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小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案（通用11篇）
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 1
一、前言：
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。
在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，以市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、什么是習(xí)慣？
習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射 從心理上來(lái)說(shuō)，行為一旦變成了習(xí)慣，就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類(lèi)情景的時(shí)候，不用過(guò)腦子就會(huì)這樣做。如果不這樣做，就會(huì)覺(jué)得很別扭。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性，具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作，也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動(dòng)作只能行為，不能叫習(xí)慣。如果你起床后連想都不想，就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺(jué)得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習(xí)慣。
2、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：幼兒園和小學(xué)階段。
小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級(jí)又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。 中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò)，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。教育的核心不只是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的`習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò)：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō)：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。” 教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中，就要以多種有效的方式來(lái)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出十項(xiàng)要求，簡(jiǎn)稱“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，具體內(nèi)容如下：
三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（9月15日－9月30日）：
1、召開(kāi)全體教師會(huì)。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。
2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)。學(xué)習(xí)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”、《小學(xué)生守則》
和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。
3、初步制定實(shí)施方案。學(xué)校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎(chǔ)上初步
制定本校的實(shí)施方案。實(shí)施方案要針對(duì)市局提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內(nèi)容，目標(biāo)操作性要強(qiáng)。
4、教辦根據(jù)各校情況統(tǒng)一制定全街道《圣城街道小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施
細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》，下發(fā)學(xué)校，各校根據(jù)教辦實(shí)施辦法進(jìn)一步修改、完善本校的實(shí)施細(xì)則。師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)，
5、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與
教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 2
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，抓住上海舉辦20xx年世界博覽會(huì)的有利時(shí)機(jī)，廣泛開(kāi)展豐富多彩的主題教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育和文明行為規(guī)范教育，提升學(xué)生文明素養(yǎng)，使我校的每個(gè)孩子都成為“儒雅的臨津少年”。
二、教育內(nèi)容
以《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》、視頻《中小學(xué)生文明禮儀教育片》為主，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評(píng)比條例》為輔的行為習(xí)慣培養(yǎng)教材。
三、實(shí)施步驟
（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：（第4—5周）
1、學(xué)校下發(fā)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》《徐舍小學(xué)循環(huán)紅旗評(píng)比條例》閱讀資料。
2、從四、五年級(jí)每班中選拔男、女生各兩名，組建校禮儀隊(duì)。
3、校禮儀隊(duì)觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
（二）活動(dòng)開(kāi)展：（第6—12周）
1、班主任利用晨會(huì)課、班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《宜興市學(xué)生文明禮儀常識(shí)》。
2、利用紅領(lǐng)巾廣播、校信通向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)宣傳文明禮儀常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生每天踐行文明禮儀，從小處入手，從細(xì)節(jié)抓起，持之以恒，堅(jiān)持不懈。
3、第5周的升旗儀式上進(jìn)行簡(jiǎn)單的.“文明禮儀我先行”的啟動(dòng)儀式。
4、第6—7周開(kāi)展“文明禮儀我先行”手抄報(bào)制作、評(píng)比活動(dòng)。
（1）參加對(duì)象：3—6年級(jí)學(xué)生。
（2）進(jìn)行班級(jí)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，并推薦5份優(yōu)秀手抄報(bào)參加校級(jí)評(píng)比。
（3）在手抄報(bào)的報(bào)頭下寫(xiě)清班級(jí)和姓名。
5、第6—10周校禮儀隊(duì)同學(xué)利用每周的升旗儀式時(shí)間，向全校同學(xué)展示各“禮儀動(dòng)作”。各班通過(guò)觀摩校禮儀隊(duì)的“展示表演”和觀看《中小學(xué)生文明禮儀教育片》，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
6、第8周進(jìn)行1—6年級(jí)“文明禮儀常識(shí)”考試。
7、第11—12周開(kāi)展“班級(jí)禮儀展示”活動(dòng)。（具體評(píng)比辦法另行通知）
（三）活動(dòng)總結(jié)：（第14—15周）
1、評(píng)選“文明禮儀班級(jí)”。
2、評(píng)選“文明禮儀之星”。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 3
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機(jī)構(gòu)
養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。
1、組 長(zhǎng)：xx
2、副組長(zhǎng)：xxx
3、組 員：xx
三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育
四、達(dá)到目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣
（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。
（3）能給予積極的評(píng)價(jià)
（4）能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解。
（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。
2、善于思考的習(xí)慣
（1）上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。
（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。
