校園的作文【精品】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的校園的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園的作文 篇1
我在這小學(xué)六年中最難忘的回憶，也是我我的小學(xué)同學(xué)最美好的一次回憶。這一天是清明節(jié)我早早的來(lái)到了學(xué)校，因?yàn)槔蠋熥蛱煸谡n堂上說(shuō)：“同學(xué)們明天就是清明節(jié)了因?yàn)槊魈鞂W(xué)校要去紅軍山掃墓，所以請(qǐng)大家今天回家后好好做準(zhǔn)備明天我們8點(diǎn)自身出發(fā)。”
我們大家聽(tīng)到這個(gè)消息全部都高興的歡呼起來(lái)，我也不例外回到家我就準(zhǔn)備了起來(lái)，先和爸爸媽媽去超市買(mǎi)吃的接著回家把吃的東西都分類(lèi)好裝在了書(shū)包里，就洗臉?biāo)X(jué)了，于是我今天早早的就來(lái)了。我坐在門(mén)衛(wèi)室等著老師的集合口令等著等著我便覺(jué)得無(wú)聊起來(lái)，我走出門(mén)衛(wèi)室看見(jiàn)了我的幾個(gè)鐵哥們?cè)谀抢锎蚱古仪颍谑俏乙布尤肓怂麄兊男辛信c他們一起玩了起來(lái)，時(shí)間慢慢的過(guò)去了，到八點(diǎn)鐘了我旁邊的同學(xué)說(shuō)道，果然一到八點(diǎn)老師準(zhǔn)時(shí)的吹響了哨聲，我們大家背上了自己的帶班主任的面前排好了隊(duì)伍，慢慢的一個(gè)班一個(gè)班的走出了校門(mén)，我們大家朝著梅嶺場(chǎng)的菜市上面從鳳凰山上走到紅軍山腳下，一路上我們有說(shuō)有笑，一個(gè)個(gè)都生龍活虎都，我們班的有些女生還一邊走一邊拿著手機(jī)自己拍自己，在走的路上我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，
感覺(jué)就像只過(guò)了十幾分鐘，不一會(huì)我們就到了紅軍山的山下，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲我們分兩的組，看我們那個(gè)組誰(shuí)先跑到山上哪個(gè)組就是勝利的一組，一會(huì)宣誓完之后勝利的組就可以先吃東西再拍照。”我們大家一聽(tīng)這個(gè)優(yōu)惠太好了，我們每個(gè)人的肚子都已經(jīng)開(kāi)始抗議了所以不先填充一下怎么行呢？于是我們大家都三步并作兩步的往上沖，到了最后真是可惜啊，我們這組就差幾步就可以勝利了，哎真是可惜啊，但是友誼第一比賽第二，所以我們大家都非常的開(kāi)心，宣誓活動(dòng)完了之后，我們大家就在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到一片桃樹(shù)林里吃東西，老師果然按照該那剛才的約定，贏的那組先吃東西輸?shù)哪墙M就先照相再吃東西，
于是我們拖著抗議的肚子來(lái)到了老師的照相機(jī)前面，照完相后，我們大家如一匹匹餓狼向自己的'食物奔了過(guò)去，我們小組的人鋪好報(bào)紙把吃的全部倒在了上面，我們就開(kāi)動(dòng)了，我們大家一邊吃著一邊看其他的同學(xué)表演節(jié)目，有的唱歌，有的跳舞，有的還演小品呢！我們大家坐在旁邊歡呼舞蹈
，吃著可口的美食，喝著甜美的汽水，玩的真是不亦樂(lè)乎啊！吃完?yáng)|西之后，我和幾個(gè)鐵哥們躺在草坪上靜靜的享受風(fēng)的撫摸，真是舒服極了，大約到了下午四點(diǎn)，老師又發(fā)出了集合的口令，我們便知道了今天就只能玩到這里了，大家都有一點(diǎn)戀戀不舍，但是都不得不回去了因?yàn)槲覀兌家呀?jīng)玩的夠久了，所以我們都沒(méi)有什么怨言，我們來(lái)到山下坐上了在山下等待許久的公交車(chē)，回到了學(xué)校老師叫到了幾件事情之后就讓我們回家了。
這個(gè)回憶是我在小學(xué)六年里最美好最完整的回憶，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記不會(huì)忘記這個(gè)美好的回憶，更不會(huì)忘記我那親愛(ài)的老師們同學(xué)們，因?yàn)樗麄冊(cè)谖业耐昀锝o我們那么多美好的回憶，更是在這六年中給我很多幫助和關(guān)心的親人。美好的回憶我不會(huì)忘記……回憶，美好的回憶你時(shí)時(shí)刻刻都在我的心里面永遠(yuǎn)銘記。
校園的作文 篇2
當(dāng)微風(fēng)輕柔的托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一顆顆俊俏的梧桐樹(shù)上的時(shí)候；當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福的生活在美麗的校園里。
我們的學(xué)校位于中山市五桂山。這是一個(gè)美麗的校園，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵，蒼郁濃勁的大樹(shù)，還有同學(xué)們活潑的身影。
進(jìn)了大門(mén)，首先映入你眼簾的自然是那座藍(lán)白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓的旁邊有一個(gè)美麗的大花壇。遠(yuǎn)望花壇，花壇里有許多婀娜多姿的鮮花，有月桂、有貢菊、有冬青……那素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地鑲嵌其中，猶如滿天繁星。那千百朵笑臉迎人的鮮花，構(gòu)成一幅美麗的畫(huà)卷，使人耳目一新。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，猶如活潑可愛(ài)的小朋友對(duì)你迎面招手，點(diǎn)頭微笑。
離開(kāi)花壇向前走，便來(lái)到啦操場(chǎng)，操場(chǎng)盡管不大，但很平坦，西邊還有一排排在微風(fēng)的洗禮下?lián)u曳的柳絮。春天，沉睡了一冬的柳樹(shù)蘇醒了，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上泛出一層新綠，點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，讓同學(xué)們聞到啦春天迷人的氣息；夏天，金燦燦的陽(yáng)光照射在柳樹(shù)上，樹(shù)上的露珠閃爍著耀眼的光芒，同學(xué)們玩耍過(guò)后，那兒便成啦我們的“棲身之地”；秋天，葉兒黃啦，花兒敗啦，它們感恩大地母親的季節(jié)到啦。突然，一片葉子一不留神，被風(fēng)吹得掙脫了大樹(shù)的懷抱，她們?cè)诳罩行D(zhuǎn)、跳躍、輕舞飛揚(yáng)，以?xún)?yōu)美的弧線簌簌的飄落在地上，最后投向敞開(kāi)寬闊胸懷迎接、擁抱歸來(lái)的孩子的大地母親的懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起，給校園增添啦一絲清新。冬天到啦，白雪皚皚，雪花將整棵垂柳覆蓋著，它卻不畏嚴(yán)寒，昂首挺立，守衛(wèi)著我們的校園。
參觀完了操場(chǎng)，我們又來(lái)到球場(chǎng)。這里時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣陣的歡呼聲。同學(xué)們看到最關(guān)鍵的一球射門(mén)了，突然齊聲喊道：“球進(jìn)了！”大家便興奮得手舞足蹈。球場(chǎng)的北邊有許多健身器材，有雙杠、有秋千、有沙袋……真是令我們眼花繚亂啊！又讓我視線久久不能離開(kāi)的是那片蒼翠濃郁的竹林，一株株翠竹高聳挺拔，頂天立地，無(wú)論是嚴(yán)寒，還是酷暑，它四季常青，不停生長(zhǎng)，這不正是象征著龍泉學(xué)校同學(xué)老師們積極向上，努力奮斗的刻苦精神嗎？若當(dāng)我們站在竹林下仰望，便會(huì)看見(jiàn)可愛(ài)的翠竹向我們點(diǎn)頭微笑，還時(shí)而發(fā)出沙沙的笑聲，在陽(yáng)光下顯得煞似美麗。
