握住我的手作文

握住我的手作文[通用]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的握住我的手作文，希望能夠幫助到大家。

握住我的手作文1

　　夜雨簌簌地剝奪了人們的活力，天地間只剩下被雨聲統一的寧靜，被雨聲阻隔的寂寥，此時的我心中貯足了感激，只想緊緊握住你的手。

　　生活，謝謝你給予了我的理想。每一顆心靈都從纖塵不染的純白開始，時光如梭，我們在學著自己長大，在歲月的紙張上勾勒出線條不一的人生目標。我會帶著你給予我的理想，跋涉在人生征途上，揮灑著青春的汗水，一路也許偶遇花團錦簇，但更多的是凄風苦雨，崎嶇泥濘的小徑，當我疲憊而嘆息時，你總是勸誡說：“人生因此而精彩。”

　　生活，謝謝你讓我品嘗你制作的美食——痛苦。我真的很討厭痛苦，你說茶葉被沸水沖散，這固然是痛苦的事實。卻激發出茶的一脈幽香，想來也是，不經歷風雨，怎能見彩虹。我們生活在這樣的世界。接受歡樂也承受痛苦。每一刻學會珍惜，只為我們依然有痛的能力，痛總比沒有痛好，因為痛，是人生最本質的甜蜜。

　　生活，謝謝你那如花的微笑。這笑包含著父母的'關懷，老師的期待和同學的關愛。請讓我的心變得開闊，把這最美好的笑贈給每一個人。唯有微笑才是人之間最短的距離，唯有來自心靈的笑，才是一朵永開不敗的鮮花。

　　請讓我牢記這一切，請讓我學會負責。請讓我不再重復自己的錯誤。

　　窗外淅瀝的小雨，依舊淅瀝地下個不停。生活，使我走向成熟，你似春雨般澆灌著我的心靈，只愿“執子一手，共曲今生。”

握住我的手作文2

　　人的情感是復雜的惡，也是美好的。它有時會讓你失去理智，但有時也會讓你感到幸福，情感是多種多樣的，但兄弟之間的情感卻是最珍貴的，因為兄弟才是你最能信任的朋友。

　　我和我的哥哥之間不僅是兄弟，而且也是非常好的朋友，他一直都是非常的疼愛我，每當我犯了錯誤的時候，他就會主動的站出來，像一把撐天傘一樣把我護在身后，保護我，獨自承受母親的呵斥，事后，他總是笑一笑，也不責怪我，就這個樣子是我逐漸養成了一個心理，只要哥哥在，無論犯了什么錯，都不會有事，因為我整天就像一個頑皮的孩子，整天東奔西馳。那是的日子，現在回想起來是那么的無憂無慮，是那么的幸福，我真想一輩子都過那樣的生活，每天快快樂樂，惹了禍有哥哥幫我，可是天不遂人愿望，終于有一次，我惹了大禍。

　　那一天，天氣晴朗，風和日麗，還有噓噓的春風，我從家里拿了一個打火機跑到外面去玩，后來我跑到別人家的屋后點火，開始怎么也點不著，后來我奇跡了就是離開了，那剩下的火星我也懶得滅了，最后我就是玩忘了，可意想不到的事情發生了，那間房子起火了，火勢非常兇猛，知道半個小時候才完全滅掉，可那間屋子卻尸骨無存了。

　　當時這個消息對我來說無非就是一個晴空霹靂。重重的壓在我的心頭，但我又像，有哥哥在，他肯定會幫助我的吧，于是我懷著忐忑的心情回到了家，可事實總是與想象事與愿違，我看到哥哥狼狽的站在一旁，母親氣沖沖的.在屋里面坐著，最后母親訓斥了我，并且打了我，當時我感到身上火辣辣的疼，但我沒有哭，而是想到了別的，我想到了以前哥哥的遭遇，頓時，我明白了，明白了哥哥對我的愛護，明白了哥哥的疼愛，無論他受了多大的痛苦也不埋怨我。仍一如既往的保護我，我的眼睛濕潤了，淚水就像開了閥門的洪水一樣，再也忍不住了。

　　從那以后，我真正的悔改了，不在像以前那樣頑皮，而且遇到了什么困難我總是和哥哥一起面對，而且我們的關系更加的親密了，我對哥哥說：“我要我握住你的手，無論遇到了多大的困難，我們兄弟一地面對。”他只是笑笑，并沒有說話，可我卻發現他的手用力的握住了我，我開心的笑了，那一刻，我才明白兄弟之間那仿佛珍貴并永無法磨滅的情誼。

