高一年級主任述職報告范文（精選15篇）
光陰如水，忙碌而又充實的工作又將告一段落了，回顧這段時間的工作，有得有失，好好地做個總結并寫一份述職報告吧。那么寫述職報告需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的高一年級主任述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一年級主任述職報告 1
本學期，我擔任高一年級主任一職，深感責任重大，也倍感榮幸。在校領導的正確指導和全體高一教師的共同努力下，我們年級在教育教學、學生管理、團隊建設等方面取得了一定的成績。現將本學期的工作情況從以下幾個方面進行述職，請予審議。
一、教育教學管理
教學計劃與實施：開學初，我們根據學校總體教學計劃，結合年級特點，制定了詳細的高一教學計劃，并組織各學科備課組進行了深入研討，確保教學目標的明確性和教學進度的合理性。同時，加強了對教學常規的檢查與反饋，促進了教學質量的穩步提升。
教學質量監控：實施了定期的教學質量檢測，包括月考、期中考試等，通過數據分析，及時發現教學中存在的問題，并組織教師進行針對性研討，調整教學策略，有效提升了學生的學習效果。
特色課程與活動：為豐富學生課余生活，提升綜合素質，我們開設了多個興趣小組和社團活動，如文學社、科學探索社、藝術團等，得到了學生的`廣泛參與和好評。
二、學生管理與服務
班級管理：強化班主任隊伍建設，定期召開班主任會議，分享管理經驗，解決班級管理中的實際問題。推行班級量化管理制度，鼓勵學生自我管理，營造了良好的班風學風。
心理健康教育：重視學生心理健康，開設了心理健康教育課程，邀請專業心理咨詢師進行講座，建立了學生心理健康檔案，及時發現并干預心理問題，保障了學生身心健康。
家校合作：加強家校溝通，定期召開家長會，建立家長微信群，及時反饋學生在校情況，聽取家長意見，形成了家校共育的良好氛圍。
三、團隊建設與自我提升
教師團隊建設：組織教師參加各類培訓、研討活動，提升專業素養。鼓勵教師之間相互聽課、評課，促進教學交流，形成了團結協作、積極向上的教師團隊文化。
個人能力提升：作為年級主任，我不斷學習先進的教育管理理念，參加管理培訓，提升自己的組織協調能力和決策能力，努力成為年級教師的堅強后盾。
四、存在問題與改進措施
回顧本學期工作，雖取得一定成績，但也存在不足，如部分學生學習動力不足、個別班級管理有待加強等。針對這些問題，我們將采取以下措施：一是加強學生學習動機的激發，通過目標設定、榜樣引領等方式提升學生學習積極性；二是深化班級管理改革，探索更加科學有效的班級管理模式；三是持續優化教學資源配置，確保每位學生都能享受到高質量的教育服務。
五、未來展望
展望未來，我將繼續帶領高一年級團隊，秉承“以學生為中心”的教育理念，不斷創新管理方法，提升教學質量，關注學生全面發展，為學校的發展貢獻更大的力量。
最后，感謝校領導的支持與信任，感謝全體高一教師的辛勤付出。讓我們攜手并進，共創輝煌！
謝謝大家！
高一年級主任述職報告 2
擔任高一年級主任以來，我深知這一角色承載著學校、家長及學生的厚望與期待。本學期，我與年級團隊共同努力，圍繞提升教學質量、優化學生管理、促進教師成長等核心任務，開展了一系列工作。現將本學期工作述職如下：
一、教學工作
課程規劃與調整：根據新課程標準和學生實際情況，科學規劃課程體系，合理調整教學難度和進度，確保教學內容既符合大綱要求，又能激發學生的學習興趣。
教學創新與實踐：鼓勵教師采用多媒體教學、小組合作學習等現代教學手段，提高課堂互動性和有效性。組織教學觀摩課，推廣優秀教學案例，提升整體教學水平。
學業評價與反饋：建立多元化的學業評價體系，不僅關注考試成績，更重視學生學習過程的表現。定期進行教學質量分析，及時向教師和學生反饋，指導后續教學與學習。
二、學生發展
德育工作：堅持立德樹人，開展形式多樣的德育活動，如主題班會、志愿服務、社會實踐等，培養學生的社會責任感、團隊合作精神和良好道德品質。
生涯規劃指導：引入生涯規劃課程，幫助學生了解自我，探索職業興趣，為未來的專業選擇和職業規劃打下基礎。
個性化輔導：針對學習困難或特長突出的學生，實施個性化輔導計劃，提供定制化學習資源和支持，促進每位學生的全面發展。
三、教師隊伍建設
專業成長支持：組織教師參加各類專業培訓、學術研討會，鼓勵教師申報研究課題，提升教育教學研究能力。建立教師成長檔案，記錄教師發展軌跡，為教師評價提供依據。
團隊協作強化：通過團隊建設活動、教學研討會議等形式，增強教師間的溝通與合作，形成互幫互助、共同進步的良好氛圍。
四、反思與改進
盡管取得了一定成績，但我們清醒認識到，工作中仍存在不足，如部分學生自主學習能力有待提高、家校溝通機制需進一步完善等。針對這些問題，我們計劃：一是加強學生學習方法指導，培養自主學習習慣；二是拓寬家校溝通渠道，利用數字化平臺增強互動，形成更緊密的家校合作網絡。
五、展望未來
面對新的一年，我將繼續帶領高一年級團隊，堅持以學生為本，深化教育教學改革，加強師資隊伍建設，優化學生管理體系，努力打造一個學習氛圍濃厚、師生關系和諧、教學質量一流的年級組。我們相信，通過不懈努力，定能為學生們的成長成才鋪設堅實道路，為學校的'發展增添新的光彩。
在此，衷心感謝校領導的悉心指導，感謝全體高一教師的辛勤工作與無私奉獻。讓我們攜手前行，共創美好明天！
高一年級主任述職報告 3
我是高一年級主任，今天很榮幸在此向大家匯報過去一年來的工作情況。在過去的一年里，在學校領導的正確指導下，在全體教師和同學們的支持配合下，我們高一年級圍繞著“以學生為本，全面發展”的教育理念，積極開展各項工作，取得了一定的成績。現將具體情況匯報如下：
一、德育工作
加強班級文化建設，營造良好的班風學風。通過開展豐富多彩的主題班會活動，如感恩教育、安全教育等，增強了學生的集體榮譽感和社會責任感。
