養。在這個過程中，我也得到了她的.信任和尊重，并且我也不斷成長和進步。我相信，此時此刻，作為一名護理工作者或未來的護理專業學生，我會將我的帶教老師所教導的應用于實踐，展現一個護理人員的美好形象。
我的帶教老師是一個非常出色、非常有耐心的人。她的認真工作、嚴格要求和科學方法幫助我成為一名優秀的護理從業人員。在我遇到新的問題或擁有新的發現時，她會與我分享她的經歷和智慧。我也希望通過我所學到的知識和經驗，去幫助更多的人。
我是誰作文2
我是一只不放棄學習的小蜘蛛，對一切都很執著，執著。我在培訓班做奧數題，總是面臨困難，很多問題都是我一個個克服的。大家都叫我“不怕困難的蜘蛛”。暑假的時候，我和媽媽心情不好，就把媽媽的眼鏡藏起來，威脅她承認是她的.錯。于是，我又得了一個稱號：“任性的小蜘蛛”。
我是一個“超級保姆”，和弟弟妹妹們在一起，我經常照顧他們，這是他們的一流照顧。在假期，我們去玩。一點點一起去，才50多歲，他很尷尬，但是美國的中下半身就是吃飯很慢。我有一個計劃，說到了點子上：“快吃吧，吃完我哥給你出個驚喜獎。”于是，我準備了一塊錢作為獎勵。我會喂一點食物。首先，我用勺子舀了一大勺，加了一些瘦肉黃瓜，放進一個小嘴里。一點一點，一個人狼吞虎咽地吃了下去。很快，一碗就一掃而空。你覺得我當保姆有超能力嗎？
我是家里的小勤務兵。只是我能做的，我愿意做。放學回家，看到爺爺在家里滿頭大汗的拖地，肥胖的身體因為彎了更是吃力。我看著這一幕，我該怎么承受？抓住托帕開始工作。晚飯后，我看到我的祖父母，我的父母整天努力工作，他們足夠勇敢獨自在家做洗滌工作。我很開心，時不時地唱歌，為家人做事情感到驕傲。這就是我在——小勤務兵出租車軍營的生活。
嘿！這就是我。
我是誰作文3
“人的一生最寶貴的就是青春。”青春是美好的，擁有青春，我們不怕失敗，因為我們每天都站在新的起跑線上，相信一切都可以從頭再來，青春是幸福的，擁有青春，我們不怕勞累，因為我們充滿活力，就如初升的太陽，從白天跑到黑夜，青春是……
我們就正處在這樣一個似火的年華，擁有比別人更多的時間，更多的精力，能夠更好地享受這美好的大千世界。從前有一只鳥，和同類的鳥兒們一樣，快活自在地生活在茂密幽暗的樹林里。漸漸地，這只鳥長大成了一只身強力壯、富有活力的年輕的大鳥。然而，在同類的鳥兒趁著青春的年華努力向著自己的夢想前進的時候，它卻在彷徨，卻在猶豫，在森林里無所事事地飛行，就像被蜘蛛網粘住的獵物，不知所措。很快，這只年輕的大鳥變成了沉著穩重，沒有活力的老鳥。當同類的鳥兒實現了自己的夢想——有的環游了世界，有的到達了極高的藍天，有的則看到了最美麗的風景……并且早已筑好了溫暖舒適的巢的時候，它卻還在彷徨，還在猶豫。當其它的鳥兒在安適的家中安度晚年的時候，它就這樣平平凡凡、枯燥無味地度過了一生，像一杯白開水，平平淡淡、無滋無味……這只鳥兒沒有好好地珍惜自己寶貴的青春，平庸地度過一生，是多么可惜，是多么可憐啊！但是，它只能怪自己的猶豫與彷徨，又能怨誰呢？
我的青春誰做主？我的青春我做主！青春是美好的，但更是短暫的，猶如曇花一現，更是不可挽回的，猶如奔向大海的滔滔江水。所以，我們要珍視青春，珍惜青春，不要讓彷徨與猶豫主宰我們的青春，不要讓這短暫而絢麗的'黃金時間白白流逝。青春是我們人生中一個轉折點，是一個分岔口，而分岔口后面的路應該由我們自己去選擇，由我們自己去探險，我們自信樂觀、堅負不屈、持之以恒地面對路上的一切困難，還是在分岔口前不知所措？是走向成功，還是通往失敗？這一切都由我們自己去決定，由我們自己去做主！