握住我的手作文3

　　握手，在生活中有很多含義：有時表示問好，有時表示抱歉，有時表示永別，有時……像我和爺爺的握手，就是永別，還只能在心里和他握手作別。

　　我爺爺有嚴重的風濕病，而且很多年了，連路都走不了，只能成天躺在床上，讓奶奶喂他吃東西。在我還不到三歲的時候，他就去世了。當時的我，除了認識幾個字之外，其它什么都還不知道，更別說“死”的含義。我只是站在媽媽身邊，呆呆的看著爺爺的墳墓，再看看哭成淚人的媽媽，竟不知道該如何是好。然而到了我懂事的年齡，在我的腦海中，爺爺的面容已經模糊不清了，依稀還記得他的輪廓和薄薄嘴唇。媽媽告訴我，爺爺可慈祥了，他在我剛出生的時候，就從自己屋里拿出珍藏的`毛筆作為禮物送給我，并讓媽媽和爸爸出去工作，他來照顧我。在爺爺的精心照料下，不僅把我養得肥嘟嘟的，還比別人早幾個星期就學會了走路。

　　現在，每當我看到同學牽著爺爺的手，蹦蹦跳跳的回家去，心中就感到無比的失落——要是爺爺還在世的話就好了，我就不會這么孤單和想念了。我好想再一次像小時候一樣，握住爺爺的大手，享受一次天倫之樂，感受一回親情的溫暖啊！

握住我的手作文4

　　握緊你的手我不愿放，千金不換的溫暖，無窮無盡的愛護來自你凝望我的目光。對我好不需要我償還，因為這份愛，是天下無雙，有你在我才學會勇敢，堅持我夢想。感謝你當我的避風港。

　　——題記

　　我不是你的親生女兒，可你卻把深厚的愛給予了我，甚于你的三個親生兒子。我想握住你的手，父親。

　　在我被抱養來的第一個月，就因為咳嗽導致了肺炎而被送往醫院。96年的時候，咱家的經濟很是拮據，你和媽媽四處湊錢，給我看病。那時候，你用你那寬闊的肩膀扛起了整個家的重擔——我的醫療費，哥哥們的學雜費，爺爺的養老費，還有家人的生活費。白天帶著我看病，晚上又出去干活掙錢，父親，你有沒有覺得累呢？鄰居們總說：“為這么一個不是親生的女兒，遭那么多苦，不值得，還不如把她送回去，讓他親生父母管她去呢。”可是你從沒這么想過。記得媽媽曾講過，你干完活回來總會趴到熟睡的我的身旁，握著我的手對媽媽說“只要看到咱女兒，我就不累，身上就有股勁催著我趕緊掙錢。”父親，如今已年過半百的你，的確該歇歇了。父親，我的避風港，感謝你在我最無助的時候給我你的手掌，讓我感到溫暖。

　　還記得，初二的時候，由于昂貴的學雜費，您離開媽媽，去外地打工。聽媽媽講，你去的時候才帶了100元錢，在那里你還戒了煙，每天只吃一頓中午飯。聽著，我的'鼻尖酸了，眼淚溢出了眼眶，我趕緊扭過身去，怕被媽媽看到。那時候，您在QQ上跟我聊天，您說：“孩子，有時間多幫你媽媽干點家務，別把你那珍貴的時間浪費在這無用的聊天上，我不在家，吉利有太多事要你媽操心，她也挺累的，你多體諒她。”當時那個不羈的我只是敷衍的回復“恩”，你接著說“爸爸不是一個好父親，遭了半輩子，也沒讓你和你媽過上好日子，所以你要好好學習，咱家現在唯一的希望就寄托在了你的身上，將來考個好大學，我也跟著你沾光。”你說完這一席話，我本能的流淚，父親，在我眼里，你是最偉大的人，您說自己不是一個好父親，那我又怎能成為一個好女兒？我拿著你的血汗在學校里胡亂的揮霍，我實在太忤逆了。。父親，我不配做你的女兒，我愧對于您、您的這一席話讓我重識自我，在初二這個至關重要的時段給我支撐，激我努力。父親，我的避風港，感謝你在我最迷茫的時候給我你的手掌，讓我堅持夢想。