注重心理健康教育，設立了心理咨詢室，并定期邀請心理專家來校進行講座，幫助解決學生在學習生活中遇到的'問題。
強化家校聯系機制，利用家長會等形式增進與家長之間的溝通交流，共同促進學生健康成長。
二、教學管理
嚴格執行課程計劃，確保教學質量。加強對課堂教學過程的監督與指導，提高課堂效率。
推行小組合作學習模式，鼓勵學生自主探究，培養其創新思維能力。
定期組織學科競賽及各類學術活動，激發學生學習興趣，拓寬知識視野。
對于成績暫時落后或有特殊需求的學生給予特別關注，實行個性化輔導方案。
三、教師隊伍建設
組織開展形式多樣的教研活動，提升教師專業水平。包括但不限于公開課觀摩、案例分析研討會等。
鼓勵和支持年輕教師參加各類培訓進修項目，加快成長步伐。
建立健全評價激勵機制，表彰優秀教師，樹立良好榜樣作用。
四、存在問題及改進措施
盡管我們在很多方面都取得了進步，但仍然存在一些不足之處：
學生自主學習能力有待進一步提高；
教師隊伍結構還需優化調整；
家校共育平臺建設尚需加強。
針對以上問題，我們將采取以下措施加以改善：
深入推進素質教育改革，培養學生終身學習的習慣；
加大對青年骨干教師的培養力度，吸引更多優秀人才加入；
進一步完善家校互動渠道，形成合力育人格局。
總之，在新的一年里，我們將繼續堅持以人為本的原則，不斷創新工作思路，努力開創高一年級教育教學工作的新局面。最后，請允許我再次感謝所有關心支持高一年級發展的領導同事以及家長們！謝謝大家！
高一年級主任述職報告 4
本學年，我擔任高一年級主任，在校領導的正確指導和全體高一教師的共同努力下，年級組圓滿完成了各項教育教學任務。現將本學年工作從以下幾個方面進行總結匯報：
一、強化團隊建設，凝聚年級合力
優化管理機制：建立年級組周例會制度，定期研討教學計劃、學生管理及突發事件處理方案，確保信息暢通、責任到人。
促進教師協作：組織學科組集體備課、公開課觀摩等活動，推動教學經驗共享；針對新入職教師開展“青藍工程”師徒結對，提升整體教學水平。
關注教師成長：開展師德師風專題培訓，組織教師參與市級教研活動12次，鼓勵教師申報課題研究，本學年年級組教師發表省級論文5篇。
二、聚焦教學質量，夯實學生基礎
嚴格教學常規：推行“三查三備”制度（查教案、查作業批改、查課堂紀律；備學生、備教法、備學法），定期檢查并公示結果，確保教學規范化。
分層分類指導：根據學情分析，對不同層次學生制定個性化學習計劃，成立“培優補弱”小組，利用課后服務時間進行針對性輔導，期末統考中年級平均分提升8%。
創新教學模式：引入“智慧課堂”技術，在數學、英語等學科試點混合式教學，學生課堂參與率達95%，教學效率顯著提高。
三、深化德育管理，培養健全人格
構建德育體系：以“習慣養成月”“責任教育月”為主題開展系列活動，通過主題班會、社會實踐、志愿服務等形式，強化學生自律意識和社會責任感。
關注心理健康：聯合校心理咨詢室開展心理測評，建立學生心理健康檔案；針對高一新生適應問題，舉辦專題講座4場，覆蓋全體學生。
家校協同共育：組織家長開放日、線上家長會6次，建立班級家長微信群，定期反饋學生動態，形成家校教育合力。
四、反思與改進方向
盡管取得一定成績，但仍存在不足：
部分教師信息化教學能力有待提升；
學生個體差異關注需進一步細化；
課外活動形式創新性不足。
未來將通過加強教師培訓、完善分層教學方案、豐富社團活動等方式持續改進。
結語：
教育是靜待花開的藝術。新學年，我將繼續團結年級組全體教師，以更務實的'態度、更創新的思維，推動高一年級工作再上新臺階！
高一年級主任述職報告 5
本學年，我作為高一年級主任，始終秉持“以生為本，質量立校”的.理念，與全體教師攜手推進年級各項工作。現將主要成果與不足匯報如下：
一、筑牢教學根基，提升育人實效
嚴抓課堂質量：實施“推門聽課”制度，年級主任隨機聽課40余節，課后及時與教師反饋改進，課堂優秀率提升至85%。
優化作業管理：推行“基礎+拓展”分層作業模式，控制作業總量，減輕學生負擔；通過作業批改記錄本追蹤學生知識盲點，實現精準教學。
強化考試分析：組織月考、期中考后質量分析會，從班級、學科、學生個體多維度剖析問題，制定改進措施，期末高分段人數同比增加15%。
二、創新德育模式，促進全面發展
打造特色活動：開展“職業規劃講座”“模擬聯合國”“非遺文化進校園”等活動，拓寬學生視野；成立學生自治委員會，培養自主管理能力。
嚴抓行為規范：制定《高一年級學生一日常規》，通過值周班檢查、流動紅旗評比等方式強化紀律意識，學生違紀率同比下降30%。
幫扶特殊群體：建立單親家庭、學困生檔案，組織黨員教師“一對一”結對幫扶，累計家訪56次，解決學生實際問題23件。
三、加強師資建設，激發團隊活力
實施“頭雁計劃”：選拔骨干教師擔任備課組長，給予教學自主權，帶動學科組整體提升；物理組在市級優質課評比中獲團體一等獎。
開展跨校交流：與XX中學開展同課異構教研活動，引入先進教學理念；選派10名教師赴名校跟崗學習，返校后進行二次培訓。
完善評價機制：將學生評教、同行互評納入教師考核體系，評選“年度教學之星”“最受學生喜愛教師”，增強教師職業幸福感。
四、存在問題與改進計劃
問題：
部分學生偏科現象嚴重；
勞動教育實踐基地利用率不足；
年級組應急預案需進一步細化。
措施：
開設學科興趣小組，平衡學生發展；
規劃勞動教育課程，開發校本實踐項目；
組織安全演練，完善突發事件處理流程。
展望未來：
教育之路，道阻且長，行則將至。新學年，我將以更高標準要求自己，帶領高一年級組以“拼”的精神、“闖”的勁頭、“實”的作風，為學校高質量發展貢獻力量！
高一年級主任述職報告 6
時光荏苒，轉眼間，我擔任高一年級主任已有一年的時間。這一年里，在各位領導的支持和全體師生的共同努力下，我們共同度過了充滿挑戰與收獲的一段旅程。在此，我想就過去一年的工作做一個簡要匯報，并對未來提出一些展望。