我的青春誰做主？我的青春我做主！青春，我們的大好時光，我們的黃金時段，我們的轉折點……我們應該好好利用這個最重要的，最寶貴的時間，努力學習文化知識，積極參加有意義的課外活動；多讀我們成長有益的書籍，開闊我們的視野，鍛煉自己的身體，陶冶自己的情操，增強我們自己各方面的能力，提高自身的素質，才能讓我們在轉折點后的人生道路上一帆風順、勇往直前。
我的青春誰做主？我做主！
我是誰作文4
我是誰
我來自哪里
我又去往何處
我為什么能將春草染綠
我為什么能將秋楓涂紅
我為什么能賦予冬梅傲雪的芬芳
我為什么能給予夏荷映日的'純潔
我迷失在歸途的迷霧
如果看不到我
請把我當作虛無
我來時沒有把你驚動
去時風卻為我拜俯
過去的輝煌
早已埋沒成了荒蕪
而眼前的迷霧
卻是重重解不開的心結
我為什么四肢麻木
我為什么頭腦發怵
我為什么會與孤獨同行
我為什么走不出這迷霧
過去的點滴
無法再敘述
只有未來
但愿像一只鴻鵠
我是誰
我來自哪里
我又去往何處
我是誰作文5
我是誰？
我是誰？電腦說：“他是一個電腦迷，不管是星期天有多少作業，都是第一時間坐在電腦椅上，而且一坐到我身邊，一玩就是一整天，爸爸回來了才肯下來，作業放一邊。我提議你應該戒掉電腦，要是你一直玩電腦，就耽誤了學習。”
我是誰？試卷說：“他是個非常馬虎的小男孩，他的爸爸、媽媽和老師常說寫完了要檢查，可是他一做完，馬馬虎虎看上一眼，就不檢查了，害的我不能在我身上寫一個榮耀的100分，希望他能改正了這個缺點。”
我是誰？老師說：“他是個非常愛學習的孩子，天天都能認真完成作業，還經常幫我搬東西，發東西，他可是我的小幫手呢！”
我是誰？同學們說：“他是個非常愛玩的同學，一聽到下課鈴，他就飛奔出去和別的'同學玩去了，直到上課他才肯滿頭大汗的回來。”
我是誰？爸爸媽媽說：“他是個非常愛做家務的孩子，天天幫我們拖地、掃地、擦桌子，有時他寫完作業，還讓我們教他怎么做菜，鄰居都羨慕我們家有一個好孩子。”
我是誰？床說：“他是一個大懶蟲，一到禮拜天就睡大覺，都是媽媽催他他才起床，假如是放假后，他更是睡著不起來，睡到中午12點他才起床。”
我是誰？這就是我，你們了解我了嗎？
我是誰作文6
“兩彎似蹙非蹙煙籠眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微，閑靜似嬌花照水，行動似弱柳扶風，心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這樣絕代的風華除了《紅樓夢》那個才貌雙全的女子林黛玉，誰還配得上？
林黛玉是林如海與賈敏的獨生女，與賈府有姻親。書中說她是西方靈河岸的絳珠仙草所轉世。她閉月羞花，亭亭玉立，身姿聘婷婀娜，淚光點點中透出幾分楚楚動人，叫人喜愛不己，難怪在寶黛初相會中，寶玉為她提名“顰顰”二字為名，在寶釵與寶玉成婚之時，她焚稿斷了與寶玉的癡情，最終氣絕身亡，絳珠魂體回歸天上。
這黛玉，雖然帶著悔恨離世，但是留下了不少才華橫溢的詩詞。我成為她的粉絲，是被她那充滿情感，句句清麗的詩詞所打動了我。她多愁善感，心思細密，用心觀察身邊的事物與景物，加入自己的情感，寫下的詩詞，那滿帶憂愁的《葬花吟》，句句都撥動人的心弦。在我心中都可以與李清照、蘇軾的詩相媲美。朦朧的句子，讀起來，仿佛也把人拉入桃花仙境，給人一種既美妙絕倫又惆悵的感受，還有她的'《桃花行》《秋窗風雨夕》《永白海棠》……自從讀起那一刻，我就成了林黛玉的忠誠粉絲。