最后，來(lái)到學(xué)校的`綜藝樓，這才是人盡其才之地。有一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)辛勤勞作的老師；有刻苦而勤奮，在鉆研科學(xué)文化知識(shí)的莘莘學(xué)子，不管走到圖書(shū)館，還是閱覽室，只見(jiàn)同學(xué)們認(rèn)真地在知識(shí)的海洋里翱翔。在化學(xué)、物理科學(xué)館內(nèi)，也只見(jiàn)同學(xué)們?cè)诜e極勤奮地吮吸著科學(xué)知識(shí)的奧秘。這一切都將會(huì)成為我們美好的回憶，系在我們的心坎上。
在這美不勝收的校園里，秋風(fēng)拂過(guò)，葉兒一片片的悄然落下，帶著一絲絲遺憾，也帶著夢(mèng)想，投向大地母親的懷抱。也許是歡樂(lè)，也許是憂愁，我們終會(huì)登上告別的站臺(tái)，化為一只羽毛漸豐的小鳥(niǎo)，飛向遠(yuǎn)方，飛向我們新的穴巢。而如今，我們只有在那崎嶇的小路上不停地奔跑，奮勇地攀登，心坎之鈴，才會(huì)發(fā)出悅耳的聲響，終究有一天，我們會(huì)帶著勝利的果實(shí)，登上成功的舞臺(tái)。龍泉學(xué)校，我們因你而自豪，你卻因我們而驕傲。
校園的作文 篇3
“走進(jìn)六小，神奇的地方，校園灑滿愛(ài)的陽(yáng)光……”這優(yōu)美的校歌，把我們帶進(jìn)了美麗的校園。
走進(jìn)教學(xué)樓，首先映入眼簾的是一個(gè)六平米的電子屏幕，屏幕上滾動(dòng)顯示著六小的辦學(xué)理念“回歸天性，發(fā)展個(gè)性，構(gòu)建生態(tài)校園”。每次看見(jiàn)這句話，我總 是很振奮，同時(shí)也為自己是六小的學(xué)生、生活在生態(tài)校園里而感到驕傲和自豪。順著樓梯往上走，首先你會(huì)發(fā)現(xiàn)，《弟子規(guī)》就貼在樓梯臺(tái)階間隙上，而且層層都 有，每走一步就可以看見(jiàn)，并且隨時(shí)可以背誦、隨時(shí)接受教育。走上緩臺(tái)，就能看見(jiàn)一塊宣傳板，上面嵌著我們的校風(fēng)詞：校園書(shū)香，思維活躍。這里凝結(jié)著老師對(duì) 我們的希望與寄托：六小的學(xué)生人人會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)！人人聰明好學(xué)，各個(gè)思維活躍！每個(gè)樓層緩臺(tái)都會(huì)有這樣的宣傳板，雖樣式不同，但各有千秋。這些都是我們 學(xué)校美術(shù)組的老師加班加點(diǎn)親自設(shè)計(jì)的。三樓是教風(fēng)詞：教在心靈，潤(rùn)物無(wú)聲。四樓是學(xué)風(fēng)詞：善學(xué)會(huì)問(wèn)，其樂(lè)融融。緩臺(tái)西側(cè)是每個(gè)樓層的主題詞，突出一個(gè)字， 二樓是“趣”，三樓是”學(xué)”，四樓是“德”，五樓是“悟”。每個(gè)字都是用不同的板材、不同的字體演繹的，從古到今，從簡(jiǎn)到繁，讓人大開(kāi)眼界。
走上二樓，這里是童話的世界，墻壁上貼滿了科幻童話故事。例如：火山為什么會(huì)爆發(fā)，星星為什么會(huì)發(fā)光，海水為什么是藍(lán)色的？邊讀童話，邊讓你感受到科學(xué)的魅力。
走上三樓，首先映入眼簾的是中廳墻壁上掛著的京劇臉譜、剪紙、和中國(guó)畫(huà)，這些作品是我校第二課堂的同學(xué)利用課余時(shí)間親自完成的`，他們代表的是中華民 族的悠久歷史和璀璨文明在這里弘揚(yáng)。教室的墻壁上全是學(xué)習(xí)方法的介紹，例如：傻瓜閱讀法、作文開(kāi)頭和結(jié)尾的法，數(shù)學(xué)應(yīng)用題分析法。英語(yǔ)單詞速記法……學(xué)習(xí)起來(lái)特別方便。
來(lái)到四樓，便走進(jìn)了德育的世界。這里宣傳的是偉人、科學(xué)家、中外名人的勵(lì)志故事。如愛(ài)迪生發(fā)明電燈，梅蘭芳愛(ài)國(guó)，孔融讓梨等，每個(gè)故事都那么生動(dòng)，感人，會(huì)讓你百讀不厭，受益終生。
當(dāng)你來(lái)到五樓的時(shí)候，會(huì)被一塊精致的板所吸引，無(wú)論是設(shè)計(jì)還是制作都是獨(dú)一無(wú)二的，一看就知道是我國(guó)的四大發(fā)明之一——活字印刷術(shù)，一個(gè)個(gè)理字，高 高的凸顯出來(lái)，再配上主題“悟”字，不難看出設(shè)計(jì)的真正含義：它寓意著隨年級(jí)的升高，知識(shí)的積累，要學(xué)會(huì)感悟生活，感悟人生的道理。
最有特色的要數(shù)是班牌文化了，和樓層的主題緊密相連。例如：一樓是根據(jù)童話主人公來(lái)命名的，如丑小鴨，藍(lán)精靈，小鯉魚(yú)。二樓是日、月、星、辰。三樓 是勤學(xué)、善問(wèn)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。四樓是明理、誠(chéng)信、貴和、友善。五樓是梅、蘭、竹、菊、松。班牌旁邊墻壁上鑲嵌著班級(jí)理念，是以卷軸的形式展現(xiàn)的，那是班級(jí)的 精華和特色的綜述。
班牌對(duì)著的窗臺(tái)墻壁上，貼滿了名言警句共200條呢，每個(gè)條幅都是用青花瓷的圖案點(diǎn)綴的，條幅的內(nèi)容都和班級(jí)理念相吻合，真是獨(dú)具匠心，站在走廊向遠(yuǎn)望去，條幅整齊的排列著，那么高貴典雅，形成了一道亮麗的風(fēng)景。
窗臺(tái)的上面掛著一盆盆吊蘭，這可是我們的校花，它枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，象征做人要象蘭花一樣樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻(xiàn)。
濃濃的校園文化熏陶感染著一代又一代六小人，我們每天都在這生態(tài)校園里生活著、學(xué)習(xí)著、快樂(lè)著，幸福著！
校園的作文 篇4
從很小的時(shí)候，我們就進(jìn)入了學(xué)校，學(xué)校生活就像一首歌，時(shí)而歡快活潑，時(shí)而讓我們興奮不已。頭頂上的悲傷。，后悔為什么要進(jìn)學(xué)校。
歡樂(lè)的旋律
上課鈴聲無(wú)疑對(duì)一些已經(jīng)昏昏沉沉的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)打擊。原本沉悶的氣氛立刻改變了。一雙眼睛帶著無(wú)比的期待看著老師，希望早點(diǎn)下課，在教室里自由自在“奔騰和朋友一起玩，老師沒(méi)有讓那些學(xué)生失望。本著勞逸結(jié)合的思想和精神，他解釋了關(guān)鍵部分，然后離開(kāi)了教室。老師一進(jìn)辦公室，教室立刻變成了一片廢墟。蔬菜市場(chǎng)在飲水機(jī)的后排，一個(gè)小茶館開(kāi)了，大家開(kāi)心地聊天。許多女孩端著熱氣騰騰的杯子，開(kāi)心地笑著。教室外面的小陽(yáng)臺(tái)上滿是男生，或者在說(shuō)閑話，或者在說(shuō)某某被老師叫走了，就像一群中年婦女。他們說(shuō)得越多，聲音就越大。當(dāng)老師到達(dá)時(shí)，他不經(jīng)意地走進(jìn)了教室，不可避免地被遺忘了。偷襲。接著又是一陣笑聲。
痛苦的運(yùn)動(dòng)
在講臺(tái)上，老師用一張充滿憤怒的黑臉解釋試卷，他的眼睛嚴(yán)厲地瞪著我們，好像他對(duì)我們有一種深深的仇恨。他旁邊的一個(gè)朋友嘀咕道:我在考試中差點(diǎn)犯了一個(gè)錯(cuò)誤！有必要斤斤計(jì)較嗎？我不會(huì)扣除你的獎(jiǎng)金！”“咳咳！”哥哥回頭看了看。教師“開(kāi)心地微笑俗話說(shuō):“XXX，來(lái)我的班級(jí)談生意吧！我有東西給你！”他們旁邊的人都默默地閉上了手。“鈴鈴·貝爾......”老師從講臺(tái)上走下來(lái)，腦子里沒(méi)有結(jié)束的想法，小組立即開(kāi)始移動(dòng)“哇！我的這個(gè)鉤子真的很熟練！就我所見(jiàn)，這是一個(gè)直角！老師真是個(gè)神人！在忙碌中竟然特意為我做了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的鉤子！你接受過(guò)這種治療嗎？”“看著我！是萬(wàn)叉叢中的一個(gè)鉤子！它是一群杰出的雞。”“唉，今天我要回家，沒(méi)有臉見(jiàn)我的長(zhǎng)輩。只有掩埋才是最好的策略！”我不知道是誰(shuí)學(xué)習(xí)渣”痛苦地說(shuō)。“哈哈！今天，我的個(gè)性非同尋常！打破我的宇宙記錄！家可以驕傲！”。結(jié)果宣布的那一刻:幾個(gè)快樂(lè)，幾個(gè)悲傷！