一、工作總結
德育為先：堅持立德樹人根本任務不動搖，通過開展形式多樣的主題教育活動（如誠信教育周、“感恩父母”主題活動等），努力培養學生良好的道德品質和社會責任感。同時，加強法制教育，提高學生遵紀守法意識。
教學質量提升：圍繞新高考改革要求，積極調整課程設置，優化教學資源分配；鼓勵教師采用現代化信息技術手段輔助課堂教學，提高課堂效率；定期組織教研活動，促進教師專業成長；重視尖子生培養與后進生轉化工作，力求讓每個孩子都能獲得適合自己的發展機會。
家校共育：建立和完善家長委員會制度，定期召開家長會，及時溝通學生在校表現情況；利用微信公眾號等新媒體平臺加強與家長之間的聯系，形成良好互動氛圍；邀請優秀家長代表來校分享家庭教育經驗，增進彼此理解和支持。
校園文化建設：積極開展豐富多彩的`文化藝術節、體育運動會等活動，豐富學生課余生活；注重班級文化建設，引導學生樹立正確的人生觀價值觀；舉辦各類講座論壇，拓寬學生視野，激發學習興趣。
二、存在問題及改進措施
盡管取得了一定的成績，但工作中仍存在不少問題需要解決：
個別同學行為習慣較差，需進一步加強日常管理；
教師隊伍中部分成員對新技術的應用不夠熟練，影響了教學質量；
家長參與學校管理的積極性有待提高。
針對上述問題，我們將采取以下措施加以改善：
加強學生日常行為規范教育，建立健全獎懲機制；
組織更多針對性培訓，幫助教師掌握最新教育教學方法；
深化家校合作模式，探索更加有效的溝通方式。
三、未來展望
展望未來，我們將繼續堅持以人為本的原則，不斷深化教育教學改革，努力構建和諧美好的校園環境。希望通過我們全體師生的不懈努力，能夠將高一年級打造成為一所具有鮮明特色、充滿活力的學習樂園！
最后，感謝所有支持我的領導同事們以及辛勤付出的老師同學們！讓我們攜手并進，共創輝煌！
謝謝大家！
高一年級主任述職報告 7
本學期，我擔任高一年級主任，負責年級的整體管理與教學工作。在校領導的正確指導和全體高一教師的共同努力下，我們順利完成了學期初設定的各項任務，現將本學期工作情況總結如下：
一、加強團隊建設，凝聚集體力量
組織團隊活動：定期召開年級組會議，分享教學經驗，解決教學難題，增強團隊凝聚力。組織了多次教師團建活動，如戶外拓展、節日慶祝等，營造了和諧的工作氛圍。
強化師德師風：通過專題講座、師德標兵評選等活動，提升教師的職業道德水平，確保每位教師都能以良好的師德形象影響學生。
二、優化教學管理，提升教學質量
制定科學計劃：根據學校教學計劃，結合年級特點，制定了詳細的教學進度表和考試安排，確保教學活動有序進行。
實施分層教學：針對學生基礎差異，實施分層教學策略，為不同層次的學生提供適宜的學習資源和挑戰，促進全體學生共同進步。
加強質量監控：定期組織教學質量分析會，通過考試成績分析、學生反饋等方式，及時發現教學中存在的問題，調整教學策略，提高教學效果。
三、注重學生全面發展，培養綜合素質
開展豐富多彩的社團活動：鼓勵學生參與各類社團，如文學社、科學社、藝術團等，培養學生的興趣愛好和特長，豐富校園文化生活。
強化心理健康教育：建立心理健康輔導機制，定期開展心理健康講座和個體咨詢，幫助學生解決成長中的困惑，增強心理韌性。
推進家校合作：定期召開家長會，建立家校聯系群，及時溝通學生情況，共同探討教育方法，形成家校共育的'良好局面。
四、存在問題與改進措施
盡管取得了一定成績，但也存在一些不足，如部分學生學習動力不足、個別教師教學方法有待創新等。針對這些問題，我們將采取以下措施：
加強學風建設：通過主題班會、學習經驗交流會等形式，激發學生學習興趣，培養良好學習習慣。
促進教師專業發展：組織教學研討、觀摩課等活動，鼓勵教師探索新的教學方法和技術，提升教學質量。
五、展望未來
展望未來，我將繼續帶領高一年級團隊，秉承“以學生為中心”的教育理念，不斷優化管理，深化教學改革，努力提升教育教學質量，為學生的全面發展奠定堅實基礎。
高一年級主任述職報告 8
我是高一年級主任，很榮幸在此向大家匯報過去一年的工作情況。在過去的一年里，在全體師生的共同努力下，我們高一年級在各個方面都取得了顯著的成績。現將具體情況報告如下：
一、德育工作
加強學生思想道德教育：通過開展形式多樣的主題教育活動（如誠信教育周、感恩節等），增強學生的責任感和使命感。
構建和諧校園文化：組織各類文藝體育活動，促進學生全面發展的同時也增強了班級之間的凝聚力。
家校合作共育：定期召開家長會，并通過微信公眾號等方式保持與家長的良好溝通，共同關注孩子成長。
二、教學管理工作
優化課程設置：根據新高考改革要求調整課程結構，增加選修課比例，滿足不同興趣和發展需求的學生。
提升教師隊伍素質：鼓勵和支持老師們參加各類培訓進修，提高教育教學水平；同時，實施“青藍工程”，促進年輕教師快速成長。
加強學風建設：制定嚴格的考勤制度，營造良好的學習氛圍；針對部分學習成績落后同學，采取個性化輔導措施幫助他們追趕上來。
三、安全衛生保障
定期進行安全隱患排查，確保校園安全無虞；
加強疫情防控知識宣傳教育，做好日常消毒清潔工作，為師生提供一個健康的學習生活環境。
四、存在問題及改進措施
雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到工作中還存在不足之處：
部分學生自律性不強，需進一步加強引導；
教師隊伍中仍有個別成員專業能力有待提高；
學生心理健康問題日益凸顯，需要更多關注和支持。
針對以上問題，我們將采取以下措施加以改進：
繼續深化德育教育，培養學生良好的.行為習慣；
強化師資隊伍建設，提供更多發展機會；
建立健全心理咨詢服務機制，及時解決學生遇到的心理困惑。
總之，在新的一年里，我們將繼續秉持“以生為本”的理念，不斷探索創新，努力開創高一年級工作新局面。感謝所有支持和幫助過我們的老師和同學們！讓我們攜手并進，共創輝煌！