　　“時光時光你慢些吧，別再讓他變老啦，我愿用我的一切，換你歲月長流……”這首《父親》，我一遍一遍地聽，一次一次的哭。父親，如今你已年過半百，可你還在為我奔波勞累著，父親，我要握緊你的手，不要再讓你幸苦奔波了，父親，你歇歇吧，一些事，交給我來做，別再那么辛苦了好么？看著你雙鬢發白的樣子，我好心酸。

　　握緊你的手我不愿放，千金不換的溫暖，無窮無盡的愛護來自你凝望我的目光。有你在我才學會勇敢，堅持我夢想。面對風風雨雨，我再不會迷茫。換我來做你的避風港。

　　——致我最親愛的父親

　　指導老師評語：這篇作文好就好在真情流露，寫出了父親對抱養來的女兒的深厚感情，這份濃厚的愛，將父親這一人物形象推向了頂峰。“避風港”是作者對父親的贊頌，文末，“換我來做你的避風港”與文章開頭“感謝你當我的避風港”相照應，這一點深化了主題。文章每段都緊扣“握著手”這點來寫，層層深入，流露出真情實感，深刻點題——“我想握住你的手”。

握住我的手作文5

　　當歲月的年輪擦亮了我的眼睛，時間的流水洗凈了我的心靈，我才知道與青春一同被我揮霍的是她那絲絲銀發，是她那被條條皺紋侵占的芳容，還有她那不再細膩的雙手。

　　烹調出了一桌的美味佳肴的，驅散了一屋子的灰塵的，牽引著我穿過擁擠的人流的，輕撫著我被困難鞭打出的傷口的都是她那雙逐漸變褶皺的'手，像是樹的年輪印著歲月的痕跡。

　　雨果說：“慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在里邊怎能不甜。”那么慈母的雙手是什么呢？竟為我編織了一個個美麗繽紛的夢。我想握住你的手，不讓歲月把你帶走。

　　小時候，一部《媽媽再愛我一次》的電影讓多少人留下了淚水；一曲《世上只有媽媽好》的歌曲，唱出了多少人的心聲；一則《我為媽媽洗腳》的廣告，呼吁了多少人的行動。孩童時候的淚水落滿了母親的衣襟，初次學走路的時候握緊了母親的手。母親的年輪，記載著我人生的軌跡；母親的四季，牽掛著孩子在外的冷暖。我想握住你的手，不讓歲月把你帶走。

　　“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”王國維的《蝶戀花》描繪了“歲月它刀刀催人老”這一畫面；“慈母手中線，游子身上衣”孟郊的《游子吟》詮釋了“母愛她暖暖在心間”的篇章。

　　當我還沉睡于童年之中時，您教會我走路，雖然無數次被腳下不平坦的路絆倒，無數次被眼淚沖打的爬不起來，可是每次您總是拉住我的手，帶來慰撫。

　　我雖年小，卻很富有，每當人生遇到風浪；每當心魂孤寂無助；每當被挫折絆倒，媽媽用那雙溫暖的手撫平我心中的無奈與困苦。歲月，請慢走，我好想握住媽媽的手，永久。

握住我的手作文6

　　你那厚實的雙手，我已多久沒有觸摸了。回想起來，都不記得最后一次握住你的手是什么時候了。

　　兒時，你手把手教我走路、寫字、騎車……那時，可以天天握著你的手在大街小巷里留下屬于我們的歡聲笑語。而如今，物是人非，想要再好好的握住你的手的機會都是那么難。原本可以很幸福的一個家，因為一個她，而被攪得支離破碎。分明是一對血濃于水的.父女，卻要聽從她人擺布，有時想見一面，敘下父女情，都得偷偷摸摸。到底，他們是“家人”，還是我們是“家人”。她的話就像圣旨，對于你來說是鐵一般的真，她說什么，你就認同什么，她一句簡單的話，都可以讓你毫不猶豫的不分青紅皂白地沖我們發牛脾氣。每當這個時候，我都好難過，難過到掉淚。你知道嗎？

　　已經有多久沒一起吃過團圓飯了，已經多久沒在家中看到你的身影；已經多久沒見你對我們笑了。已經多久沒我過你的手了，已經多久了……

　　我學會了刺繡，也繡了好幾幅，都掛在家里。我會畫畫，也畫了好幾張很好看的，都小心翼翼地收藏起來，期盼著哪天你能回家，我想讓你看到我的作品，希望看到你為我而高興的神情。可，這種機會，似乎是要遙不可及的。