黛玉，有一顆水晶般的心，她冰雪聰明，向往自由，卻被無情的社會現實束縛。于是，我們聽到了黛玉的悲吟，知道“花柳繁華地，溫柔富貴鄉”的大觀園，在她眼里卻是“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的場所；知道清幽的瀟湘館里，她過的是“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗被未溫”的生活。“愿奴脅下生雙翼，隨風飛到天盡頭”則寫盡了她對世界一切美好事物的追求與向往。“爾今死去儂收葬，未卜儂身何同喪”是觸景生情的迷茫，更是面對困境的無助的吶喊……
“儂今葬花人癡笑，他年葬儂知是誰，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知……”纏綿含蓄、高出流俗的的黛玉啊，可知百年后，也有追隨者仰慕你的才華？
我是誰作文7
鏡子說：他是一個淘氣鬼，每一次他都搞得他自己很邋遢，鼻子里天天都會有兩條大河。
手機說：他是一個手機迷，他呀，只要有空就玩我，有時玩游戲勝利了，就眉飛色舞。輸了，兩眼一紅，一下把我摔在地上。
試卷說：他學習不用功，每次考試都考不好。有一次，他考了一個59分，氣得他直跺腳，他一下抓住我，一把把我揉成紙團，扔進了垃圾桶里。
食品說：他是一個美食家。一天天的，他到挺好，一口一口地吃著美食，關鍵他吃著美食，他還能說出美食是什么做的。
沙發說：他是一個大懶蟲，他一天都躺在我身上，吃著薯片看著電視，而且hai發脾氣。有一次，他腳麻了，他就一邊大喊，哎呀，一邊捶打著我。
老師說：他呀，可聽話了，別人在玩耍，他在學習，別人上課走神，他上課入神。
同學們說：他可淘氣了，在老師眼皮底下，裝得很乖巧，老師一走，他就像猴子一樣瘋。
這就是我，你了解我了嗎？
我是誰作文8
八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞。生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。你們猜猜這是什么動物？我就是這個動物。我不是生活在波濤洶涌的東海中的梭子蟹，也不是生活在波瀾壯闊的太湖、陽澄湖中的大閘蟹，而是生活在溫柔清靜的小溪中，我喜歡在石縫中鉆來鉆去，所以人們都稱我們為石蟹。
我的生活環境非常優美，在清澈如鏡的小溪中，我們無憂無慮的`生活著，不用擔心大風大浪的侵犯，也不用受喧鬧的噪音影響。我們在小溪里游玩，每天聽小溪唱著悅耳的歌聲，在鵝卵石上滑滑梯，在石縫中捉迷藏，我們的家族非常繁榮，也非常團結、和睦，祖祖輩輩都生活在這條小溪中。每當春暖花開的時候，附近的小朋友春游了，都會在這里跟我們一塊玩。他們小心翼翼地翻開一塊塊石頭來找我們，當我們被他們發現時，就吱溜一聲，敏捷地到另一塊石頭縫中去了。他們只能另找伙伴玩。有時候我們一不小心，也有伙伴被小朋友們抓到，他們會高興的大叫起來：“我抓到一只螃蟹了！”然后把我們放進他們帶來的小水桶、小瓶子中，把我們養起來。這是很偶然的，也影響不了我們的正常生存、繁殖。
可不幸的事發生了，這里附近造了一個造紙廠，煙囪冒出的黑煙滾滾，打卷條小溪的上空給染黑了，我們再也呼吸不到新鮮的空氣，喉嚨癢癢的。更不幸的事兒還在后頭呢！不知怎么回事，原本明鏡似的溪水，變得像鐵銹似的顏色，水有點粘糊糊的感覺，還夾雜著一種化學品似的味道。我們忍啊忍啊，總希望能出現奇跡，還我們一條清澈甜美的小溪。可這是一場夢，再也回不到從前了。我們只得整個家族搬遷，搬到沒有污染的地方去。
從此以后，這條小溪再也看不到我們嬉戲的身影了。小溪孤孤獨獨，溪水渾渾濁濁，再也聽不到小溪悅耳的歌聲了。
我是誰作文9
我是哪一位？這個問題提得真不錯！我是一顆無形的星，讓人感到光明即將來臨。