謝謝大家！
高一年級主任述職報告 9
作為高一年級的主任，我深感責任重大，也倍感榮幸。在過去的一個學期里，我與年級組全體教師一道，致力于學生的成長和年級的發展，現將工作情況匯報如下：
一、強化年級管理，營造良好氛圍
完善規章制度：修訂和完善了年級管理制度，明確了教師職責和學生行為規范，為年級管理提供了有力保障。
加強日常巡查：堅持每日巡查課堂和課間活動，及時發現并解決問題，確保年級秩序井然。
二、聚焦教學質量，實施精準教學
精準分析學情：通過入學測試、月考等數據，精準分析學生學情，為個性化教學提供依據。
優化教學資源：整合校內外優質教學資源，為教師提供豐富的教學素材，提升課堂教學效率。
強化輔導與反饋：建立課后輔導機制，針對學習困難的學生進行個別輔導；同時，重視學生反饋，及時調整教學策略。
三、關注學生成長，促進全面發展
開展生涯規劃教育：邀請行業專家進校講座，組織職業體驗活動，幫助學生初步了解職業世界，規劃未來方向。
豐富校園文化生活：舉辦運動會、藝術節、科技節等活動，為學生提供展示自我、鍛煉能力的'平臺，增強集體榮譽感。
加強安全教育：定期開展安全教育講座，組織應急演練，提高學生的安全意識和自我保護能力。
四、反思與改進
回顧過去，雖有小成，但仍有提升空間。如部分學生對新環境適應較慢，個別教師與家長溝通不夠主動等。針對這些問題，我們將采取以下措施：
加強入學教育：通過專題講座、團隊建設活動等方式，幫助學生更快適應高中生活。
提升家校溝通效率：建立更加高效的家校溝通機制，定期反饋學生情況，增進相互理解和支持。
五、結語
展望未來，我將繼續與年級組全體教師攜手并進，以更加飽滿的熱情和更加務實的態度，投入到年級管理和教學工作中，為學生的成長和學校的發展貢獻我們的力量。
高一年級主任述職報告 10
一個學期以來，高一年級全體班主任和教師認真履行職責，勤奮工作，以課堂教學改革為契機，加強對學生的學習過程和德行教育，培養學生良好的行為習慣，努力提高課堂教學的有效性，不斷優化課堂教學，有條不紊、扎實有效地開展各項工作。在此，做個簡略的匯報：
一、主要工作
（一）教師方面：
1、抓好教師坐班紀律。級組教師辦公的地點，是學校教師形象的一個側面反映。為了管理好辦公室，我們制訂出衛生輪值表，積極支持學校落實簽到制度，以優化工作環境。
2、培養級組團隊精神。本學期大力配合學校高質量地組織教工文體活動，充分發揮集體的優勢和智慧，取得良好成績。現在的高一老師團結一致，互幫互助，關系和諧。
3、加強班任隊伍建設。本學期高一年級班主任新手較多，為幫助他（她）們更快、更好成長，學校配備結對老師，進行工作上的指導。我們堅持單周班主任例會制度，總結交流，取長補短，共同提高。支持和要求新班主任參加聽主題班會課等學習活動，每周發放《高一級組班主任工作提醒》，在工作上進行主動的引導，及時協助解決班主任工作中遇到的困難，有效促進了各項工作的開展。
4、做好上傳下達工作。及時傳達學校及上級部門的工作通知和指示，向學校主管領導和部門匯報本級組工作運行的情況，為有關部門決策提供級組參考意見。
（二）學生方面：
1、重視養成教育，勤抓日常管理。高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育，通過軍訓，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的.意志；通過學習學校規章制度，培養紀律觀念；各班通過風紀十項評比活動，從早晚自習考勤、兩操、午休和晚就寢、儀容、清潔、舍務和課紀等多面入手，結合學習過程和德行量化考核工作，各班成立了學生考核小組，培養學生自主管理的能力；要求各任課教師發現學生中存在的問題及時登記和反饋，對班風學風偏弱的班級，及時整頓風紀，逐步糾正學生的不良習慣，為學生成長創造良好的環境。
2、加強思想教育，塑造良好風氣。利用常規的班會、年級會等形式加強對學生的德育教育，本學期召開了兩次學生家長會和一次級組學生大會，爭取更多家長開通校迅通聯絡平臺，強化家校協作關系；積極配合德育開展的各項活動，如《青春期教育講座》、法制討論、元旦長跑、交通和心理健康教育等；嚴抓考紀考風，期中、期末考試均沒有發現作弊現象；配合學校要求，嚴禁學生帶手機回校，嚴查學生在課堂上玩手機的現象。通過這些工作和活動的開展，在全年級形成一種弘揚正氣的氛圍，對培養積極向上的班風學風都起到了促進作用。
3、開展各類活動，提高綜合素質。本學期利用第八節課時間開展了體藝等豐富多彩的第二課堂活動。通過舉辦高一年級各班籃球賽、師生文藝匯演、元旦長跑等活動，增添了學生生活的樂趣，也提升了學生的素質。
4、各方齊抓共管，促進差生轉化。強化課堂管理，利用空閑時間巡視班級上課情況，協助科任老師教育違紀學生，不定期找各班的后進生談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，并及時作好記錄。
通過半年的工作，各方面取得了一定的成績，如教工文體競賽活動總分第一名，其中文藝匯演中兩個教師節目均獲得特等獎，籃球比賽獲得一等獎。班級風紀評比第一個月份就有兩個班獲得流動紅旗，12月份增加到四個班級。年級期末考試也有亮點，九個區統考學科中有化學、政治、物理和英語等四科排位達到學校目標要求。
二、存在問題
（一）老師方面：
1、個人考慮問題有時欠周全、工作追蹤有疏忽。如在督促班主任日常管理方面抓得緊，但在材料的積累上，平時提醒和檢查工作沒有及時跟上。
2、少數老師奉獻和合作意識待提高、工作熱情需激發。而班主任新手多，經驗和班級管理能力不足影響了班風學風。事實證明，備課組教師集體協作搞得好的，整體排位就較好。班主任到位勤快、管理到位的，其班級在末考中的表現則更突出。
（二）學生方面：
1、目標意識和進取精神欠缺。極個別學生沒有長遠目標，缺乏向上的動力。