　　憧憬著，等我工作賺錢了，我要帶你去買衣服，帶你去吃我吃過的種種美食，還想帶你去旅行。

　　爸爸，什么時候，我們能重溫兒時的回憶。好想回到兒時，緊緊握著你的手，在大街小巷中留下屬于我們的歡聲笑語的日子。

　　爸爸，女兒想緊緊握住您的雙手，不想放。

　　爸爸，女兒很想您。

　　爸爸，您，知道嗎……

握住我的手作文7

　　心若倦了，累也干了，等來生，再握緊你的手。——題記

　　20xx年蕭瑟的秋風中，我輕輕地松開了你的手，就此別過。

　　我多想握住你的手，告訴你我很想你。在春天的細雨中編織我綿綿的情意，將情絲溶入水中，澆灌大地，來年養育出最鮮艷的薔薇。然而我決絕地轉身，很多事情，身不由己，命由天定，無法自控。像老話說的那樣，很多時候最愛的人往往不會走到最后，最后往往都只是選擇了適合的人。就這樣吧。

　　我多想握住你的手，告訴你我多愛你。在夏天的烈日中燒著灼灼的愛意，任它肆意燃燒。然而最后依舊化成了灰。相見不如懷念，我們隔著遙遠的距離，感應到彼此的.存在。往事如潮水洶涌而至，浸潤了干枯的河床，明亮清澈的笑容充斥了記憶的一整個板面。

　　我多想握住你的手，告訴你我不舍得。在秋日的江邊看思念順流而下，漸漸遠去。碼頭上響起汽笛，送別的人駐立，有多少人不愿歸去，有多少人陷入回憶。白帆點點，飄向了天邊，這些天江邊的雨下不停，綿綿細雨里有我紛紛的情欲。

　　我多想握住你的手，告訴你想忘記。愛一個人時吸進去那么多勇氣，到最后吐出來的卻是嘆息。冬天的雪寧靜，染白了天地，掩埋了我的心。也許承諾不過因為沒把握，別用沉默去掩飾什么。就當風沒吹過我沒來過。

　　四季交替，秋冬變換。我們最終還是落得這樣的結局。黑夜里的夢囈，都是關于你。想起黑夜時你的聲音，黎明時我的嘆息，我只想輕輕握住你的手，飄飄蕩蕩隨你而去。春天希望，夏天瘋狂，秋天受傷，冬天寧靜。

　　我的愛貫穿了四季，卻終究沒能和你在一起。還想握住你的手，走過荒蕪沙丘，從此以后會更明白，珍惜天長和地久。

　　思念如酒，我一醉方休。

　　我想握住你的手。

握住我的手作文8

　　雪花飄飛，將天國的嫁衣獻給了大地之間的愿景。被此幻景所沉醉了，朦朧中，叩開了夢的柴扉，去窺視心靈的曉夢……

　　_題記夜籠罩了天地，我孤孤單單地坐在臺階上，仰望深邃的天際。不知是海市蜃樓的幻影還是腦中記憶的浮現，出現在眼前，回響在耳際。

　　還記得年輕的你，握著我的手去放風箏，我們肆意的歡笑但風箏越飛越高，我卻質疑不肯離開你的手心，你的懷抱。春風似乎也不誰柔美的，吹得風箏想要掙脫我的手。你說讓風箏飛得更高更遠些吧！即使他消失在我們的視線里，因為它代表著夢想。而我卻暗自說著：有你在我要做一只無法放飛風箏。我要緊緊的.握住你的手，因為在那個時刻，我的世界里再也沒有畏懼和寒冷，我擁有的永遠是一片晴空。真的想握住你的手，享受你帶給我的溫暖，帶給我的信心，帶給我的勇氣，帶給我的愛。媽媽，告訴我，你永遠在我的身邊。當你孤獨地坐在陰濕的牢獄里，等著你最后的判決。你，一個小小的管理，沒有多少家產，更不會奢求他人能夠贖回自己，這牢獄之災，你該如何面對？沉思，哀嘆，你只呢不敢做出屈辱的選擇。那一刻，花謝了，那一瞬鳥哀了，那一秒，風駐足了。有誰能知道你一刻你內心滾動的痛苦和無奈？有誰能體會到你內心所翻騰的屈辱的淚水？假如時間可以倒流，我想握住你的手，我想悄聲對你說：“在億萬中國人心中，你，司馬遷，就是一個英雄！”你以你瘦弱的軀體，鑄就了中國人心中永遠的魂魄，屈辱的一切，非但沒有消去一個人的品質，反而成就了他非凡的偉大！你，在黑暗中執筆，著就了歷史的錦集“無韻之離騷”的史記，讓無數人更是為之驚嘆！那一個令中國人無法忘記的一刻年5月12日，大地震親臨了四川地區。一片狼藉，哭聲，喊聲，求救聲。那就在那幾秒鐘，堅強，無私，舍己，奉獻，那師的偉大，那母愛的輝煌，將災區包裹！如果時間可以暫停，我先握住你的手，送給你祝福。送你溫暖，送給你鼓勵，送給你堅強。我想握住每一個幸運的孩子的手：“別哭，我們永遠和你在一起”