戰(zhàn)斗之歌
在體育課上，隨著氣溫的下降，原本被認(rèn)為是極度放松的長(zhǎng)跑成了重中之重。400米賽跑倉(cāng)促完成的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，取而代之的是。殘忍“魔鬼訓(xùn)練。，也許對(duì)于二年級(jí)和三年級(jí)來(lái)說(shuō)容易，但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，3200米就像一座難以跨越的山，需要盡最大努力，才能跨越“攀爬。一直嬉皮笑臉的男孩們變得威嚴(yán)起來(lái)，女孩的臉變成了苦瓜臉。“你不能在15分鐘內(nèi)跑完，你可以自己跑！”體育老師又發(fā)出了一個(gè)令人震驚的消息。“絲綢。一股冷空氣。“現(xiàn)在！”話音剛落，幾個(gè)人就像離弦之箭一樣，飛快地跑了過(guò)來(lái)。其余的人反應(yīng)過(guò)來(lái)很快就追了上來(lái)，但時(shí)間不長(zhǎng)，跑了三圈后，一開(kāi)始越?jīng)_越快，隨著體力不值得，氣喘吁吁的速度越來(lái)越快，腿越來(lái)越重，腿像鉛一樣，筋疲力盡的幾個(gè)連想喝醉都搖搖晃晃，仿佛只要一陣風(fēng)就能把他們給吹走。在2億英鎊的末期，許多人依賴(lài)一份股票“不讓步，不甘示弱”這一精神，硬生生的扛到了3000米的`臨界線上，最后100米，有一個(gè)男孩因?yàn)樵瓉?lái)的身體素質(zhì)不好，一不小心，摔倒了，旁邊的人連忙停下來(lái)，雖然都是氣喘吁吁的，但是那個(gè)人毫不猶豫的把他拉了起來(lái)，即使他們也許無(wú)法扛到最后的路程長(zhǎng)跑比賽奏響了斗爭(zhēng)和團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)歌！
校園生活是酸的、甜的、苦的、苦的、咸的，充滿了歡樂(lè)和悲傷。充滿我們的生活，校園一首永不結(jié)束的歌！
校園的作文 篇5
武強(qiáng)縣以年畫(huà)聞名于世。近年來(lái)，武強(qiáng)縣又開(kāi)展了“踐行綠色發(fā)展理念，推動(dòng)武強(qiáng)綠色發(fā)展”的主題實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的廣大師生圍繞這一主題，開(kāi)展了一系列的創(chuàng)建活動(dòng)。
天藍(lán)水清，綠樹(shù)成蔭，是名副其實(shí)的花園式學(xué)校；環(huán)境優(yōu)美，書(shū)香浸潤(rùn)，成了莘莘學(xué)子的美好家園。尤其是農(nóng)業(yè)銀行總行熱心助學(xué)，投資公益，為我校綠色發(fā)展注入了新的活力。塑膠綠色跑道正在熱火朝天地修建中，預(yù)計(jì)明年同學(xué)們就能活躍在新的操場(chǎng)上。
聆聽(tīng)恩師教誨，滲透綠色理念清晨，太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在樹(shù)上，葉子在空中悠悠飄蕩，再輕輕落地，教室里傳來(lái)一陣又一陣?yán)衫实淖x書(shū)聲。 往昔，校園里常常有紙屑、樹(shù)葉、包裝袋等；草坪上許多小草低下了高昂的頭顱，甚至有被折斷的樹(shù)枝、隨意丟棄的花朵；雪白的墻壁上有手印、腳印及亂涂亂畫(huà)等不文明的行為實(shí)在太多。
為了培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣，全校開(kāi)展了“彎彎腰，垃圾不見(jiàn)了”的教育活動(dòng)。 我們的老師在課堂上以環(huán)保教育為主題，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使我們受到一次次生動(dòng)的環(huán)保教育。召開(kāi)專(zhuān)題班會(huì)進(jìn)行討論，對(duì)少數(shù)亂丟垃圾、攀折花木、踐踏花草的行為展開(kāi)了批評(píng)。有的同學(xué)積極做起了文明監(jiān)督員，對(duì)那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進(jìn)行監(jiān)督或舉報(bào)。
“建立綠色和諧文明校園！”老師的話語(yǔ)很親切，同學(xué)們的環(huán)境意識(shí)有了較大提高，我們是21世紀(jì)的主人，我們應(yīng)該樹(shù)立起時(shí)代責(zé)任感，我們立刻行動(dòng)起來(lái)！
參天的樹(shù)木像一把把撐開(kāi)的巨傘，點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙間飄飄灑灑地落下來(lái)，在潔凈的校園里飄來(lái)飄去，同學(xué)們呼吸著清新的空氣，在教室里如饑似渴地認(rèn)真學(xué)習(xí)。
今日，實(shí)驗(yàn)中學(xué)才是我們美麗的綠色校園。校園建設(shè)靠大家 綠色受益你我他，學(xué)校積極開(kāi)展節(jié)能宣傳教育，努力營(yíng)造濃厚的節(jié)約氛圍。
老師教育我們行為要文明，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花折草，保護(hù)綠色生命；在校園內(nèi)不大聲喧嘩，減少空氣污染；少開(kāi)空調(diào)，多開(kāi)窗，少用電子產(chǎn)品；不用常流水洗臉手。能源連著你我他，節(jié)能降耗靠大家。讓我們共同攜起手來(lái)建設(shè)一個(gè)賞心悅目的綠色校園。
我們齊心協(xié)力創(chuàng)建的綠色學(xué)校是一所環(huán)境清潔優(yōu)美的`學(xué)校；綠色學(xué)校是一所教育成果豐碩的學(xué)校；綠色學(xué)校是一所倡導(dǎo)先進(jìn)環(huán)境文化的學(xué)校；綠色學(xué)校是一所追求“人與自然、人與人、人與自身”和諧發(fā)展的學(xué)校。
綠色,代表著健康。有著綠色,氧氣充足,學(xué)習(xí)效力才能提高。堅(jiān)持活動(dòng)長(zhǎng)久化，綠化校園美如家為培養(yǎng)同學(xué)們較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做綠色環(huán)保小主人”的系列活動(dòng)。
環(huán)保畫(huà)展覽和廢舊物品小制作比賽。同學(xué)們用手中的畫(huà)筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來(lái)保護(hù)人類(lèi)的家園——地球；用廢舊物品做成一個(gè)個(gè)精致的小制作，不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，而且增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。 愛(ài)我家園，從我做起。我們的學(xué)校雖然不大，但我們要讓她充滿“綠色”。從我做起，從小事作起，一滴水，不浪費(fèi)；一片紙，撿起來(lái)；一堆垃圾，及時(shí)清理；一朵花，不去摘；一棵草，不去踩。一切破壞環(huán)境的行為不去做。讓綠色在校園里生根發(fā)芽，讓綠色代代相傳，讓我們的學(xué)校始終為一所美麗的家園。
愿環(huán)保意識(shí)永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的心中， 讓美好的環(huán)境，優(yōu)雅的校園伴隨我們茁壯成長(zhǎng)！同學(xué)們，為我們可愛(ài)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)，美麗的武強(qiáng)縣，富強(qiáng)的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的智慧與力量吧！
校園的作文 篇6
凌晨六時(shí)56分08秒，我再一次踏上了去學(xué)校的旅程。六時(shí)56分08秒，我鉆進(jìn)了老爸的車(chē)?yán)锩妗Ｆ邥r(shí)12分00秒，我到達(dá)了學(xué)校。七時(shí)14分00秒，我到達(dá)了教室。