2、組織紀律性和學習自覺性不強。一些學生仍不適應高中學習生活，自主學習意識和能力弱，學習沒有計劃，有的學生在期末考試前夕復習不抓緊，存在早自習遲到、清潔拖拉等現象。
3、自我管理和自我約束能力較差。舍務常被扣分，自習課有時無老師看管則秩序較差，而班干部沒有充分發揮作用等。
三、工作設想
1、增進協作，提升年級組教師的戰斗力。積極支持學校的管理，認真組織好各項活動。加強和壯大班主任的實力。
2、獎懲結合，遏制后進生的厭學情緒。對個別班級，聯合德育處，加大力度，打擊歪風邪氣，扭轉班風學風下滑的趨勢。
3、兩頭齊抓，強化對藝術班學生的管理。
我相信，依靠學校領導的親切指導和各部門的大力幫助，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，下學期級組的各項工作一定會再上新臺階。
高一年級主任述職報告 11
一個學期以來，在學校領導的指導下，在全體老師和班主任的支持下，我順利地完成了各項工作，現將工作情況匯報如下：
（一）教師管理工作：
1、注重團隊意識的培養。 團結就是力量，有了力量就有了戰斗力，在工作中我經常和教師談心、交流，幫助他們解決生活、工作中的困難，所以年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。這半年，高一全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言地頂上去，圓滿完成學校交給的任務已成為我們共同的心聲。有了這樣一個團結協作的集體，何愁打不了勝仗。
2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的制度，青年教師均簽訂了師徒協議。及時了解青年教師的教學情況并加以指導，要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。
3、不斷探索新課程理念，抓好教學常規。教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。定期召開備課組長會，研究教學常規的開展和落實，對年級教學工作中各方面情況進行分析，要求各學科制定階段性教學計劃，制訂開展教研工作的具體措施。加強對各科組活動的監督管理和指導。
4、加強班主任隊伍建設。力求打造一支高素質的、深受學生愛戴的'班主任隊伍，是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助"的原則，每周日晚召開班主任例會，落實學校布置的各項工作、學習班主任業務知識，交流工作經驗，協商解決班級工作中出現的重點問題。全體班主任狠抓學習常規管理，整頓課間操、晚自習、寢室紀律。開展班級文化建設，各班制訂班級規章制度，已經或正在營造一種健康、積極向上的班級文化氛圍。
（二）學生管理工作：
1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。
開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，高一年級舉行了新生入學教育大會，組織新生學習了《xx中學一日常規》《中學生日常行為規范》，引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由初中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。
2、組建年級學生自主管理委員會、各班的班委會和團支部，充分發揮學生干部的作用。
開學不久我們就組建了年級學生自管委。在學生干部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。年級賦予學生干部一定的管理權利，讓學生參與管理，重點檢查與督促學生課間操、自習、紀律以及衛生情況，并匯總通報給每個班主任。各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表和值班表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。
3、開展文明習慣養成教育。
各班以文明禮儀教育為重點，利用年級會、班會等各種活動形式，讓學生養成愛校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。同時年級組下大力度對學生的違紀行為進行了嚴肅處理。對學生的日常行為和禮儀著裝、發式發型進行了多次的檢查和整頓。要求學生做到文明舉止、文明著裝、文明發式，文明就餐，文明就寢，經過半年的努力，已取得顯著效果。
4、抓好學風建設。
在教學管理上我們重點抓了學生的學習規范的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對逃課，上課睡覺、上課玩手機、看小說等做與學習無關的違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，并將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，班風，學風大有好轉，實驗班學生有了更大更強的爆發力，很多學生有意沖刺清華、北大。
5、重視安全教育。
一學期以來，高一年級各班以各種形式組織了多次以法制安全為主題的班會。并且組織學生學習國防知識，冬季疾病預防知識，開展了法制教育專題講座等活動，有效地增強了學生的抗風險和憂患意識。
（三）其它方面的工作：
1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全年級組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。