握住我的手作文9

　　印象中，您用那常年干粗活而布滿老繭的大手牽著我，雖然不是一雙細膩富貴手，但卻是一雙能夠溫暖我的手。

　　小的時候在外婆家常住，鄉下的大院里紅紅綠綠的花草蔬菜千姿百態，這都是外婆用心栽培的結果，家里上上下下，里里外外的事情都是外婆一個人打理的，記憶中外婆非常溺愛我。

　　我在外婆家非常地自在，外公喜歡嘮叨我，對我很嚴厲，一丁點兒事就嘮叨我半天，每次都是外婆給我解圍，也許是溺愛，或者是怕我受委屈，每次都把我拉到她身后。

　　當你握著我的手一起去河邊玩，那一雙有力的大手，猶如鉗子一樣，緊緊地‘’夾‘’著我，生怕我掉進水里；在大街上你更是格外小心，恨不得一步三回頭看后邊有沒有人跟蹤你，生怕將我從你身邊拐走，雖然不太喜歡這樣，讓我沒有一點兒自由感，但是現在我知道你對我的細心照顧到底是為了什么。

　　現在我已經長大了，你握著我的手已成千上萬次，你握著我的手，給了我勇氣，給了我膽量，可那次，該我握著你的手給你勇氣，與死神搏斗時，我卻沒有……

　　當你在醫院冰冷的病床上躺著，鼻子里插著呼吸機，身上被儀器電線布滿，一生傲嬌的你，此時卻已無力反駁，我看在眼里，痛在心里。

　　還在想著外婆什么時候可以醒來時，醫生下了病危通知，我站在床邊，看著外婆微弱的呼吸，顫抖的眼皮，多么想外婆再握一次我的手，你在與病魔搏斗，我卻束手無策，也許是你累了，想休息了，也許是老天無情地把你從我身邊奪走。

　　握著你的`手，感受著你的體溫漸漸變涼，你永遠地離開了我。再也不能像從前那樣握著我的手走在大街小巷，再也不能用你的手給我向前的力量，再也不能……

　　在你生命最后一刻，我沒能握著你的手，沒能給你與病魔搏斗的勇氣，你走了走的多么安詳，你走了走的我心宛如刀割，現在多么想讓你再拉著我再走走，不停歇地走，可是現在也就只能在夢中實現了。

　　如果可以重新來，我想緊緊握住你的手，但是我不知道我的體溫是否可以溫暖你冰冷的身體，如果可以，我不會放手。

　　我想握住你的手，直到我的夢醒了！

握住我的手作文10

　　“執子之手，與子偕老”，山盟海誓，令人無限動容。

　　我說，我想握住你的手——那些或熟悉或陌生、或有形或無形的手。

　　我想握住你的手，我那日夜操勞的媽媽。那雙為我干裂、為我蒼老的手。

　　小時候，總想無時無刻地握住媽媽溫暖的手。那是孩子對媽媽無限的信賴，那是最溫暖的牽手、最安全的.守護。

　　長大后，總想脫離母親的保護，像每個青春期叛逆的孩子一樣。

　　高三了，每天看著媽媽忙碌奔波的身影，心疼得想要幫忙，卻被喝止，媽媽，你要相信，你的孩子已經長大了，可以給你肩膀、給你依靠。我想握住你的手，把我全部的溫暖與力量給你。

　　我想握住你的手，充滿童真的孩子。因為你們，世界變得簡單而純潔、干凈而透明，你們用稚嫩的雙手描繪出生機勃勃的動人世界。

　　我想握住你的手，永不停息的時間。你是人世間的至寶。珍惜你便是珍惜生命，便擁有充實、幸福的人生。虛度你的人將一生碌碌無為。“子在川上日，逝者如斯夫”。你腳步匆匆，不舍晝夜。