我滴個(gè)媽呀，這怎么叫個(gè)教室啊？不信，你們看看：玩的玩，說(shuō)話的說(shuō)話。甚至有人在打架，還有的在斗嘴。看來(lái)他們是忘記了那首宋詞：“只要她不在，竟敢來(lái)放肆。只要她在了，小命就不保，”看到此景，我一個(gè)箭步?jīng)_上講臺(tái)。抓起旁邊的一位同學(xué)的書(shū)就往講臺(tái)上狠狠一拍，喊到：“說(shuō)什么說(shuō)呢，吵死了！老師都說(shuō)什么集體榮譽(yù)感，看看你們，簡(jiǎn)直是集體羞恥感！”剛才還吵嚷嚷的教室立馬就變安靜了，雖然他們安靜了，但是我還是不肯放過(guò)他們。叫到：“把中小學(xué)生守則抄五遍，中午必須拿過(guò)來(lái)。不然翻倍，抄十遍！”聽(tīng)了我的'話，全班都愣住了，過(guò)了一會(huì)兒，“啊”的慘叫聲久久地在天空回蕩……
嗯嗯，過(guò)的早讀課。老師就一本正經(jīng)走了過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)全班人都在低頭抄著東西，便很奇怪的問(wèn)道：“都是怎么回事？你們?cè)诔裁礀|西？”全班幾乎異口同聲的喊到：“是紀(jì)律委員，她讓我們抄的。”聽(tīng)了他們的話，老師把頭轉(zhuǎn)向我。滿面狐疑的問(wèn)我：“你為什么讓他們抄？”我一本正經(jīng)的說(shuō)：“這不怪我，要怪就是怪他們一直在吵，而且還有的在玩，怎么說(shuō)也不聽(tīng)，所以說(shuō)我就讓他們抄了。”聽(tīng)了我的話，想了一會(huì)兒，老師突然用那種劈天蓋地的聲音說(shuō)：“原來(lái)如此，好，讓你抄十遍都可以，來(lái)，每個(gè)人都抄十遍，即使有免抄卡的都要抄，中午必須你拿給我。否則給家長(zhǎng)打電話！但是紀(jì)律委員不要抄，”“啊啊啊……”那種凄厲的慘叫更大了，哼，誰(shuí)讓他們說(shuō)話的！這就是代價(jià)！
那人痛苦的早晨終于過(guò)去了，大家也都抄完了。剛巧，他們抄好的時(shí)候剛好是要吃午飯了。蘇鑫才和陳子龍去端飯了，我們?nèi)嗑妥诮淌依锩妫舶察o靜的。等待著飯，終于，跟過(guò)了半個(gè)世紀(jì)似的，飯終于來(lái)了！全班都搶著爭(zhēng)著去盛飯，場(chǎng)面亂的不堪設(shè)想。就在群魔亂舞的時(shí)候，一個(gè)聲音響徹云霄：“大家都回座位，不準(zhǔn)盛飯，只有點(diǎn)到名字的才可以去！”聽(tīng)了我的話，有的人在大聲的尖叫，可還是不行，必須得回座位，大家都不情愿地回了座位。有的甚至還…還…還…還罵我，聽(tīng)到這兒，怒喝道：“秦興亮，罵什么罵呢？”他聽(tīng)了我的話，立馬說(shuō)：“哦哦，好好好，我不罵了，只要你可以讓我去盛飯就可以了，”我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是太兇了，為了改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我就說(shuō)：“那好，一組一組的來(lái)，第一組先去，”唉，終于弄好了。終于可以解放了，哦，累死了我趴在桌上睡著了……
很快到了下午，大家都在為作業(yè)而煩惱，當(dāng)然，我也不例外。就在我埋頭寫(xiě)著數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“為了改正你們的錯(cuò)誤，英語(yǔ)作業(yè)決定是同步練習(xí)上的第三題，第二題，第四題，第五題，和第六題第八題，通通抄八遍！但是，紀(jì)律委員只要抄一遍，”“啊，為什么為什么！”全班幾乎在吶喊的說(shuō)到，唉，你們別看，只要抄一遍，其實(shí)呀，那個(gè)題量特別大。光光是一大題就有十小題。可想而知，那個(gè)的作業(yè)量，唉，還沒(méi)到畢業(yè)班呢，作業(yè)量就那么大了。命苦啊！
終于，我千趕萬(wàn)趕終于把作業(yè)給趕完了。我一直從四點(diǎn)寫(xiě)到七點(diǎn)，你們想想，我才一遍，就抄這么晚了。別提那些抄八遍的了，我估計(jì)要抄到凌晨四點(diǎn)半了。
校園生活有酸，有甜，有苦，有辣，有咸。人生就是有很多坎坷，沒(méi)有不存在坎坷的。不然，安穩(wěn)的生活，誰(shuí)愿意過(guò)下去？
校園的作文 篇7
我愛(ài)校園的早晨。在黑夜同黎明交替之時(shí)，我常常佇立在校園最高處的青松翠柏旁，遙看紅日噴薄而出，輝映燦爛朝霞，黎明不可阻擋地到來(lái)，朝霞輝映，顯出無(wú)限生機(jī)。
面對(duì)這壯麗的圖畫(huà)，我常常凝神沉思，想起了校園的無(wú)數(shù)個(gè)早晨。
是那個(gè)革命浪潮洶涌澎湃的時(shí)代，是那個(gè)應(yīng)該萬(wàn)物生輝的初春的早晨。文攻武衛(wèi)的逆浪襲來(lái)，草木凋零，人間充滿著猜疑。校園的早晨是這樣冷落，到處是摔壞的桌椅，破碎的門(mén)窗。
是那個(gè)四害橫行的群魔顯形的日子里，是那個(gè)應(yīng)該萬(wàn)物果實(shí)累累的秋天的早晨。白卷英雄狂吠，書(shū)聲絕跡，本該貼著科技文化成果的墻報(bào)上，卻貼著紅得刺目的寧要不要的謬論。幾經(jīng)日曬雨淋，偽裝的紅色褪盡，留下幾片凋落的慘白碎紙。
是那地火在地層深處孕育的時(shí)刻，是那個(gè)寒冷的早晨。哀樂(lè)帶來(lái)使人肝裂心碎的噩耗。在淚眼模糊之中，我看見(jiàn)英俊的濃眉下一雙炯炯的眼睛穿過(guò)漫天烏云和風(fēng)雪期待著我們。分明聽(tīng)見(jiàn)那爽朗的笑聲回蕩天宇。不準(zhǔn)悼念吧？我看見(jiàn)無(wú)數(shù)只戴著黑紗的手臂，看見(jiàn)校園里掛著無(wú)數(shù)朵浸透淚水的白花，我還欣慰地發(fā)現(xiàn)，在通向圖書(shū)館的兩旁冬青茂密的路上，有一行行嶄新的腳印
光明是不可阻擋的。
是那個(gè)翹天復(fù)地的歡樂(lè)時(shí)刻，是那個(gè)金色的十月的早晨。校園沸騰起來(lái)了。透過(guò)鬢發(fā)似雪的老教師的淚眼，新一代的狂喜的笑臉，我分明看到了光明，看到了真正的校園的早晨。
距離那個(gè)第二次解放的早晨已經(jīng)過(guò)去了兩年。XXX幫的狂喜，早已變成了使金稻銀棉豐收、衛(wèi)星遨游、電子計(jì)算機(jī)飛轉(zhuǎn)的動(dòng)力。而這曾經(jīng)沸騰過(guò)的校園的早晨卻是這樣靜謐。難道這里是世外桃源，嗅不到祖國(guó)如火如荼的氣息？這樣想的人是因?yàn)樗涣私庑@的早晨。來(lái)吧，朋友，讓我?guī)е闳ひ捫聲r(shí)代的氣息。
一叢叢稚嫩的綠蔭樹(shù)下，傳來(lái)清脆而略帶童音的瑯瑯書(shū)聲。追聲尋去——這是我們年級(jí)最小的同學(xué)，尚未成年的李麗。光明的降臨使她萬(wàn)分幸運(yùn)，為革命學(xué)習(xí)的深刻含義在她心里是一句響亮的.口號(hào)：要為提高整個(gè)中華民族的科技文化爭(zhēng)口氣！
那個(gè)明亮的窗子里，懸腕運(yùn)筆的是小譚，濃墨飽漫激情，遒勁的字抒發(fā)著攬?jiān)碌膲阎荆簽橹腥A民族的崛起而發(fā)奮讀書(shū)。
蒼勁的青松下，凝神沉思的是老黃。已經(jīng)三十多歲了。第二個(gè)孩子也將呱呱落地。他有農(nóng)民的淳樸、戰(zhàn)士的深沉、詩(shī)人的激情。平時(shí)你難得從他口中聽(tīng)到多余的話語(yǔ)，卻常常聽(tīng)見(jiàn)他那熾熱的詩(shī)句：我要追呵我要趕，要把青春追回來(lái)！
這豈是老黃的聲音，這是民族奮起的呼喊。這呼聲深沉地掩藏在校園早晨的靜謐里，回蕩著時(shí)代的最強(qiáng)音。
我沐浴在朝霞里，漫步思索我從校園的早晨看到了祖國(guó)的新生，看到了中華民族的縮影——一當(dāng)光明降臨，它便充滿了磅礴的生命力。
沒(méi)有祖國(guó)的早晨就沒(méi)有校園的早晨。沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有光明。為了這美好的早晨，我們應(yīng)該做些什么呢？我吟著誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉的詩(shī)句，看見(jiàn)了一個(gè)動(dòng)人的情景：蒼翠欲滴的松針上掛著無(wú)數(shù)露珠，那么微小那么晶瑩，全身沐浴著和反映著太陽(yáng)的光輝。它們毫不吝惜自己短暫的生命，一滴滴灑向樹(shù)根，滋潤(rùn)著青松茁壯成長(zhǎng)。為著這青松可以頂風(fēng)傲雪，可以做棟梁。我愿做一顆微小晶瑩的露珠，為了太陽(yáng)，為了青松。