當你失去信心時，我會進入你的心胸，拉起你倒下的心靈；當你感到絕望時，我會躍進你眼睛，讓你看見黎明的曙光；當你身陷絕境時，我會奇跡般鉆入你的腦中。讓你擁有逃生的可能；當你感到無助時，我會贈與你一雙無形的大手，讓你振作起來。
我可以展現在你的眼前，讓你望見一線生機。也可以讓你冷靜下來；我可以鉆入你的心中。讓你變得興奮無比。也可以讓你高興地發狂；我可以沖進你的身體，讓你又有了足夠的力氣，也可以讓你信心加倍；我也可游蕩在你的細胞，令你熱血沸騰，令你不能自己。我雖然是無形的，但肩上的擔子卻十分沉重、重大。
我的.用途極廣，能幫許多人回歸自己的人生。在你得到考試分數時，可以讓你看到一絲光亮；在你想到新方法時，可以讓你去嘗試；在你得到別人的幫助時，可以讓你重尋自我；在你缺水的時候，可以讓你找到綠洲。只要你去勇敢面對，只要你敢于前進，你就可以得到我，得到我可能十分簡短，也可能十分漫長，但不管怎么樣，我總會出現，而且十分重要。
你們猜一猜，我是誰？
我是誰作文10
試問，我的淚水，誰在關注，我的苦悶，向誰訴說？我的心，誰曾懂過？
推開厚重的書本，放下筆，抬頭望天，實然覺得這世界是如此美好，心中有種從未有過的輕松。
每天學校的“戰爭”是硝煙不斷，這波未平，這波又起，每天的我夾雜在這“炮火”漫天飛的空間中，真的好累，突然的一發炮火把我打得猝不及防，頓時便灰飛煙滅。
有誰知道我的心有多累？媽媽每天指示我做這做那，那些本輔導書堆起來比天都高，我真懷疑哪天被埋沒在這些輔導書中。有時，錯的題目多了，你定會把我罵得狗血淋頭，說我上課又在開小差，可是你知道嗎？那都是些中考沖刺題，真的好難。但如果我都做對了，你便又在懷疑我在抄答案，然后便又要檢查你那專門放答案的小箱子有沒有被翻動過，直至看到答案完好無損的躺在小箱子里，便滿意的布置著下一階段將要完成的任務。為此，我真的好苦惱，你竟連這么點細微的東西都如此不相信我，那我的誠信直接被你拒之門外，為什么別的家長如此相信自己的孩子，而你總要檢查百遍，直至你滿意為此，才會肯定我。你知不知道你這一舉動，直接傷害到了我的心靈。我也是人，我也有自己的尊嚴呀！你不能因為你生養了我，你對我有恩，便可以為所欲為啊！請你尊重我，好嗎？你可以否定我，但不能否定我的人格。
有誰知道，媽媽，有時的行動，真的讓我好難過。每次的考試，你都要一一檢查，一一過問，每當我滿心歡喜拿著畫滿紅勾的試卷給你過目，你總是一笑而過，你知道我有多期待你的贊揚嗎？你卻總是丟給我一句話：不要驕傲，繼續努力。每每聽到你這相同的話時，我的心真是從頭涼到腳了，充滿熱情的心早已冷成冰塊，融為水液，流入體外。你為什么每次都是如此冷漠無情呢？從記事起，你就幾乎很少笑。你每每說要和我做朋友，可是我真的好怕你這個朋友，每次和你說話之前，我都要在腦子里過一遍才敢說出來，生怕哪句話又惹怒了你，你便又要瞪著可以塞進一個青蛙般大的眼睛望著我了，我好害怕你這個樣子。而且，你每次講題的時候，口水總是濺了我一臉。你知不知道這樣很惡心啊！但我又得故作鎮靜的繼續聽你講課，還有你每次都能從一道題聯想到世界上的任何一東西，你知不知道這樣很煩人嗎？你難道看不出我臉上猙獰的表情嗎？你不知道我有多想早點結束你這場無聊且無味的口水課嗎？你總是給我如此大的壓力，你知道我有多累嗎？我不是個機器，我也不是你想撒火就撒火的撒氣筒，你何時真正走進過我的內心，我不是不想學習，有時，我只是想放松一下自己，就這么點點奢望都無法實現。你知道有時我有多恨你嗎？你對我的.管教，那是一種折磨，一種痛苦，如若你真的愛我，你又為何步步緊逼。為何折磨得我幾近瘋狂呢？你又何曾看過我躲在被窩里悄悄落淚。雖然我表面要強，但我的心真的不堪一擊。你罵人時的語言，真的好傷人，我經不起你一次次的毒打與謾罵，你知道我的內心已被你摧殘過多少次嗎？它早已千瘡百孔。有時，我感覺我真的不是你親生的，不是說，打在兒身，痛在娘心嗎？可你，我卻絲毫不曾感覺到。