3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣
（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。
（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話，聲音洪亮。
（3）對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。
4、與人合作的習(xí)慣
（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。
（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。
（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
5、自主讀書(shū)的習(xí)慣
（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。
（2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。
（3）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
（4）愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
（5）早到后能設(shè)法早讀。
（6）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識(shí)的積累。
6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣
（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
（2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。
（3）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的`要求。
7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。
8、搜集資料的習(xí)慣
（1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。
（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。
9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣
（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)。
（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。
（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣
（1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能及時(shí)訂正。
（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。
（3）睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。
（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。
（二）行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)
1、舉止文明的習(xí)慣
（1）升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。
（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好
（3）能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
（4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。
（5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。
（6）不打架，不罵人。
（7）不給同學(xué)起綽號(hào)。
（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。
（9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。
（10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。
（11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
（12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。
（13）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。
（14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。
2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣
（1）說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。
（2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
（3）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習(xí)慣
（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話。
（2）專心聽(tīng)別人說(shuō)話，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
（3）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完。
（4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。
（5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。
（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。
（7）不隨意打聽(tīng)他人的隱私。
4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣
（1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。
（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。
（5）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓 。
5、懂得感恩的習(xí)慣
（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。
（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣
（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。
（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。
（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。
（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
（6）不隨便借錢(qián)。
7、遵守秩序的習(xí)慣
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄樓層。
（2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追
跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò)。
（3）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)能自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。
（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。
8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣
（1）自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間，整理被褥。
（2）用過(guò)的東西能放回原處。
9、鍛煉身體的習(xí)慣
（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自己安全保護(hù)。
（3）在運(yùn)動(dòng)中能聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
（4）上好“兩操”。 做眼保健操時(shí)，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準(zhǔn)，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達(dá)到快、靜、齊，規(guī)范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。
（三）講究衛(wèi)生的習(xí)慣達(dá)到目標(biāo)
1、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
（2）勤換衣服，勤剪指甲。
（3）指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。
（4）飯前便后洗手。
（5）離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
（7）見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。
（8）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