這就是我們校園的早晨。我是那樣深摯地愛(ài)著校園的早晨
校園的作文 篇8
我笑著，從口袋里掏出一元錢(qián)，去小賣(mài)部買(mǎi)了兩根棒棒糖。可樂(lè)味和原味是我的最?lèi)?ài)。
下課后，我喜歡用一分鐘的時(shí)間溫習(xí)上課老師講的內(nèi)容。同樣，用了五分鐘趴在課桌上睡覺(jué)。剩下的四分鐘，永遠(yuǎn)沒(méi)有明確的事。沒(méi)有人知道我在想什么，但偶爾也會(huì)跑來(lái)一兩個(gè)人問(wèn)我一些題，或是對(duì)我說(shuō)一句簡(jiǎn)單的“你怎么了。”初中的生活總是充實(shí)的，每一天都在忙碌中過(guò)去，回到家后又想回到學(xué)校里去讀書(shū)。每天第二節(jié)課下課，粗糙的廣播聲響起。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到操場(chǎng)，一窩蜂的擠上去搶足球。初三的畢業(yè)生就在操場(chǎng)上跑步。我不困的時(shí)候，望著那些打鬧的同學(xué)，還有幾個(gè)來(lái)找我玩的朋友，我心里也不再空落落的。
就比如，我有一個(gè)想長(zhǎng)大當(dāng)歌手的朋友。她認(rèn)真的時(shí)候比較文藝，唱歌也很好聽(tīng)。從她愛(ài)唱誰(shuí)的歌來(lái)看，大概也能看出她是什么性格的人了。她不認(rèn)真的時(shí)候，就像個(gè)沙雕，比任何人都還瘋狂。她就常常讓我們?nèi)珜嬍业娜硕级旱牟铧c(diǎn)被寢室阿姨逮著了。聽(tīng)到“Everybody嗨起來(lái)”的時(shí)候，她就拿著指燈帶領(lǐng)大家扭身子，真就嗨起來(lái)了。正在做作業(yè)的'我，也不自禁的放下手中的筆，向她要了一個(gè)指燈，也搖晃了幾分鐘。我們這幾個(gè)人，在一起經(jīng)常聊一些影視、音樂(lè)、學(xué)習(xí)之類(lèi)的話題。最多的時(shí)候，就是在中午吃飯，邊吃幾口邊聊。我屬于站在網(wǎng)絡(luò)底端，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上流行的事物，知道的比較遲。所以，大多數(shù)時(shí)候我都我都在做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。聊到學(xué)習(xí)和體育的時(shí)候，她們就常說(shuō)“學(xué)習(xí)好的，體育不咋樣。體育好，學(xué)習(xí)好的，還多才多藝的，當(dāng)屬班長(zhǎng)一人。”
聽(tīng)著她們喊老班長(zhǎng)光榮犧牲了，我也有想喊的沖動(dòng)。再想想我們的生活委員。走路慢悠悠的，同體育委員一起參加過(guò)5000米。說(shuō)起他，又有不少同學(xué)對(duì)他有些抱怨，整天擺著一副臉，走路沒(méi)有聲音，就像幽靈一樣。不過(guò)就是因?yàn)樗芪覀児艿锰珖?yán)，工地和教室必須拿到5個(gè)10分。誰(shuí)又能想到，他什么都不急，就吃飯急，跑得飛快。特別是他那個(gè)姿勢(shì)，像是火影忍者看多了。上個(gè)星期上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又叨念著，講到一個(gè)題的時(shí)候，我可以聽(tīng)到特別響亮的回答：沒(méi)有聽(tīng)懂！回頭一看，我內(nèi)心簡(jiǎn)直想說(shuō)一句“我去，他笑了！簡(jiǎn)直人間罕至啊。”我有兩個(gè)外號(hào)，一個(gè)是小姐姐，一個(gè)是組長(zhǎng)。跟我玩的很好的女生就喊我小姐姐，這還是我上中學(xué)第一個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友喊的，喊慣了，大家也就跟著喊了。至于組長(zhǎng)，是我小學(xué)的組員喊的。他長(zhǎng)著很乖巧，初二的學(xué)姐見(jiàn)著他都挺歡喜。“大章魚(yú)”問(wèn)我有沒(méi)有一點(diǎn)那種感覺(jué)。因?yàn)槌踔袘賽?ài)的學(xué)生我見(jiàn)多了，老班長(zhǎng)都差點(diǎn)沒(méi)抵擋誘惑。我隱約對(duì)某些人有好感，我喜歡性格好點(diǎn)的，或是可愛(ài)的胖子。“大章魚(yú)”一聽(tīng)，就說(shuō)我口味重。其實(shí)我見(jiàn)著胖子，也是心生歡喜。大家都有談?wù)摴策@些問(wèn)題，老師也很重視這些。老師就經(jīng)常拿著電筒去掃沒(méi)人的地方，也曾掃出幾對(duì)。開(kāi)學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)也提過(guò)：下晚自習(xí)時(shí)，操場(chǎng)有男女生還沒(méi)回宿舍，手牽手散步。所以，學(xué)校也管得嚴(yán)了。
書(shū)上說(shuō)過(guò)，初中是人生最美好的年華。我想你的將來(lái)，或你的過(guò)去，也一定會(huì)喜歡上初中吧。
校園的作文 篇9
“哈、哈、哈……”歡快的笑聲從我們的校園里傳出來(lái)了。只見(jiàn)一些小朋友三個(gè)一群五個(gè)一伙的正在操場(chǎng)上踢毽子。看！一個(gè)小男孩拿著毽子往天空上一拋，等它降落下來(lái)，那個(gè)男孩就把渾身的勁兒集中到了腳掌，來(lái)了個(gè)“佛山無(wú)影腳”，“砰”的一聲，把毽子踢得老高。
操場(chǎng)的旁邊是“子衿園”，一條分叉的小路呈“丫”字形，一株株小花連成一片，猶如一片法蘭絨，讓人目不暇接。碧綠的草坪襯托著粉紅的花朵，真的可以與植物園里的美景媲美了！“叮鈴鈴——”下課了，小朋友們就像放了鴨子似的，在草地上到處亂爬。一看就是一年級(jí)的小弟弟、小妹妹。還有一個(gè)穿綠褲子的小朋友在石頭路上亂跑亂跳……
“子衿園”旁邊是一個(gè)“迷你”噴泉。每到舉行大型活動(dòng)時(shí)，池中就會(huì)噴出一條條像“水龍”似的水柱，伴隨著的還有濃濃的霧狀水珠，在陽(yáng)光的照射下映出一道美麗的彩虹。夏天里，一打下課鈴，同學(xué)們就會(huì)像離弦的箭一般跑向噴泉池，用手碰碰水里的荷葉，撥弄撥弄池里的清水，驚得池里的小魚(yú)到處亂竄。有的小朋友還故意“不小心”掉進(jìn)水池，成了一個(gè)“落湯雞”。
再往前走，就出現(xiàn)了一個(gè)被分為四個(gè)板塊的“公園”——書(shū)香園。一進(jìn)去，似乎就聞到了淡淡的書(shū)香味。在一個(gè)板塊中，有一個(gè)由木頭搭建起來(lái)的大亭子，它每天默默地站在那里，成為了同學(xué)們讀書(shū)的好處去。草地上還有一組雕塑——“聞雞起舞”，一個(gè)美少年正步態(tài)輕盈地舞著劍，旁邊的小公雞正伸著脖子打鳴呢。
放學(xué)后，一群群小同學(xué)像蜜蜂一樣成群結(jié)隊(duì)地飛奔過(guò)來(lái)，搶占亭子里的桌子長(zhǎng)凳，在那兒寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)搶到桌凳的只好放下書(shū)包，在草地上奔跑嬉戲。
最有趣的是“生態(tài)園”。“生態(tài)園”里不僅有小動(dòng)物雕塑，還有池塘和大蘑菇亭。池塘里那清澈見(jiàn)底的水緩緩的流著。里面的小金魚(yú)悠閑地游來(lái)游去。大蘑菇亭就像一顆參天大樹(shù)矗立在那兒。中午的時(shí)候，烈日當(dāng)頭，大蘑菇亭就成了我們玩耍乘涼的好地方。你看，一個(gè)一年級(jí)的小朋友正抱著蘑菇桿往上爬，他試了好多次，都失敗了。這時(shí)，旁邊一個(gè)六年級(jí)的大哥哥不屑一顧地看著他，只見(jiàn)他“嗖”“地一聲，很快的'爬到了桿頂，還朝著小朋友得意的做了個(gè)鬼臉。小朋友也羨慕地看著他。蘑菇亭的草地旁，是一組動(dòng)物雕塑，一下課，同學(xué)們就在“大熊貓”身上蹭來(lái)蹭去，在“袋鼠”身上爬來(lái)爬去，還有的干脆騎到了“仙鶴”的身上。哎，我親愛(ài)的同學(xué)們，我們要愛(ài)惜校園里的設(shè)施呀！
主席臺(tái)是我們學(xué)校最莊嚴(yán)地地方，每周一的升旗儀式會(huì)在那里舉行。五星紅旗高高的在空中飄揚(yáng)。紅色的方磚整整齊齊地鋪在臺(tái)上，臺(tái)上那一圈小樹(shù)枝早已長(zhǎng)出了碧綠的小芽，天空中偶爾會(huì)飄落一片片金黃的水杉葉，樹(shù)葉在金色的陽(yáng)光下閃耀著美麗的光澤。
