《5以內(nèi)數(shù)量的認識》說課稿

時間：2021-01-10 10:28:19 說課稿我要投稿

《5以內(nèi)數(shù)量的認識》說課稿3篇

　　引導(dǎo)語：作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《5以內(nèi)數(shù)量的認識》說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《5以內(nèi)數(shù)量的認識》說課稿3篇

　　《5以內(nèi)數(shù)量的認識》說課稿篇1

　　一、說教材：

　　《5以內(nèi)數(shù)量的認識》是幼兒園中班數(shù)學內(nèi)容，本節(jié)課要求幼兒對5以內(nèi)的數(shù)量能手口如一的點數(shù)，一般來說，5，6歲的兒童對數(shù)的概念已有一定的認識，讓幼兒學習手口一致點數(shù)，可為幼兒在今后學習數(shù)學打下基礎(chǔ)。因此，我把本節(jié)課的目標定為：

　　1．認知目標：通過游戲，觀察、操作使幼兒初步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　2、思維拓展目標：（1）通過活動感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　（2）學習手口一至地點數(shù)并說出總數(shù)。

　　3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　重難點：手口如一的點數(shù)出5以內(nèi)的數(shù)量。

　　二、說準備：

　　為了更好的進行教學，我為本次教學活動準備了，掛圖，花朵，小鳥，小兔，禮品盒幼兒操作材料等。

　　三、說教法學法：

　　這一節(jié)課的教學對象是中班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了愉快式教學方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計了以游戲的形式，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性。

　　為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節(jié)課的教學活動。

　　四、說程序設(shè)計：

　　課堂教學是幼兒數(shù)學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達到預(yù)期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進行教學設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學程序：

　　1、講述故事，引起興趣，在這個環(huán)節(jié)中，我利用故事《小兔子過生日》，來引發(fā)幼兒愛聽的，愛看的目的。

　　2、指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，在這個環(huán)節(jié)中我利用掛圖，讓幼兒說出圖中有什么，它們分別有幾只，讓幼兒進一步，感知5以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　3、運用游戲，加深對數(shù)量的認識，在這個環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行操作游戲活動，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知。培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　這節(jié)課，我通過三個環(huán)節(jié)的教學設(shè)計，既遵循了概念教學的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲，操作，獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項能力。在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣、學有所獲。

　　在這節(jié)課中我整合了計算，常識，語言等領(lǐng)域的知識。

　　《5以內(nèi)數(shù)量的認識》說課稿篇2

　　一、設(shè)計意圖。

　　孩子們剛從小班升入中班，對于生活中一些簡單的數(shù)學問題認識不夠全面，觀察力、判斷力及動手操作能力相對較弱。因此我設(shè)計了本次活動，旨在讓幼兒在情境和游戲中，通過動手操作和思考，體驗數(shù)學活動的樂趣，為今后認識生活中的數(shù)學打好堅實的基礎(chǔ)。

　　二、說目標。

　　1、知識目標：感知5以內(nèi)的數(shù)量，學會按物數(shù)數(shù)，能手口一致地點數(shù)并能說出總數(shù)。

　　2、技能目標：能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、情感目標：體驗數(shù)學活動的樂趣，增強參與活動的自信。

　　三、說教法、學法。

　　為了抓住孩子們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用了情境教學法，以游戲為載體，讓幼兒在游戲中學習，充分發(fā)揮幼兒的主體地位。在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽、數(shù)一數(shù)、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導(dǎo)幼兒通過自己的學習體驗來感知5以內(nèi)的數(shù)量。

　　四、說準備。

　　為了更好地開展教學，我做了如下準備：汽車卡片、小圓片、廢舊瓶蓋、課件等。

　　五、說教學過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　本次活動的教學對象是中班幼兒，他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散，根據(jù)這一特點，我創(chuàng)設(shè)了“坐小汽車帶幼兒去玩”這一情境，抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心。

　　2、深入情境，探究新知。

　　依托以上情境，進一步引出幼兒最感興趣的動物話題，依次播放圖片，指導(dǎo)觀察，感知數(shù)量，讓幼兒看一看、想一想、數(shù)一數(shù)，進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，并能夠按物數(shù)數(shù)，引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)并正確說出總數(shù)。

　　3、趣味游戲，結(jié)束活動。

　　幼兒以小組為單位，教師為每個小組發(fā)放汽車卡片，幼兒根據(jù)不同汽車限乘乘客的數(shù)量，在卡片上貼上對應(yīng)數(shù)量的小圓片。通過幼兒自主操作，將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。從而達到本次活動的技能目標。

　　總而言之，我在本次活動中，既遵循了數(shù)學活動的規(guī)律，又符合幼兒的認知特點，指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作，從而獲取新知；同時注重培養(yǎng)幼兒的.思維能力，讓幼兒積極動口、動手、動眼、動腦，讓幼兒在學中玩，在玩中學，學有所獲。

　　《5以內(nèi)數(shù)量的認識》說課稿篇3

　　一、說設(shè)計意圖：

　　《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒數(shù)概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數(shù)能力的形成和發(fā)展是幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點數(shù)時經(jīng)常會出現(xiàn)重數(shù)、漏數(shù)、亂數(shù)等手口不一致的現(xiàn)象，這都是由于他們不理解數(shù)的實際意義而造成的。

　　小班幼兒的學習具有具體形象的特點，所以此次活動我選用了幼兒平時既熟悉又喜歡的糖果。從幼兒的實際水平及興趣出發(fā)，設(shè)計了以小熊糖果店準備開張的情境為主線，以“按點裝糖”、“糖果上架”和“買糖”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學內(nèi)容融進游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟悉的角色游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索感知5以內(nèi)數(shù)量的形成，從而發(fā)展幼兒初步的觀察、計數(shù)及動手操作能力。

　　二、說活動目標：

　　根據(jù)幼兒的認知特點確定本次活動的活動目標為：

　　1.通過游戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進行按量匹配。

　　2.能用簡單完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

　　3.體驗參與數(shù)學活動的樂趣，增強幼兒的自信心。

　　本次活動的重難點：

　　重點在游戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習手口一致的點數(shù)。

　　難點學習根據(jù)數(shù)量相互對應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

　　三、活動準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：幼兒已感知過4以內(nèi)的數(shù)量、包糖果的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)材料準備：糖果若干，架子5個，1-5的點卡、積木、糖果包裝紙若干張，簍子人手一個。

　　四、說教法：