如若你真的愛我，且讓我們彼此理解。
試問，我的淚水，誰在關注，我的苦悶，向誰訴說？我的心，誰曾懂過？
我是誰作文11
我是誰？我是孫玉明。我是誰的誰？我是爸爸媽媽的兒子。我是哪兒的誰？我是南充市的孫鈺明。你未來會當上什么？我未來會當上軍事家。
我長了一頭烏黑的頭發，像刺猬的刺一樣鋒利。眉毛彎彎的，像小船掛在我的額頭上。我有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，長在櫻桃小嘴的上面配起來好看極了！最有特點的`是我的門牙，我的門牙長得很大，起碼一顆門牙抵兩顆乳牙。我的腿上長了兩顆痘。粘在我的腳上，我經常想要把它弄掉，可是怎么也弄不掉就把它當成身體的一部分。
我喜歡運動，下課了我會和同學們去操場上跑步、踢足球、跳高……跑步幾乎每次都是我和任麒源最后對對決，每次都是任麒源贏。踢足球不用說，任麒源贏。但是任麒源跳高不如我，所以我拿了第一名。
我想當一名發明家，想做一臺時光機，看一看未來的世界。所以，我經常搞發明。比如飛機、飛船賽車、戰斗機器人……都是用廢料做成的。
我是誰？我是明明。我是誰的誰？我是爺爺的孫子。我是哪兒的誰？我是中國的明明。你未來會當什么？我未來會當發明家。
我是誰作文12
在我門班里，有各種性格。外貌各不相同的他或她，你都知道嗎？那就請你猜猜接下來我說的他是誰？
他的個子比我高出一個頭，高高的鼻梁上架著一副與學霸身份完全符合的眼鏡，說話時還會時不時的向上推一下它。他有著烏黑的短頭發，一雙明亮的大眼睛和耳朵，平時他一副風風火火的樣子，但一到關鍵的時候，他就會變得可靠，值得信任。他學習認真、勤奮刻苦，好學上進。他沉默寡言，但與同學相處的十分融洽，是老師眼中的好學生，是同學門眼中的好榜樣。同時他還是一個公平公正有正義感的人。就讓我們來猜猜看這個迷一樣的'人他究竟是誰呢？
琴棋書畫，他樣樣都精通，下棋時他如同一個善戰的老將軍，車，馬，炮，兵他運用巧妙，有著深思熟慮，每盤棋不出一會兒，就會被他挑出一點點兒樂趣。他自稱“打遍天下無敵手”，每次輸給他后，他都會叫我在修煉五百年成精后在去與他一決高下。他的作文語句優美，感情色彩豐富，讓人有一種身臨其境的感覺。他畫的畫，一幅幅都是栩栩如生，活靈活現，立體感十足，好像活在了紙上了似的。
最重要的一點是他關心同學，樂于助人。每當班里的同學有點沖突和矛盾時，他都是第一個出來化解矛盾的。當有同學意外受傷時，他都會放下手中正在做的事來安慰。照顧同學。比如上次我不小心把自己的眼睛給弄傷了，是他第一個來關心我的人。
這就是他，一個幾乎完美的他，一個獨特的他，一個樂于助人的他，一個琴棋書畫樣樣都精通的他。你已經猜到他時誰了嗎？他就是我們班的班干部。你猜對了嗎？
我是誰作文13
我是誰？我是在藍天自由飛翔的小鳥。每一天早晨，當太陽升起時，我就從溫暖的被窩里爬了出來，我抖抖羽毛，舒展身子，立在樹枝上，沐浴著和煦的陽光，舒展極了。我飛起來了，和我的小伙伴一齊飛。飛吧！穿過“英語龍卷風”！穿過黑壓壓的“數學山”吧！我渴望自由！
我是誰？我是那冬天皚皚的白雪。冬天來了，母親把我灑落在田野里，為田野做被子；母親把我灑落在大地上，孩子們堆雪人，我為他們帶來了快樂。……．我總是無私的奉獻著。母親把我灑落在人間的.每一個角落。我來點綴著世界!