那里曾留下我們歷史的腳印，那是快樂(lè)的腳印。在那里曾舉行過(guò)各種活動(dòng)：入隊(duì)儀式、慶“六一”歌舞表演、木偶劇表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式、熱賣(mài)會(huì)……
這個(gè)金色的校園、美麗的校園怎能不讓人喜愛(ài)她呢？怎樣不讓人陶醉呢？怎能不讓人珍愛(ài)呢？
在逃去如飛的日子里，眨眼間，六年的小學(xué)時(shí)光就要過(guò)去了。如今，校園里已經(jīng)裝配了更好的設(shè)備：伸縮自如的電動(dòng)大門(mén)、嶄新的高科技的電子白板……我深?lèi)?ài)著我們的校園，我不想在她身上留下一個(gè)污點(diǎn)，一處痕跡。讓她美好身影永遠(yuǎn)存在我的腦海里，讓她成為我腦海里的一顆明珠，把她當(dāng)寶貝一樣收藏。啊！我美麗的校園，我不想離去，我不想和你說(shuō)“再見(jiàn)”！
校園的作文 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好，我講話的題目是：建設(shè)美好校園，從我做起。
環(huán)境是心靈的港灣，環(huán)境是塑造人的搖籃。自我們搬進(jìn)新校區(qū)以來(lái)，在校長(zhǎng)的精心策劃下，經(jīng)全校師生的共同努力，一個(gè)越來(lái)越優(yōu)美的校園展現(xiàn)在我們的面前。優(yōu)美的校園環(huán)境，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，心情舒暢；優(yōu)美的校園環(huán)境，培養(yǎng)了我們高尚的道德情操；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們謙讓有禮、學(xué)會(huì)做人；優(yōu)美的校園環(huán)境，彰顯了我們每個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)整個(gè)學(xué)校的道德風(fēng)貌。
然而，我們校園里出現(xiàn)的一些不良現(xiàn)象卻不得不讓我們進(jìn)行思索：我們的校園是一個(gè)美好的校園嗎？我們的'同學(xué)是一個(gè)文明的學(xué)生嗎？
起床鈴響，有多少學(xué)生不按時(shí)起床，在舍務(wù)管理教師的督促下，磨磨蹭蹭，結(jié)果，不能及時(shí)收拾個(gè)人衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，不能及時(shí)離開(kāi)寢室。
預(yù)備鈴響，在值班領(lǐng)導(dǎo)和值日學(xué)生檢查的情況下，有多少同學(xué)，不戴學(xué)生卡、不穿校服，又有多少同學(xué)在往教室趕，又有多少同學(xué)又遲到了。
上課、自習(xí)時(shí)，有多少同學(xué)以有病為名躲在操場(chǎng)上、商店、廁所里。
課堂上老師講課時(shí)，有多少同學(xué)把老師講課的聲音當(dāng)作搖籃曲，又有多少人，你講你的，我玩我的。
在就餐時(shí)，有多少同學(xué)隨意把剩飯剩菜倒掉，甚至有的同學(xué)把飯菜倒在桌子上，盤(pán)子一放，揚(yáng)長(zhǎng)而去。又有多少同學(xué)訂餐不在食堂就餐，到商店購(gòu)買(mǎi)小食品等，把小食品等包裝袋扔得滿地都是，隨處可見(jiàn)。
有多少同學(xué)在廁所、宿舍抽煙，更有甚者，課下隨意打罵、打鬧，甚至大打出手，傷害的是我們自己，傷心的是我們父母。
我們作為學(xué)校的一員，這些現(xiàn)象難道不引起我們的深思嗎？難道不引起你們每位同學(xué)的反省嗎？這是我們的校園，我們的校園美好嗎？這是我們的行為，我們的行為文明嗎，是誰(shuí)把學(xué)校的紀(jì)律拋在了腦后？又是誰(shuí)置學(xué)校管理于不顧，我行我素？
同學(xué)們，醒醒吧！是我們?cè)摲词〉臅r(shí)候了！我不在是個(gè)小孩子了，我們已成年了，我們是中職生了，我們面臨高考、我們面臨就業(yè)，我們的任務(wù)很重。
夜深人靜時(shí)，在你睡不著覺(jué)時(shí)，問(wèn)一問(wèn)自己吧，我們這樣做，對(duì)得起含辛茹苦的父母嗎？他們?yōu)榱俗屛覀兡馨残牡貙W(xué)習(xí)，每天早出晚歸，省吃?xún)�用，目的只有一個(gè)，滿足孩子需求，讓自己的孩子不比別人的差。如果他們知道我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，特別是在你犯錯(cuò)誤時(shí)，被老師請(qǐng)到學(xué)校時(shí)，他們難道不傷心嗎！只是你們看不到，他們怕傷到你、影響你的學(xué)習(xí)呀！你對(duì)得起你的父母嗎？
在老師講課的間隙，再仔細(xì)的端詳一下與我們朝夕相處的老師吧！連續(xù)的勞作，老師的聲音可能有些沙啞，甚至有些疲憊，但他們還是堅(jiān)持講出每一句要說(shuō)的話，讓我們聽(tīng)清楚，做好筆記。有同學(xué)犯錯(cuò)誤了，老師以目光制止他，以話語(yǔ)提醒他，甚至大聲斥責(zé)他。可你卻以言語(yǔ)頂撞老師，甚至辱罵老師，都說(shuō)一日為師，終生為父，你這們對(duì)待你的老師，你的良知何在，你的良心何在！
同學(xué)們，為了自己，為了長(zhǎng)大后能在社會(huì)上找到自己的位置，在這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，信息的時(shí)代，我們沒(méi)有文化知識(shí)，不行；我們沒(méi)有技術(shù)本領(lǐng)，不行；我們不能坐以待斃，這就需要我們樹(shù)立一個(gè)良好的形象，需要我們自己創(chuàng)造一個(gè)安定、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高素質(zhì)修養(yǎng)；讓我們每個(gè)人都做文明人，讓這樣我們的校園成為一個(gè)文明的校園。同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了我們的美好未來(lái)，為了北鎮(zhèn)職專(zhuān)的美好未來(lái)，而努力奮斗吧！
校園的作文 篇11
夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，抬頭，一片黃葉從書(shū)上悠悠地飄下來(lái)。匆匆忙忙中，初二的學(xué)習(xí)生活已悄然而逝。
鏡頭一
在這個(gè)熾熱的夏天，我們迎來(lái)了合唱比賽。
可是我們班唱歌很難聽(tīng)還跟不上節(jié)奏，這可讓我們頭痛極了。既然天賦不行那只能后天努力了唄，于是我們午自習(xí)練了晚自習(xí)練，音樂(lè)課練了體育課自習(xí)課練。練了一天又一天終于有了明顯的進(jìn)步。到了比賽的那一天。我們緊張的進(jìn)行了賽前彩排，也許是出于緊張大家都唱跑調(diào)了。這個(gè)出人意料的結(jié)果讓我們十分氣餒，難道我們這么多天都白練了？不！我們一定要拿第一！彩排結(jié)束我們飛奔回教室，換上提前買(mǎi)好的裙子，襯衫。音樂(lè)老師一遍一遍的指導(dǎo)我們唱。馬上比賽了，班里幾個(gè)會(huì)化妝的學(xué)生拿出了自己帶來(lái)的化妝品，一個(gè)一個(gè)給同學(xué)們化妝。穿上漂亮的裙子，化上美美的妝，女生們都十分活潑漂亮，男生們戴上精美的小領(lǐng)結(jié)，穿上清新的白襯衫則是陽(yáng)光帥氣。終于，比賽開(kāi)始了。舞臺(tái)上的我們光彩照人，唱出了屬于自己的童年！讓彩排時(shí)的陰霾化為烏有。我們精彩的表演讓評(píng)委拍手叫絕，掌聲雷動(dòng)，絡(luò)繹不絕，讓我們久久不能忘懷。比賽結(jié)束，終于到了激動(dòng)人心的宣布結(jié)果的時(shí)刻。我們焦急而又緊張地等待著最終的比賽結(jié)果，只聽(tīng)見(jiàn)主持人站在講臺(tái)上破口而出:最佳指揮獎(jiǎng)是~~一班！最佳表演獎(jiǎng)是：……一班！金獎(jiǎng)是：……一班！聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的消息，我們班的同學(xué)都?xì)g呼雀躍，耶！觀眾席上的我們激動(dòng)的叫出聲來(lái)，這么多天的努力總算沒(méi)有白費(fèi)，我們享受著成功的喜悅，享受著這份至高無(wú)上的榮譽(yù)。那舞臺(tái)紅色與白色匯成了世間最美的顏色！那是團(tuán)結(jié)的顏色！