（9）不吃變質(zhì)食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 4
為進(jìn)一步規(guī)范和加強(qiáng)小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，為學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提出如下意見(jiàn)。
一、充分認(rèn)識(shí)培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的重要性
好習(xí)慣讓人受益終生。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣是小學(xué)教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。良好的習(xí)慣，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要基礎(chǔ)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要保證。3—12歲是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，在小學(xué)階段加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成自覺(jué)主動(dòng)、穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。各學(xué)校和廣大教師應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣作為日常教育教學(xué)的一項(xiàng)重要工作，切實(shí)抓緊、抓好，為學(xué)生一生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)小學(xué)生良好習(xí)慣的基本要求
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。中高年級(jí)要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)的方法。要了解教材內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，了解知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆畫(huà)出或記入預(yù)習(xí)筆記。
2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣
上課二分鐘前，應(yīng)要求學(xué)生把課堂上用的東西，如課本、練習(xí)本、筆等放在桌上一定的地方，安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課。
3、良好的“三姿”習(xí)慣
①坐姿（聽(tīng)課姿勢(shì)）：小學(xué)生要保持正確的坐姿。聽(tīng)講時(shí)應(yīng)該挺胸直腰坐好，兩眼平視前方。
②寫(xiě)字姿勢(shì)：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。正確的.執(zhí)筆方法是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖1寸左右處。良好的執(zhí)筆方法必須從小培養(yǎng)，否則，一旦形成習(xí)慣，糾正起來(lái)很難。
③讀書(shū)姿勢(shì)：讀書(shū)時(shí)眼離書(shū)本約一尺左右。
4、課堂常規(guī)學(xué)習(xí)習(xí)慣
①遵守紀(jì)律、專心聽(tīng)講的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個(gè)學(xué)生都有事可做。教師對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、怎樣回答問(wèn)題、怎樣站立等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，展示出學(xué)生積極向上、朝氣蓬勃的精神面貌。
②規(guī)范答題的習(xí)慣。在學(xué)生課堂板演以及平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)中，教師要規(guī)范要求，不放松任何細(xì)節(jié)，加強(qiáng)講評(píng)，及時(shí)糾正。學(xué)生要認(rèn)真審題、思考，語(yǔ)言表達(dá)力求規(guī)范、嚴(yán)密，運(yùn)算要仔細(xì)。
③認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。要求學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，堅(jiān)持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真仔細(xì)，規(guī)范整潔，字跡要清楚、工整，文字和符號(hào)要規(guī)范，格式要美觀。要求學(xué)生正確使用書(shū)寫(xiě)用筆，小學(xué)1-2年級(jí)用鉛筆，不能用自動(dòng)筆；3-6年級(jí)用鋼筆，不能用圓珠筆和中性筆。
④聽(tīng)課記筆記的習(xí)慣。做好課堂筆記，筆記的內(nèi)容主要記錄重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、課本以外老師補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)、一些典型例題的分析過(guò)程、解題思路和解題注意點(diǎn)，并把自己在課堂上沒(méi)聽(tīng)懂、沒(méi)理解的內(nèi)容用著重號(hào)標(biāo)明，以便課后有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。
⑤查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。教師要指導(dǎo)學(xué)生勤于使用各種工具書(shū)，根據(jù)需要搜集有關(guān)的資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
⑥有條理、快節(jié)奏的習(xí)慣。小學(xué)生普遍存在著做事無(wú)緊迫感、拖拖拉拉、動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象。課堂上要求學(xué)生做到提高效率，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。
5、課堂思維習(xí)慣
在學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣之后，隨著學(xué)生年級(jí)的升高，教師應(yīng)將培養(yǎng)重心調(diào)整到培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)問(wèn)、多向思維、獨(dú)立思考、大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑、相互合作等品質(zhì)習(xí)慣上來(lái)。
①積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言的習(xí)慣。要從學(xué)科特點(diǎn)和小學(xué)生心理特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)新授知識(shí)的要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心，提高他們進(jìn)一步探索問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。
②與人合作的習(xí)慣。課堂上，必須喚起學(xué)生與人合作的意識(shí)，使其能正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，將個(gè)人活動(dòng)與集體活動(dòng)融為一體，互相配合，協(xié)調(diào)一致。
③敢于提出問(wèn)題的習(xí)慣。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開(kāi)始。新課程的教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們想問(wèn)、敢問(wèn)、好問(wèn)、會(huì)問(wèn)。
6、認(rèn)真“做作業(yè)”的習(xí)慣
①按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合檢查督促。
②作業(yè)獨(dú)立完成。做作業(yè)時(shí)不能抄襲他人作業(yè)，或一邊做作業(yè)，一邊做其他事情，要求作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成后再做其他事情。
③要有“鉆研精神”。碰到難題時(shí)，不能退縮，要積極動(dòng)腦思考，在確實(shí)做不出來(lái)時(shí)，再請(qǐng)教他人或者家長(zhǎng)。
④做作業(yè)時(shí)，應(yīng)保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
7、自查、自改的習(xí)慣
自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)能力的反映。只有及時(shí)檢查，才能知道有哪些收獲，問(wèn)題何在，以便及時(shí)訂正錯(cuò)誤。要讓學(xué)生不論是考試還是做作業(yè)、做練習(xí)，都要“回頭看”，養(yǎng)成認(rèn)真檢查、及時(shí)訂正的好習(xí)慣。
8、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)每天晚上把當(dāng)天的功課進(jìn)行回顧，周六、周日把本周學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，一段時(shí)間集中搞一下復(fù)習(xí)等。要善于將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 5