2、配合人力資源中心建立了學生學籍檔案。
3、認真做好教案周簽字作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改。
4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。
（四）下學期應該努力的方向：
1、加強學生日常行為規范的管理，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。
2、加強班務管理的指導與監督，縮小班級之間差距。
3、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。
4、協助備課組，進行有針對性的聽課，縮小學科間的差距，使年級總體得以提高。
5、在年級的整體管理中，處理好規范性要求和人文關懷的關系，確保各項工作有序有規進行。
因為事務較多，所以無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還有一些不盡人意的地方，所以今后我會更加努力把工作做得更好。
高一年級主任述職報告 12
我就高一年級部的情況做一總結，主要分三個方面來談。
一、亮點
高一年級有一支年青有為的教師隊伍，有一支優秀精干的班主任隊伍，在所有老師的共同努力下，在教育和教學上取得了一定成績：
1、教學亮點。
高一學生進校時整體基礎非常薄弱。雖然大部分的學生學生學習態度較為端正，但整體來看學習成績普遍較差差。不少家長是抱著拿一本高中畢業證的態度送孩子來讀書的。面對如此嚴峻的形勢，高一年級部還是在學校的領導下，在高一全體同仁的共同努力下，嚴把教學質量關，開展集體備課和公開課，積極準備和參加教師教學基本功大賽。日常教學過程中，全體同仁認真備課上課，并且在課后熱情關心和輔導學生。高一年級部積極組織培優班，認真開展培優教學，加強培優管理，讓好生成績更上一層樓。另外，本著全面提升學生素質和決不讓一個學生落伍的原則，高一年級積極組織特長教學，并抓好特長管理。有些家長和學生對年級部抓特長工作很不理解，以為這是學校在賺錢。有一次我在高一八班隨口提到高三有一位學生美術專業課考了全省第11名，馬上就有學生說這是老師在做廣告。面對這樣的情況，高一年級部專門召開家長會，宣傳特長高考的`強大優勢。同時，高一的班主任也積極與學生和家長交流，從家長和孩子的前途大計出發，曉之以理，得到了絕大多數家長和學生的認可。高一特長一開始共有45人，經過動員，下學期學特長人數估計能達到80多人。
2、管理上各種工作有條不紊，扎實推進。
在所有老師特別是各班班任的共同努力下，高一年級各班已經和正在形成一種較好的班風和學風，學生的學習習慣和行為習慣的養成取得了一定的效果，學生學習的自覺性大大增強，有不少學生正在理性地設計著自己的高中生活。高一正在平穩、有序、扎實地前進著。
3、改革取得了初步的成效。
本學期以來，學校深入推進改革，學校面貌日新月異。高一年級部堅決擁護并積極落實學校各項改革方案，各項工作上了一個新的臺階。學校發展目標明確，教師們更有奔頭了。
二、工作中的不足和今后努力的方向。
雖然如此，仍然有不少工作需要繼續努力，加以改進。有以下幾方面：
1、學生養成教育上還需加大力度。
雖然高一整體上有一種較好的風氣，但仍存在一些不容忽視的現象，有的學生不會與人和諧相處，有的學生不懂得文明禮貌，有的學生思想境界低下，有的學生的追求、世界觀、人生觀粗俗不堪，還有少數學生道德敗壞。針對這些不好的現象，第一應加強管理，第二應在這些方面開展一些有針對性的教育工作。
2、因材施教，分層評價，力求使每一個學生樹立對學習的自信心。
我們應努力克服過去常出現的一種現象，高一所有學生都在學，高一有百分之六十的學生在學，而到了高三就只剩下百分之二十或者二十也不到。這或許也是我們學校這幾年高一成績還較好，而一到高三就不行了的主要原因。對此，我們應在分類型教學、分層次教學和評價模式多樣化上作點文章。
3、積極探索，大膽試驗，深化課堂教學模式的改革。
在課堂教學的改革上，高一已經邁出了第一步，準確講，主要是在形式上作了一些簡單的模仿，下一步迫切需要深入思考和探索，把這種模式和我校的實際情況、和我校面臨的外部環境結合起來，把對這種模式的思考沿伸到每一個細節，并大膽啟用一些新的評價模式，最終形成適合我校的一種模式。
總之，我們還有很多工作要做，還有很長的路要走。
高一年級主任述職報告 13
很高興今天能參加這個述職，因為這是一個難得的學習機會，取人之長，補己之短。上學期在學校領導的正確領導下，在全體教師的團結協作下，高一年級組出色地實現了年級組制訂的工作目標，完成了學校和年級組的工作計劃和任務。我就一些具體做法，匯報如下：
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。
我除擔任高一年級四個班的政治課教學工作、班主任、工會小組長外，還負責高一年級組的教學管理工作。作為高一年級教學主任，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級教學主任工作的重要保證。
2、做好服務工作，創建團結、協作的團體是我不懈的.追求。
在整個學校管理中，年級主任應是聯結領導和教師之間的樞紐，并擔任其中的潤滑劑。學期初我在閻主任和翟主任的指導下制定好本年級教學工作計劃，認真組織實施，精心安排好年級的每一個活動，如年級換新課表我都分發到每一個老師手上；第十節課和周六補課課表的編排和代課統計；早讀老師們到位情況統計；階段性考試、期中考試和期末考試的學生考場考號編排、考試時間掌握、試卷和答題卡的分發、裝訂、各科成績登統、各班成績印刷、一分二率統計，為考后組織成績分析會、家長會提供詳實的第一手資料，這些繁瑣的服務工作保證了年級教學工作正常有序地進行。每周三下午召開年級主任例會后，我都及時認真傳達，組織貫徹落實。從而使一年級形成了互幫互助、團結奮進、健康向上的年級群體。