鏡頭二
當(dāng)大地還沉寂在朦朧的睡意中時(shí)，學(xué)校早已熱鬧非凡，同學(xué)們都期待著去繡源河遠(yuǎn)足！
迎著和煦的春風(fēng)，踏著歡快的步伐，望著美麗的景色，我們懷著激動(dòng)的心情開(kāi)始了遠(yuǎn)足。
路旁的小花開(kāi)的燦爛，隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在向我們招手;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，飛累了在花朵上歇歇腳;大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去，在花叢中翩翩起舞。野花遍地都是，有名字的沒(méi)名字的散在草叢中，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。茂盛的樹(shù)上不時(shí)飛來(lái)只只小鳥(niǎo)，動(dòng)聽(tīng)的.唱歌著，好像知道我們要去遠(yuǎn)足，在為我們高興。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，繡源河就像一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈戴在大地母親的頸上。
走過(guò)橋，一大片太陽(yáng)花正在開(kāi)放，一眼望不到邊，朵朵花瓣就像一張張笑臉，走上前瞧，更是給你從心靈帶來(lái)震撼！那種美麗，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的，白色的，黃色的……各種各樣的，讓我看的眼花繚亂。在陽(yáng)光下還能散發(fā)出它獨(dú)有的香氣，讓人不由自主的想記錄下這美景，這兒的美景也引得無(wú)數(shù)蜜蜂流連忘返，看，它們?cè)诨ê＠锉M情遨游。河邊柳樹(shù)也彎著腰伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，在這如鏡子般的湖面上梳妝打扮呢！月季花也不敢落后，不甘示弱，大紅大白的月季花正美麗的綻放。河邊幾個(gè)垂釣的老人正氣定神閑地坐在草地上，在這美景中享受著美妙的時(shí)光呢！
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，我們沉醉在這繡源河的風(fēng)光不能自拔，我們還沒(méi)有欣賞夠這美麗的春景，黃昏已悄然而至。為了留下美好的回憶，大家都紛紛拍照留念，定格這美好的瞬間。
校園的作文 篇12
“啪——”不經(jīng)意間，一滴淚水從我的臉頰滑落下來(lái)，在陽(yáng)光的折射下，我從這晶瑩的淚珠上看到了一個(gè)稚嫩的小女孩。
瞧！她背著一個(gè)粉紅色的書(shū)包，邁著輕盈的步伐向這邊走來(lái)，眼神中帶著驚喜與快樂(lè)，緩緩地走進(jìn)了這有著濃濃情意的母親的懷抱——校園。這個(gè)對(duì)校園充滿期待與憧憬的女孩，就是六年前的我。
當(dāng)踏進(jìn)裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的這一刻，我是何等的開(kāi)心！因?yàn)槲乙呀?jīng)從一個(gè)只會(huì)哭哭鬧鬧的小女孩，變成了一名光榮的小學(xué)生！
我知道，只有佩戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，才能算是真正成為一名小學(xué)生，一名少先隊(duì)員！還記得那時(shí)一個(gè)烈日炎炎的夏日，我驚喜地知道了我被選為了第一批的少先隊(duì)員。面對(duì)這個(gè)喜訊，我高興得一蹦三尺高。在那個(gè)神圣的日子里，我清楚地記得是一位漂亮的姐姐為我系上的。就在她為我系上紅領(lǐng)巾的那一刻，我的心砰砰直跳，感到了有史以來(lái)最激動(dòng)、最光榮的時(shí)刻就這么降臨到了我的身邊。我想，這塊鮮紅的紅領(lǐng)巾，一定是校園母親送給我的見(jiàn)面禮。這非同一般的見(jiàn)面禮，使我在今后每一次佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)，都感到無(wú)比的光榮與自豪。
自從那一天起，我知道了作為一名小學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)成為棟梁之才，為祖國(guó)效力，這促使著我將背負(fù)著這光榮的使命繼續(xù)前進(jìn)！
隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得的知識(shí)越來(lái)越多，也越來(lái)越離不開(kāi)母親的懷抱了。是母親讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我不再為換一位老師而哭泣不止；是母親教我學(xué)會(huì)了感恩，讓我在9月10日不忘送上真誠(chéng)的花朵‘是母親讓我變得睿智，促使我在一次有一次的考試中脫穎而出……我知道，母親給予我的，遠(yuǎn)不止這些，還記得六年級(jí)和上冊(cè)的時(shí)候……
那是我六年中最忙的一個(gè)學(xué)期。早上6:30便來(lái)到了學(xué)校，匆匆忙忙地放下書(shū)包跑到體育館去參加踢毽隊(duì)的訓(xùn)練，但當(dāng)我已汗流浹背之時(shí)，又不得不以飛快地速度趕回教室，爭(zhēng)分奪秒地抓住一個(gè)又一個(gè)有用的知識(shí)。中午，當(dāng)別人津津有味地聽(tīng)著老師講課的時(shí)候，我卻要在電腦房不停地敲打著鍵盤(pán)練習(xí)打字。下午，但凡是復(fù)課，我都要到一旁的教室去研究奧數(shù)。放心班時(shí)，同學(xué)們都在馬不停蹄地趕著做回家作業(yè)時(shí)，我卻只能在另一個(gè)教室中看著乏味的.數(shù)學(xué)符號(hào)。正因?yàn)檫@樣，回到家就得花很長(zhǎng)的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)還會(huì)做錯(cuò)。
在這段日子里，我真的覺(jué)得腦袋快要炸了，這樣的日子使我一天下來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒歇息的時(shí)間，腦子里只有重復(fù)的一個(gè)字：趕！趕！趕！正當(dāng)我覺(jué)得自己正要被拖垮的時(shí)候，老師鼓勵(lì)我，父母安慰我，作為母親的校園，更是讓我倍感溫暖，我熬過(guò)了這段日子！要不是母親，我不會(huì)懂得做事要堅(jiān)持不懈，不會(huì)知道只要努力就一定能成功！
當(dāng)然，母親送給我的最大的一份禮物，就是老師！從一年級(jí)起，老師在我們學(xué)生心中，便是神圣的標(biāo)志。他們含辛茹苦，孜孜不倦地備課、講課、批改作業(yè)，那一跟跟銀絲，一條條皺紋就是這最好的寫(xiě)照！當(dāng)我遇到困難時(shí)，第一個(gè)安慰我的一定是老師；當(dāng)我有所成績(jī)時(shí)，第一個(gè)為我喝彩的肯定是老師！是老師讓我的大腦變得充實(shí)，這是天底下最最美好的禮物，謝謝您，我親愛(ài)的母親！
想到再過(guò)一個(gè)多月就要離開(kāi)我深深?lèi)?ài)著的母親了，我的心里真的有許多的不舍，她給予我的實(shí)在是太多了，有朝一日，等我成才了，我一定來(lái)報(bào)答您，我最?lèi)?ài)的母親！
校園的作文 篇13
許多年以后，當(dāng)人生旅途的風(fēng)塵落滿了你的雙肩，當(dāng)歲月交替的霜雪盡染了你的頭頂，許多人生的大事或許已經(jīng)忘卻，你也仍然會(huì)記得你的校園――你人生之船最初停泊的那個(gè)寧?kù)o而又溫馨的港灣。
你記得校園，當(dāng)然會(huì)記得那普通的教室，教室外面曲折幽長(zhǎng)的小徑，老師和同學(xué)們愉快或恬靜的音容。然而，在最初的那一剎那，在你的耳畔響起來(lái)的肯定是從遙遠(yuǎn)年代傳來(lái)的，讓人終生回味的永久的回聲……
從走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就聽(tīng)清了這鈴聲。
