我的信念說課稿

時間：2021-06-12 09:04:26 說課稿我要投稿

我的信念說課稿范文

　　一﹑說教材

我的信念說課稿范文

　　1﹑說教材地位：

　　我的信念是語文七年級上冊第二單元的一篇散文，本單元以人生為主題，主要是謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，并能貼近生活，容易聯(lián)系自己的人生體驗，領(lǐng)悟課文深長的意味。本單元還要練習(xí)朗讀，學(xué)習(xí)課文的表達技巧。

　　《我的信念》作者是瑪麗·居里，這是作者在晚年對自己一生的回顧和信念的抒寫。從作者的工作、生活、事業(yè)、名利、人際關(guān)系、業(yè)余愛好及科學(xué)趣味中可以讀出崇高，可以領(lǐng)悟偉大的成就、杰出的貢獻是從何處而來。

　　2﹑說教學(xué)目標：

　　根據(jù)教材的地位﹑作用及本單元的教學(xué)重點“學(xué)習(xí)分析人物性格特點及富有哲理性句子”，我確定我的教學(xué)目標是：

　　①品味文章中語言的優(yōu)美性。

　　②學(xué)習(xí)課文中樸實的語言及表達語言的生動性。

　　③進一步了解居里夫人及她取得的成就。

　　3﹑說教學(xué)重點與難點：

　　教學(xué)重點是根據(jù)教材的特點﹑教學(xué)目標及學(xué)生的實際而確定的。至于教學(xué)難點則是根據(jù)學(xué)生的實際情況而言的'，是學(xué)生經(jīng)過復(fù)習(xí)還存有疑問和理解還比較困難的地方。根據(jù)這些我確定本篇文章的：

　　①教學(xué)重點：分析人物性格特點，使學(xué)生學(xué)會欣賞散文的語言美。

　　②教學(xué)難點：理解富有哲理性句子。

　　二﹑說教學(xué)方法與教學(xué)手段

　　㈠教法

　　課程標準中明確指出，語文學(xué)科的基本目標是全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本節(jié)課突出了學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練。如聽說讀的訓(xùn)練滲透于課堂的各個環(huán)節(jié)中。最能突出說的訓(xùn)練集中體現(xiàn)在學(xué)生自由發(fā)言、自主探究的環(huán)節(jié)中。具體做法如下：

　　1提問法—逐步引導(dǎo)，逐步深入。

　　2自主探究法—學(xué)生自主找資料實踐，了解課文。

　　3討論法—幾個同學(xué)組成一組討論本篇文章的寫作特點。

　　4點撥法—通過老師提問時學(xué)生展開聯(lián)想，拓展思路。

　　我認為，教學(xué)方法的最本質(zhì)特征就是要調(diào)動同學(xué)們的課堂積極性，使同學(xué)們積極動腦學(xué)會語言的表達技巧及體會文章的語言美。因此，我多采用小組討論和點撥等方法。

　　㈡教學(xué)手段

　　為了使我根據(jù)教材的特點和教學(xué)目標的要求，達到使同學(xué)們能夠更加體會文章中語言的優(yōu)美性，所以我決定采用“多媒體”的教學(xué)手段進行全程教學(xué)。

　　㈢說學(xué)法

　　《師說》中說“師者，傳道授業(yè)解惑也”因此，加強學(xué)法的指導(dǎo)尤為重要。

　　1﹑我采用討論的方法，使學(xué)生在討論中思維的到拓展，更加理解文章的含義。

　　2 ﹑培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3 ﹑提倡“筆記式”學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生把文章中優(yōu)美的句子都記錄下來。

　　四﹑說教學(xué)過程（說教序）

　　1﹑導(dǎo)入新課

　　采用提問的方法問同學(xué)們知道不知道鐳是怎么發(fā)現(xiàn)的？想了解居里夫人嗎？再講一下居里夫人的成就，引起同學(xué)們的興趣之后與大家打開書共同學(xué)習(xí)課文。

　　2﹑檢查預(yù)習(xí)

　　3﹑朗讀課文找?guī)讉€同學(xué)大聲朗讀課文。

　　4﹑討論研究：

　　①分析人物性格特點這一問題意在通過占有文本材料，把握居里夫人的堅韌不拔，充滿自信，淡薄名利，獻身科學(xué)的精神。

　　②小組討論：假如你是瑪麗·居里，發(fā)現(xiàn)鐳元素后，你會怎樣做？你又怎樣看待居里夫人放棄了“申請專利”呢？希望同學(xué)們實話實說！

　　5、說板書

　　我的信念

　　居里夫人

　　工作態(tài)度環(huán)境需求理想信念

　　（集中目標樹立信心堅忍不拔）（保持安靜追求自由珍惜時間）（探討真理不求財富沉醉科學(xué)）

　　實現(xiàn)理想

　　通過這個板書，學(xué)生可以一目了然的把握課文的重點難點，一看板書就能回憶起課文的內(nèi)容，另外，板書文字簡練，但不單調(diào)，體現(xiàn)了藝術(shù)性。

　　五、說教材的理論依據(jù)：

　　教師教學(xué)觀念和基本素養(yǎng)

　　我設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，是基于本學(xué)科的特點及新課標的要求而設(shè)計的。在本文中，使學(xué)生通過討論探究等方法更好的把握學(xué)習(xí)重點和難點，并注意”以教師為主導(dǎo)””以學(xué)生為主體””以思維訓(xùn)練為主軸”的”三主式””育人為本”的理念的發(fā)揮。

　　我上課的創(chuàng)新點是在整節(jié)課的各個環(huán)節(jié)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，只起到開發(fā)課程資源，運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)的作用。

　　以上就是語文網(wǎng)小編分享的我的信念說課稿的全部內(nèi)容，此分享對于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力非常有幫助，小編祝教師朋友們工作順利！

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