3、建立一個團結協作的教師團體，努力打造和諧年級。
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。活在當今社會中的我們，難免因病因事請假，一人請假，其他人會毫無怨言的頂上去，特別感謝帶高一年級數學課的翟素坦主任，她不擺架子、平易近人，且事事為老師們考慮，盡量解決老師們的后顧之憂，以自己的人格魅力贏得了老師們的尊敬、愛戴；我們的每一個班主任，許春玲、張玲、王毅鳳、白彩虹、杜世紅等，她們以班級工作為己任，只要任課老師有事，給她們打個招呼，她們就毫無怨言地擔起教學管理重任，工作積極主動，從不擺困難；還有修玉冰、孫惠、趙平、宋麗君等老師，需要時打個招呼，她們也會毫不推辭地頂上去，就這樣在高一年級全體教師的積極配合下，圓滿完成學校交給我們的任務。
4、引領一年級教師，探索“四要素、五環節”課堂教學
我所在高一年級，本學期所教內容為新課程改革后的內容，對我們每一個不管從高三下來還是初三上來的教師來說，都是一種新的挑戰。我們在陳校長閻主任、翟主任的領導下，試行學案教學，配合教學處不斷探索、不斷總結、不斷評比、不斷推廣，各學科基本形成了適合學科特點的學案教學的模式，學生學習目的明確，主動性積極性強，教師指導有針對性，提高了課堂教學效率。
5、抓好教學常規，定期進行學情調查。
每周五大課間我們年級都召開學習委員例會，核實老師們早讀到位情況，了解各科老師自習輔導、作業、老師上課情況等，針對學生們反映的問題，不定期召開備課組長會，肯定成績，指出不足，統一思想認識，提出階段要求，制定具體措施，齊抓共管，落實好常規教學。
總之，各位領導、老師們，參與述職，我不敢奢求什么，只想讓大家重新認識我、了解我、幫助我，支持我。也正因為如此，我更加清醒地看到了自身存在的不足，促使我在今后的工作中，恪盡職守，勵精圖治，更加努力勤奮的工作，以求做得更好。我愿與在座領導和老師們一道，齊心協力，把學校的教學工作推向新的臺階。
高一年級主任述職報告 14
本學期我的工作由原來的校辦主任調整為高一年級主任，負責高一年級的全面工作。崗位變了，工作的職責發生了變化，工作的壓力也更大了，基于這一點，到了年級后我一直本著“熱愛、敬業、務實、研究、創新、求實”的理念努力工作著。做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。
我想從以下六個方面向大家匯報我的主要工作和成績
一、是年級制度的建設與落實。
高一年級40個班分成兩個部，本學期我和張濤、李昌明等7位年級的領導積極按照學校的要求建章立制，參考原先一些好的做法，或起草或修訂了班主任“聯管”責任值班制度；培優補差制度；每周的年級、備課組和政治思想學習例會制度；班主任、備課組長、科任教師職責制度等十二項管理制度。此項工作極大規范了各項工作要求，也使各種工作崗位有法可依。
二、是年級班主任工作和學生日常管理工作的計劃與落實。
（1）年級積極抓好班主任值班工作，從早7：00到晚9：10全天候值班，白天負責本樓層各班的早讀、上課、遲到、紀律、兩操，晚上負責晚自習的`巡查、學生就寢。
（2）每周一次例會，商討和布置學生教育工作，充分發揮班主任老師總工程師的作用。
（3）搞好班級學風班風建設和班級教學團隊的建設，尤其是以班主任為核心的班級教學團隊的建設取得了很好的效果。
（4）年級把班級的形象圖片、班級的誓言目標、優秀學生的風采以彩色班報的形式張貼在樓道內，受到了師生的歡迎，同時也塑造了班級課任教師與班級學生的團隊精神。
（5）考試后的每個班級情況分析診斷會工作，為期兩周的班主任與學生談話交流活動也進行的卓有成效。
（6）積極開展備課組長、班主任老師“工作執行力”的教育等等。由于全體教師的共同辛苦付出，整個年級學生平時很少遲到，教學秩序穩定，學風濃厚，紀律嚴明，養成有素。
三、是年級教育教學工作的計劃與落實。
（1）我積極利用年級例會，加強和督促教育教學常規管理的落實，向課堂要質量，結合檢查反饋信息，積極解決存在的問題。
（2）引導發揮備課組長的作用，積極打造備課組團隊精神，提高教學與教研活動的質量。
（3）明確各位老師的職責，規范教學行為。引導老師們積極參與班級的培優補差活動。
（4）兩周一次的教師政治思想學習。
（5）引導督促各備課組根據學科情況加大教學改革，大力推進"1+1"高效課堂的研究與實施，這一學期年級教研活動和教學工作開展的有聲有色、有條不紊。各位老師認真鉆研業務、愛崗敬業、密切合作、注重自我、學習蔚然成風。
四、是培優補差計劃的制定與落實。
培優是教學質量的生命線，補差是教學質量的基礎。基于對這個的認識，我和幾位年級主任經過討論，拿出了具體的工作意見，為老師們日常工作提供了可供操作的依據，也極大方便了教學工作，取到了較好效果。象高一年級的張仁祝同學同時獲得省數學、物理奧賽兩個一等獎，這也極大發鼓舞了高一優生學習的熱情和積極性。
五、是年級日常管理的檢查督促工作做的扎實有效。
年級各項工作均能做到有計劃，有落實，有總結。能充分利用年級會議，把上周的問題進行統計，商討并提出意見整改，并且把上周的班主任值班、兩操、課堂教育教學等日常管理情況或以簡報或以教研例會通知形式反饋到相關班主任和教師，進行二次教育或整改。
六、是積極與學校的處室配合搞好相關工作的落實。
如考試的組織與巡考、組織學生外出參加社會實踐的管理、校本選修課的設計與組織、年級參與宿舍管理、各種會議集會的組織與內容細化落實、考試成績的分析、每周一次的備課組會議等工作。