我是誰？我是溫暖的春姑娘，春天是我的母親。我總是跟隨著母親。母親到了，我也就到了。我來了，百花開放了，她們多漂亮呀！都像大家閨秀似的；我來了，柳樹發芽了，長出了嫩綠的柳芽；我來了，河水融化了，它歡笑著，翻滾著。
我是誰？我是畫家手中的畫筆。偉大的畫家用我勾勒出一幅完美的畫卷；壯觀的海上日出，迷人的夕照。我為人們帶來完美的想象。
我是誰？我是2008的奧運圣火，我帶來了中國人民的熱情與期望；我帶來了祖國繁榮與富強。我向全世界人民致敬，中國將變得更加完美！
我是誰？我是無聲的腳步。悄悄地，悄悄地走進每個人的心田。
我是誰作文14
大家好，你們知道我是誰嗎？我是劉若曦八歲半了，在火花第三小學讀書，我住在奧斯丁小鎮，我是我媽媽爸爸的女兒。
我耳朵很大，特別是耳垂很大，我媽媽說：“多妹你很有福氣！”我有一張櫻桃小嘴又小又短很好看，我長著一個圓圓的小臉蛋。眼睛很小，但我是家里的火眼金睛。幫助家人找東西找我沒問題，我的`小名叫“多多”全名叫“劉若曦”。愛好彈琴、看書、玩游戲、做試驗等等。
我也愛和一些人做東西，喜歡幫爸爸媽媽做家務。平常喜歡和祖父一起在小區散步。和爺爺一起去王府井玩，和媽媽一起為家人做小吃。王府井旁邊是嘉陵江，夏天我和爸爸爺爺去嘉陵江游泳，那里水很清涼。
我是父母的女兒，祖國的花朵。我喜歡父母和我的親人，我長大要為祖國爭光，我的愿望是當一名醫生，做一個救死扶傷的人。我每天都和爸爸媽媽一起去文軒書店看書。
我有一個奮斗目標，我要好好學習，天天向上。做一個善良有用的人，做一個為祖國做出貢獻的人，做為祖國爭光的人。你們知道我喜歡看的是什么書嗎？我喜歡看的是《百科全書》《十萬個為什么》《作文大全》這些書。
我是誰作文15
我，胖胖圓圓的，身體內有白色的薄膜，外衣上有白色的`英語字和數字。我可以用白色薄膜來去除書本表面的字和圖案。
當我從日本被運到中國時，非常緊張，還好文具店的店員們對我很好，常常把我擦得干干凈凈的。我的價錢是五元，比我的大哥橡皮擦還貴呢！
有一天，有一個小朋友跑來。他一眼就看上我，把我買回家，來到主人家，他就把我放進筆盒里，隔天他便把我帶到了學校，因為那天剛好要使用中性筆寫字，所以我就被用上了；因為小主人一直寫錯字。
寫了老半天，你猜到我是誰了嗎？我是一個涂改液。
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