　　我想握住你的手，光輝、偉大的太陽。你以寬廣的胸懷溫暖大地，你以無窮的熱量普照萬物，你以最燦爛的笑臉迎接整個世界。

　　我想握住你的手，浩瀚無垠的大海。“海納百川，有容乃大”。你讓我懂得了包容與博愛。

　　我想握住你的手，一切教會我成熟和睿智的萬物。我想握住你的手，我為了我不甘寂寞的人生。

握住我的手作文11

　　人生有歡樂，有悲傷，有歡聚，有離別，悲歡離合總在所難免。但是，茫茫人海中，我總想握住你的手。

　　我的思緒不禁飛到了三年前——那是一次語文考試，我考砸了，就像那窗外不斷被風雨吹打的小草，我的心情沉重無比。望著那試卷上不堪入目的紅色，真不知晚上回家后該怎么辦。

　　不僅是自己內心的譴責，同學們也有的嘲笑，有的唏噓，這些嘲笑和唏噓猶如一根根利箭，深深地刺痛了我的心。尤其是那些曾被我“踩在腳下”的人，迫不及待地想要翻過身來，反擊我，傷害我。我那本就涼了的心更是雪上加霜，該放棄嗎？還沒到那個程度。該努力嗎？希望似乎渺茫。

　　就在我的內心七上八下，猶豫不決的時候，您，我們的語文老師程老師，把我叫到了辦公室。

　　我忐忑地敲了敲辦公室門。“進來！”您那悅耳的聲音似乎有別意，是生氣，還是懊惱，我也說不清。

　　進入辦公室，您的眼神略有些失望，嘴唇緊緊地抿著，神情嚴肅，但嚴肅中卻又有些如母親般的慈愛。

　　“知道自己為什么沒考好嗎？”

　　“審題不清，閱讀理解失誤。”

　　你點了點頭，輕輕地拍了拍我的肩頭，嘆了一聲氣，又轉過身去，燈光照亮你的臉，我才發現您的眼睛已布滿血絲。“我希望你記住，永遠不要放棄自己！”

　　是啊，永遠不要放棄自己，這句話如一只手，緊緊地握住我。雖然現在我們的老師已不是您，但我想永遠握住你的這只手，永遠不放棄自己！

　　我想握住你的手，像你握住病人們手，把他們從死神那邊拉回來一樣，我想握住你的手，把你從疲憊的狀態中，重新拉回到春天，拉回到你的手還未被磨壞的模樣。

　　多少次，在電視里看見你被工作磨破的雙手，難受地流下了淚水，一邊擔心你的手，一邊擔心你的生命，不知道哪一個會先被死神拉走，而我能做的，只能是在心里為你祈禱，祈禱你的雙手還能復原，祈禱你的生命會因為救回了許多生命而被死神給放過。

　　多少次，你的雙手都成了報紙上的頭版頭條，我看了便輕輕將自己的手放在你的雙手那。我想握住你的手，讓你的雙手回到原來的模樣，讓你的生活也回到原來的.模樣，讓你的生命重新恢復希望。我想握住你的手，正如你用雙手拉回了無數的病人一樣，你把他們從死神的身邊拉了回來，我也想把你從醫院的藥水味中拉回到人間煙火里。我想握住你的手，帶你去看看現在恢復了太平的城市生活，帶你去看看你拯救回來的整個世界，帶你去看看春暖花開的美麗世界。

　　辛苦了，你辛苦了。從你的雙手就可以看出你辛苦了，而你臉上的傷和你心上的傷，它們是你辛苦的冪次方。我不能代替你去拯救生命，亦不能代替你回家，唯有保留著希望，那想要握住你的手的希望。在你們恢復平常生活之后，在你們見到你們久未見面的家人之后，在你們終于可以躺在自己的床上好好休息之后，我可以和你握一握手嗎？

　　我想握住你的手，把你的辛苦都通過你雙手的紋路清楚感受。我想握住你的手，把你的偉大都通過你雙手的傷痕清楚感受。我想握住你的手，可以嗎？

握住我的手作文12

　　動聽的旋律，五彩的音符，對!那就是音樂。從小在音樂的環境中長大，享受著父母無微不至的關愛的同時，我更享受著音樂給我帶來的美妙和幻想。我一直想握住音樂的手，一直，甚至是一種渴望和迫切想握住你的手，然而卻總有那一段不知寬窄的距離。

　　當別的孩子還在聽著“外婆橋”的時候，我的身邊已經縈繞著門德爾松《乘著歌聲的翅膀》，當別人開始學唱周杰倫的《雙截棍》時，我的身邊卻有著維爾第的《四季》……對于此，難道我還沒有握住你的手嗎?是的，沒有。雖然你離我是那么的近，甚至唾手可得，但我卻覺得，你的內容是那么的深邃，你有幾百年的文明，可待我去追隨!