各位領導、老師。因為高一年級規模較大、事務較多，學生人數多且水平懸殊也較大，所以年級無論是工作的點面涉及，還是工作的落實力度都還存在著漏洞，存在一些不盡人意的地方。我和幾位年級管理主任將繼續總結這一學期來的工作的得失，不斷提高管理水平，力爭把高一年級打造成一個優秀的團隊！
高一年級主任述職報告 15
班主任，一個平凡而又神圣的職業。做一名班主任就意味著付出和放棄，但同時也有著幸福和收獲！我是一個從教13年的“老戰士，但是卻是“回歸七十四中大家庭”的一名新兵。今年八月份開始，在各位領導的信任，各位同事的幫助，以及家人的支持下，我很榮幸的擔任高一五班的班主任。下面我把我做的一些工作給大家匯報如下：
三人行必有我師
這個學期，高一年級的各位班主任的不吝賜教讓我受益匪淺。我向三位年級主任學會了擔當；向王俊紅老師學到了認真；向王娟老師和陳靜老師學會了做學生的思想工作；向田斌老師學會了做家長工作；黃潔老師讓我學到了敬業負責；鄭亞坤老師教會了我如何處理問題學生。總之，我從他們身上學到了很多。在此，一并表示感謝，和你們一起真的很快樂！
抓好新班級的班風班貌
在開學伊始，校領導就反復強調：高一的前兩個月是否能形成一個良好的班風很重要。在開學第一次見面會上，我就明確的提出我們班級的口號：志在心中、路在腳下。并且明確告訴他們班級的各項管理規定及班級量化考核細則，提示他們這個班級就是一個最優秀的班級一個大家庭，需要我們每個人共同努力，把她建設好。由此進一步的樹立他們的自信心，我們班的學生都是最優秀的，所以無論什么工作，我們都會做到最優秀。事實證明，在我天天的心理暗示下，整體的班級氛圍基本形成。
培養并充分發揮班委的作用
一個好的班集體，除了一個堅定的班主任之外還要有一個穩定團結的班委協助班主任的工作。班主任對于班干部又不能放任不管，還應該教育和培養。在開學之初建立的實習班委經考察之后形成正式班委和完善班長值日制度。我經常與班委溝通交流，培養他們為集體服務的光榮感、責任感和使命感，讓他們體會到做班委的成就感；要他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作又要嚴格要求，同時注意工作的方式和方法。當然，對他們也不應該過分指責和苛求；但是對他們的工作失誤，特別是他們的不良行為，絕不姑息。對于班委的工作既要放手又要經常檢查監督，給予及時的指導和幫助，既不能包辦替代，也不能放手不管。這樣你的工作就輕松多了。
班主任身體力行，以身作則
班主任的一言一行對學生影響都很大。所以，在日常的管理中，我嚴格要求自己。從自己身邊的小事做起：講臺上擺放不整齊，我就每天第一件事情就是整理講臺；每走到教室的某處有垃圾就及時的撿起來，慢慢的這些小事就讓我們的班級干凈整潔；每天早上基本上6:50之前進班、中午12:50之前、晚上6:30之前進班，就是不說什么基本上學生就養成了一個很好的習慣。在語言上做到不謾罵；行動上不體罰他們；每次接送東西的時候必用雙手；在學生面前不喝飲料、不吃零食等等，對自己來說是一種要求，對學生來說是一種無形的影響。一個學期下來，我班學生基本做到禮貌待人、衛生整潔，整體的班級面貌良好。
細化班級量化考核，批評表揚有依據
對于學生的評價，不但要有終結性評價還應該有過程性評價。在開學之初，我就和全體學生討論修正班級量化考核細則。每個學期抽調兩位班委之外的.公正、正直的同學作為統計員，對學生遲到、成績、課堂、作業、紀律、衛生、值周、社會實踐等各項活動量化成積分，結合值日班長的班級日志。每周統計張貼并且公布每周點評一次，每周對考核優秀的學生進行表揚，給予適當獎勵比如可以參加學校的各項活動等，引導正能量；對于量化積分低的學生談話幫助其找到失誤之處，然后強調其改正，效果明顯，學生很是重視。結合期末考試成績很容易就進行了評優評先做到了公正公平，有利于我們的日常管理。
加強與家長之間的交流
溝通和交流是最有效的解決問題的方式。開學之初，我就建立了班級微信群和QQ群，及時的把學生的學習和生活照片做到基本每天上傳，及時的和家長溝通交流孩子的生活和學習情況。加強和家長的溝通交流，包括孩子違紀，首先我的談話對象是家長，給他們做通工作之后再和學生交流，做到家校教育合一；并且讓學生家長參與到了班級管理中來，就班級中出現的問題讓家長提出自己的看法，這樣我的管理就有效輕松，這樣不但增進了師生感情也促進了家庭關系的融合。
狠抓班級成績、注意培養學生能力
其他的工作固然重要，但是更不能放松成績的提高，我一直在思考如何提高五班的成績。除了做好英語學科的培優補差之后，我及時的和任課教師溝通交流結合課代表的配合，了解到每科學習情況，對學習出現的情況及時提出對策并且把學科較差的學生承包給各科老師。努力根據每個學生的實際情況作出個性菜單，對于出現問題的學生及時談心；對于共性問題開班會解決。讓學生六個人結成學習小組，讓不同層次的學生結合在一起，小組長負責學生間的互幫互助，及時對小組作出考評。慢慢的學生的積極性也得到了很大的提高。雖然，有幾個學科不太理想，但是，我和五班的學生及任課老師一直在努力！
問題和不足：
當班主任很累，事情也很繁瑣，也特別的操心，容易產生挫敗感，尤其是在管理的過程中，當出現了一些與你期望值不一樣的結果時更是如此。我也遇到了很多的問題。比如：學生反復犯錯不改家長表面配合背后縱容；學生戀愛；自習課說話、說謊；學生性格的多面性；教師之間的深度交流；如何和家長真正的做到家校合一的教育；更多的實現自己的教育幸福感等等，這些問題我一直在困惑中摸索著如何解決。期望著在以后的工作中，領導和同事能給我提供更多的幫助。
古人經常說：路漫漫，其修遠兮。我看到學生在我們的教育下有了些許的進步，我很高興，快樂從心底而生，但是，做一個精細化耕耘的優秀的教師，做一個優秀的班主任，我還要以更多的耐心、愛心，持續地付出巨大的努力。但是，我堅信自己的堅持，終將美好！
謝謝大家！
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