不知在學(xué)校里呆了多久的老校工搖著鈴走來(lái)，又搖著鈴走去。搖大了當(dāng)年的小樹(shù)，搖禿了自己的頭頂，只有這校園里的學(xué)生和這悠長(zhǎng)的鈴聲，永遠(yuǎn)年輕……
上課了，老師的身影在校園里輕輕走過(guò)來(lái)，使這些原來(lái)有些簡(jiǎn)陋的校舍有一種殿堂般的寧?kù)o與神圣。各種各樣的老師――男的女的，胖的瘦的，年輕的年老的，和善的嚴(yán)厲的，我們都曾經(jīng)遇到過(guò)。他們組成的那個(gè)群體，搭起了一架長(zhǎng)長(zhǎng)的人梯，踩著他們的肩膀，我們跨越了人生的荊棘和知識(shí)的蠻荒。這是校園里最靜謐的一刻，靜謐和溫馨充盈在老師和學(xué)生之間、講臺(tái)和課桌之間、教室和校園之間。老師的博大溫暖和循循善誘，曾經(jīng)使多少孩子對(duì)未來(lái)充滿了幻想和憧憬。即使老了，也還是這樣執(zhí)著，執(zhí)著得近乎平淡而尋常。
年年月月，在日漸陳舊的教室里，依然傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲，使人聯(lián)想起一片生命的樹(shù)林正在欣欣向榮。
校園、老師、晨曦、早讀，這一切就這樣靜靜地書(shū)寫(xiě)著一段一段平凡的歷史。
當(dāng)年，在晨曦里用功的少年如今到哪兒去了？天涯海角，還是校園附近的某個(gè)街巷？不管他們散落在何方，他們都會(huì)在某一個(gè)早晨或傍晚，回想起他們的校園，回想起校園晨讀時(shí)的嘈雜和那上課時(shí)清脆的鈴聲。
對(duì)于學(xué)生，不管他們?cè)?jīng)在怎樣簡(jiǎn)陋的教室里讀過(guò)書(shū)，在他們的'記憶里，學(xué)校永遠(yuǎn)有著一種母親般的慈祥和溫暖。所以，人們常常把這樣的學(xué)校叫做母校。母校里永遠(yuǎn)有著云雀般高唱的學(xué)生，有不絕于耳的讀書(shū)聲，那是長(zhǎng)輩與晚輩輕輕的絮語(yǔ)，那是母親對(duì)天涯游子永生的綿綿不絕的召喚……
夏天的第一場(chǎng)雨，終于在一個(gè)人人都在熟睡的黎明時(shí)分悄悄地降臨了。沒(méi)有閃電，也沒(méi)有雷聲，只有在背起書(shū)包、推開(kāi)房門(mén)的一剎那，才發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)濕潤(rùn)的小雨正等在門(mén)外。于是，一千多雙小腳，同時(shí)換上了涼鞋，一千多把雨傘就像童話里的小蘑菇，一起在校園里綻開(kāi)。在那樣的年齡，我們的心里，就像那剛剛開(kāi)掘的河床，渴望著能夠注滿夏天的雨水。
上課了，老師依然不慌不忙地走來(lái)，依然打著那把不知用了多少年的油紙傘。老師依然教我們讀課文，領(lǐng)我們背古詩(shī)，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。喔，風(fēng)聲、雨聲，敲打著我們的耳鼓，使我們的心有些發(fā)癢，想像著那斜斜的雨絲，灑落在那青磚鋪地的校園里的情景，就像有一千張帆在心頭悄悄升起。
那是永遠(yuǎn)讓人難以忘懷的旋律。那是母校，母校里的同學(xué)和老師。我們從這樣的校園里走出，于是也就秉承了它的質(zhì)樸和勤奮，繼續(xù)前行，開(kāi)拓，進(jìn)取。
長(zhǎng)大了，走遠(yuǎn)了，即使走到天涯海角，這旋律也常在耳邊響起……
校園的作文 篇14
那是初四時(shí)候的事。學(xué)校成立小班，大部分考學(xué)的尖子生都攏在一起。
如果進(jìn)就會(huì)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我那時(shí)很努力的考，可兩次都沒(méi)有進(jìn)，下眼皮起個(gè)包，醫(yī)生說(shuō)是麥粒腫，好象與心火有關(guān)。機(jī)會(huì)不多了，我努力的學(xué)，雖然效率不是很高，但我堅(jiān)持著。教我外語(yǔ)的馬立平老師看不過(guò)去了，她對(duì)我說(shuō)，你自習(xí)時(shí)可以到語(yǔ)音室去，那里安靜。同去的還有徐揚(yáng)，我的另一位同學(xué)。就在考試的前幾天，老師偷偷的給我和徐揚(yáng)泄了點(diǎn)考題。
考試結(jié)束，我考了444分，她考了460分。
我們滿心期待著小班的`音信，可物理課上，當(dāng)我跟石老師說(shuō)起此事時(shí)，他搖搖頭說(shuō)，這次小班不收了，下次再收。我看徐揚(yáng)的臉很沉。
到下節(jié)政治課，我又跟潘童老師說(shuō)起。潘老師一下怒了，“哎呀媽呀，這時(shí)候不收啥時(shí)候收，都中考了，”不一會(huì)，她低頭小聲對(duì)我說(shuō)，“你讓你爸直接找校長(zhǎng)，就這么說(shuō)‘我兒子考444分，給小班能排50，當(dāng)初不是你們說(shuō)在年組排**名就能進(jìn)么……’”
當(dāng)天晚上，我跟父親說(shuō)了這件事。
第二天語(yǔ)文課，臨近下課時(shí)，數(shù)學(xué)劉老師把我和徐揚(yáng)找了出去。她說(shuō)，“你爸去找校長(zhǎng)啦，校長(zhǎng)點(diǎn)頭了。這次年組就你倆進(jìn)去。石主任（物理老師）跑前跑后的沒(méi)少說(shuō)。”她問(wèn)，“你爸咋說(shuō)的。”我搖搖頭。語(yǔ)文老師也出來(lái)，說(shuō)，“看給孩的愁的，眼睛都腫了。”劉老師又說(shuō)，“校長(zhǎng)同意了，老付（小班班主任）不同意，他說(shuō)人滿了。我跟他說(shuō)請(qǐng)你吃飯行不行，他說(shuō)那也不行。這樣吧，我在找他，周一你倆就去。回班吧！”
中午放學(xué)，剛要走出校門(mén)口，我看到劉老師和老付在討論。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，感覺(jué)眼睛很濕。
下午在語(yǔ)音室自習(xí)的時(shí)候，我和徐揚(yáng)都學(xué)不下去。她說(shuō)：“老付就這樣，我媽以前認(rèn)識(shí)他。中午我媽給他打電話。說(shuō)缺啥我們給你補(bǔ)，那也不行…”她擺擺手，“哎，你不說(shuō)這事基本沒(méi)問(wèn)題嗎。”我回了：“對(duì)啊，基本，但不是一定，這事還不知道咋整呢！對(duì)了，周一你在停車(chē)子的地方等我，一起去找他。不同意咱倆就直接找校長(zhǎng)。”
晚上放學(xué)看見(jiàn)石主任。我推著車(chē)子快步跑到他面前，無(wú)語(yǔ)。他對(duì)我微笑，我對(duì)他傻笑。最后，我終于說(shuō)了，“謝謝。”說(shuō)完我緩緩的走了。
周一早晨，整裝待發(fā)。突然感到肚子疼——拉肚子了連跑了三趟。再看時(shí)間，都過(guò)半點(diǎn)了（七點(diǎn)上課），出了家門(mén)就開(kāi)始瘋騎。騎騎，使不上勁，車(chē)鏈子掉了。我快哭了。抬頭，到了四姨夫的批發(fā)店，馬上跑去，車(chē)鏈子安上了。
騎到學(xué)校，她沒(méi)有等我。我放下車(chē)子，狂奔向小班，門(mén)口，只見(jiàn)老付接過(guò)徐揚(yáng)兩瓶綠茶，說(shuō)：“渴死我了。你上最后一排坐。”我趕忙接：“老師，我……她……”我手指徐揚(yáng)。他又說(shuō)：“啊，我知道，我知道，你先回班等著我給你調(diào)坐。”我回班。
還沒(méi)上課，我背書(shū)包靠在桌子上，等。劉老師回班主持紀(jì)律，看見(jiàn)我，“你咋沒(méi)走呢！”“付老師說(shuō)調(diào)坐。”“那沒(méi)事，”她看看表，“走，我領(lǐng)你找他去。”
老付正準(zhǔn)備進(jìn)三班上課，劉老師和我在門(mén)口碰見(jiàn)他，劉老師問(wèn)：“坐調(diào)好了么。”他對(duì)劉老師諂笑，“不是，我尋思讓王燁進(jìn)……”“那哪行，”老師搶說(shuō)，“你趕緊給領(lǐng)班去。”
老付見(jiàn)樣，無(wú)奈硬個(gè)語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“進(jìn)是進(jìn)，可要是你犯一次錯(cuò)，我就給你開(kāi)回去，我可提醒你啦啊。”
付給我領(lǐng)到小班，屋內(nèi)，他又當(dāng)著全班說(shuō)了對(duì)我的要求。
于是，我終于進(jìn)了小班。
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