　　步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在你的懷抱下漸漸長大，原以為這樣我便握住了你的手，已經完全走進了你的世界，但是，我錯了!和你在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知。

　　在我賞閱了許多的音樂作品后，在我欣賞了海頓的《時鐘》的嚴謹，貝多芬的《命運》的澎湃，莫扎特的《小步舞曲》的輕悠與閑適后，我震撼了，我感覺到一種從未有過的充實，是肉體上的，精神上的。

　　我一次又一次地品嘗你的韻味，十幾年，幾乎每一張CD都聽過不下十遍，每一次都迫切地伸手想要握住你的手，但每一次卻總有喜悅中的遺憾。這樣的場景在幻想中就猶如宙斯想要抓住上帝的手，卻被那一道鴻溝隔開，可望而不可即。或許，音樂，你就有這樣的一種魅力，讓我充滿幻想，讓我不斷企求，讓我大步前進去追尋。

　　在我十五歲那年，參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風度翩翩，矯健的步伐，靈活的`舞臺表現力，而是從小患過小兒麻痹癥導致雙腿殘疾，下肢癱瘓。然而，他的表演卻出乎我的意料，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發現音樂在他的演繹下有著別樣的風情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹的，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。

　　我愛音樂，我想握住你的手，或許，我現在握不到，將來也握不到，但是你的奇幻和異彩就在于不斷地追求和體味，這也就是中外音樂家都用一生去追隨你的原因吧。

　　去夢想，去尋覓，去追求。

　　只為了想握住你的手。

握住我的手作文13

　　夜，風清，月明。那是一團均勻的嫩黃，流水般瀉在大地上，似籠著輕紗的夢。微風過處，飄來陣陣清香。彎彎的楊柳擺弄著稀疏的倩影，花兒映著芬芳的笑靨。一切似乎失去了聲響，酣醉在這片寂靜的美麗之中。

　　如水的月光透過淡黃色的窗簾爬上我的臉，望窗外，“今天的月亮好圓！”可望著這圓月卻似乎有一種“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的傷感，一時跌宕在兒時的記憶里。

　　“太奶奶，快看呀！又圓又大的月亮。”太奶奶抱著我賞著月。

　　“太奶奶，月亮為什么那么圓那么亮呢？”我眨著不大卻有神的眼睛問道。

　　“月亮要圓圓的，亮亮的，為我的小寶貝照明呀！要不她害怕的。”太奶奶指著我的小鼻子和藹地說，臉上漾著慈祥的微笑。

　　“噢，月亮來找我了。”我跑出了房門。

　　“別跑，小心摔著。”太奶奶邁著小腳，慢慢騰騰地追了上來。

　　我跑啊，跳啊，笑啊。玩累了就偎依在太奶奶的懷里。太奶奶的懷抱可真溫暖！“太奶奶，月亮孤零零地掛在天上，多寂寞呀！”“傻孩子，月亮里有嫦娥，有玉兔，還有……”太奶奶耐心地講解，綿長的聲音將我引入夢鄉，夢里有月亮，有嫦娥，還有太奶奶那長滿老繭的雙手……

　　感覺太幸福，讓我似乎有些忘乎所以，我下意識地想要握住她的手，卻是一片冰冷。不覺間已淚流滿面。“那慈祥的面龐，蹣跚的步伐，特有的小腳……”不時地在我腦中回蕩。

　　是誰？在我睡下時悄悄地將我的小臟鞋擦洗干凈放在床邊；是誰？在我傷心難過時為我唱著沙啞的卻充滿愛意的'兒歌；又是誰？在我手上放下一堆堆白白胖胖的瓜子仁兒。是你，是我再也尋找不到的你，——我的太奶奶。

