小露珠練習題設計
一、我當小書法家，認真完成《習字冊》。
（友情提醒：注意觀察這些字，它們在結(jié)構(gòu)上有什么特點？）
二、小小變色龍（給多音字注音并組詞）
鉆 zuan（ ） 樂 le（ ） 露 lu（ ）
zuan（ ） yue（ ） lou（ ）
三、我當小播音員，把課文用最美的聲音讀給我喜歡的人聽。
（誰）給我的評價是☆ ☆☆ ☆☆☆
四、帶著問題來讀書：
想一想，為什么大家都喜歡小露珠？
第二課時：
一、句段風景線（按要求填空，并照樣子寫一寫。）
1、小露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮。
太陽公公散發(fā)的熱量越來越（ ），小露珠的身子也越來越（ ）了。
小明越來越（ ），他的知識越來越豐富了。
越來越 ， 越來越 。
2、小青蛙 到荷葉上對小露珠說：“早哇，像鉆石那么 的小露珠。”
小蟋蟀 到草稈上對小露珠說：“早哇，像水晶那么 的小露珠。”
小蝴蝶 在花朵上對小露珠說：“早哇，像珍珠那么 的`小露珠。”
◆ 想一想，還會有哪些小動物和小露珠打招呼？又會說什么呢？仿照課文的樣子寫下來。
語言的目的是為了運用語言，他們將會在練筆中寫出小動物的可愛、小露珠的美麗。
二、自我展示臺（任選一項作業(yè)）
★畫一畫，請你也到大樹下、草葉邊去親自看看這可愛的小露珠，并把它畫下來。
★★查一查，用科學的知識說說小露珠是怎么來的又是怎么走的。
★★★演一演，和小伙伴合作表演課本劇。
【小露珠練習題設計】相關(guān)文章：
小露珠教學設計12-05
《小露珠》教學設計02-16
《小露珠》課件設計05-02
《小露珠》教學設計01-14
《小露珠》的教學設計08-11
小露珠教學設計12-01
《小露珠》的教學設計模板05-11
《小露珠》教學設計模板02-03
小露珠的教案設計06-20