　　我想握住你的手，去看璀璨星空下的月亮；

　　我想握住你的手，去聽充滿愛意的兒歌；

　　我想握住你的手，緊緊抓住不讓你離開。

　　可一切都是茫然……

　　夜雖明星卻稀，光還在人卻無。或許都是徒勞，或許在人去樓空之后仍然會有一種執著——我想握住你的手。

握住我的手作文14

　　在這里我想握住那些敢于說真話的手，以表達我的崇敬，我的支持與我像你們那樣敢于真言的決心。（開門見山，干脆利落，總領全文。）

　　有人說過，在真相面前沉默這等于說謊，是的，在真相面前，不是每個人都有勇氣將它裸呈于世的，因為它往往伴隨著阻礙、排斥，甚至生命的威脅，在當今這個虛假泛濫，謊言遍地的社會，人們越來越習慣于躲藏、掩蓋與抹殺。而令人欣慰的是，有這么一些人，他們無畏于困難艱險，敢于把真相道明，所以握住你們的手，是我內心真切的愿望。（通過對比，突出想握住說真話的人的手的愿望。）

　　我想握住你的手，是因為我對你的崇敬，我崇敬的不僅僅是你的真言本身，更是你強大的人格力量，因為這些敢于真言的人，一定有沖破一切阻力的勇氣，而這勇氣一定是來自于兼濟天下的責任感與悲天憫人的情懷.（把說真話提高到人格高度，以下魏征和鐘南山兩例，恰是對人格力量的重要注解。這是“想握住你的手”的原因之一。）魏征，一個中國歷史上有名的諫臣，他并不把皇帝的臉色作為自己言語的風向標，針砭時弊，直言不諱才是他的作風。我相信他一定有著治世盛國的.使命感才能如此，他甘當一塊明鏡，照出一個大唐盛世。鐘南山，揭露非典的第一人，出于一位人民醫生的責任感，他從對非典遮遮掩掩的人群中走出來，大聲呼吁，立即通知世界衛生組織，用全社會力量抗擊非典。因為他的振臂一呼，才點破了那層迷霧，換來了人們的眾志成城，齊心協力。你看，一句真話對于社會的作用如此重要，我們怎能不崇敬那些直言的勇士。

握住我的手作文15

　　有形的手，無形的手，我都要捉住，用它來改造未來，改變人生，改善生活，成為我展翅飛翔的原動力，成為我開拓上進的墊腳石，成為我揚帆前進的指南針，成為我成功路上的勤務員......

　　生活在繁華的社會，我們都用手拿我們想要的東西，以便滿足自己。但顯然，這僅僅是物質上的需要，就像許多富甲一方的人一樣，他們用自己的雙手打拼出一片屬于自己的天地后,就無憂無慮地享受著余生。外人可能以為這樣很幸福，但他們卻厭倦著這樣的生活，而懷念以前自己打拼的日子。

　　這到底是為什么呢?

　　這個謎團就此解開。因為以前他們用心捉住了無形的手-----命運之手。人生路上布滿荊棘，充滿坎坷不平，只有捉住命運之手，向苦難挑戰，向生活招手，便可活出生命的'意義，陶醉于生活，迷戀于生命，對生活充滿熱情,對生命懷有敬畏。

　　人人都知道貝多芬的故事，他三十多歲就失聰，一生中受著疾病與失戀的煎熬，若這樣的事發生在他人身上，可能就會選擇草率地結束自己的一生。但貝多芬卻創造了驚人的業績，他把古典主義音樂推向頂峰，又開創了浪漫主義音樂的先河，完成了九部振奮人心的交響曲，成為世界偉人。

　　貝多芬曾說過：“我要扼住命運的咽喉”，但我都認為他是捉住了命運的手。我雖然沒有貝多芬坎坷起伏的人生道路，但也并非一帆風順，我的人生也要面臨著無數次挑戰，也要經歷挫折，遭遇災難，因此，我也要捉住命運之手，不能活得比別人遜色。

　　往事如觀流水，來者如仰高山。紛繁人間千萬之事，人生匆匆不過數幾十載。人生短暫，縱然我們記住用有形的手去滿足需要，卻忽視了去捉住命運之手，到了白發蒼蒼時，就會有一種“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨。

　　冰心奶奶曾說過：“快樂是人生的一抹微云，痛苦是壓城的烏云。這不同的云彩，造成你人生中美麗的黃昏。”剛開始給我的啟示是說人生不是只有快樂，也不定是痛苦，快樂與痛苦是相生相對的。隨著閱歷的增加，我明白了更深層的一面。它更蘊涵著要我們不要埋怨生活，積極地看待人生,在生命的長河里,艱難險阻并不可怕,只要我們以頑強樂觀堅持奮斗的態度面對,捉住命運之手，定能開創屬于自己的美好未來。

　　來吧，讓我心翱翔于命運的海洋，既使我沒有翅膀;也要接受陽光的沐浴，健康地成長;我要捉住你的手，一起奔向未來，迎接屬于我的晴天。

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