小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期、最佳時(shí)期。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)逐步形成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣則是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的比較穩(wěn)定的行為方式。它一經(jīng)形成就將成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種傾向和需要，并自動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。孔子云：“少年若天性，習(xí)慣如自然。”有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能獲得成功。為使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實(shí)、有效、持續(xù)的開(kāi)展下去，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想以國(guó)家的教育方針為指導(dǎo)，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，開(kāi)發(fā)個(gè)性潛能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，要立足教育，落到細(xì)節(jié)，重在指導(dǎo)，貴在堅(jiān)持，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅(jiān)持以下基本原則：
1、整體性原則。首先，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。所有學(xué)生都是習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，習(xí)慣培養(yǎng)的計(jì)劃、實(shí)施、組織活動(dòng)都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，考慮到絕大多數(shù)學(xué)生的共同需要和普遍存在的問(wèn)題，以全體學(xué)生的習(xí)慣水平的提高為基本立足點(diǎn)。其次，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上及家長(zhǎng)的教育方式方法上。
2、主體性原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持教師的教育引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與、自己內(nèi)化相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自己教育、自己管理能力。
3、層次性原則。在進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，要關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開(kāi)展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
4、自覺(jué)性原則。習(xí)慣養(yǎng)成的最高境界是由初始的教育培養(yǎng)最終內(nèi)化為學(xué)生的最基本的自身需求，成為一種無(wú)形的自己的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是外在的強(qiáng)制。
5、循序漸進(jìn)原則。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。
6、持之以恒原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。我們知道，持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得成功的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，才能見(jiàn)效，搞一陣風(fēng)式的運(yùn)動(dòng)只能是徒勞的。
三、具體內(nèi)容和方案
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)小學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合學(xué)校實(shí)際，以學(xué)生發(fā)展為本。根據(jù)這一宗旨，確定培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣具體內(nèi)容如下：
1、記憶習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生充分利用自己所喜歡的時(shí)間段（如課內(nèi)、上學(xué)放學(xué)路途時(shí)間、睡覺(jué)前時(shí)間、無(wú)意識(shí)談話時(shí)間）用恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合自己喜歡的方法去記憶課堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)并積極利用好自己記憶的最佳生物時(shí)間，按照各學(xué)科老師提供的不同的記憶方法進(jìn)行記憶。如語(yǔ)文學(xué)科的`字、詞、句、篇，數(shù)學(xué)學(xué)科的概念、公式等。教師可進(jìn)行課前固定小比賽、課堂檢測(cè)、各種記憶比賽等，培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶習(xí)慣，在記憶交流中掌握記憶方法，提高記憶速度。
2、演講習(xí)慣教師可每天固定時(shí)間讓學(xué)生輪流演講。通過(guò)演講（當(dāng)然也可以模仿新聞播報(bào)、口語(yǔ)交際等）方式，把所見(jiàn)、所聞、所思、所感表達(dá)出來(lái)。并對(duì)此進(jìn)行點(diǎn)評(píng)辯論，讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、會(huì)說(shuō)，形成較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。
3、定計(jì)劃的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己行動(dòng)的時(shí)間和空間的控制能力。這需要老師和家長(zhǎng)共同幫助孩子，和孩子商定從早到晚的行動(dòng)計(jì)劃，什么時(shí)間跑步鍛煉、上學(xué)、唱歌、看課外書(shū)、看電視；各項(xiàng)活動(dòng)各用多少分鐘，使每日、每周、每月、每年的時(shí)間安排都有序化、有益化。孩子有了全面可行的計(jì)劃，行動(dòng)起來(lái)就有章可循，每天定時(shí)地鍛煉、預(yù)習(xí)、做題、背單詞、寫(xiě)日記、唱歌，到了某段時(shí)間就做某事。遇到特殊情況就少做一點(diǎn)，做慢一點(diǎn)，但不停下來(lái)。如此便像衛(wèi)星進(jìn)入軌道一樣，再也不會(huì)走走停停。習(xí)慣使人變得輕松，每天都做同類(lèi)的事，可節(jié)省猶豫、訂計(jì)劃的時(shí)間，并有利于學(xué)生養(yǎng)成果斷的性格。
4、預(yù)習(xí)習(xí)慣教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生通過(guò)通覽教材內(nèi)容，借助工具書(shū)，自己思考提問(wèn)并搜集相關(guān)信息資料，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查，制定預(yù)習(xí)記錄本，在教材上圈點(diǎn)勾畫(huà)批注等預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。這一點(diǎn)需教師和家長(zhǎng)共同努力堅(jiān)持。
四、注意的問(wèn)題
落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣要做到突出一個(gè)“明”字，狠抓一個(gè)“嚴(yán)”字，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。所謂“明”，就是指“明理”，讓學(xué)生不但知道該怎么做，而且知道為什么這樣做，明理是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，學(xué)生只有在明理之后才會(huì)積極地去做。做的次數(shù)多了，才會(huì)變成自覺(jué)的行動(dòng)。
1、指導(dǎo)學(xué)生明理，必須注意兩點(diǎn)：
（1）形象性，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生具體形象思維占優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的教育方法，使學(xué)生明白老師提出的要求。
（2）主導(dǎo)性，在明理的過(guò)程中，老師始終處于主導(dǎo)地位，要及時(shí)分析學(xué)生的情況，有針對(duì)性地提出要求，有目的地選擇方法，有計(jì)劃地組織活動(dòng)。
2、所謂“嚴(yán)”，就是指“嚴(yán)格的訓(xùn)練”。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。在這一過(guò)程中，必須注意兩點(diǎn)：
（1）層次性，訓(xùn)練要嚴(yán)而有度，分層次對(duì)待，對(duì)不同的人，訓(xùn)練的重點(diǎn)和強(qiáng)度要有所區(qū)別，不能搞“一刀切”。
（2）自主性，學(xué)生接受訓(xùn)練不是消極被動(dòng)的，而是主觀能動(dòng)的，一種習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練，必須通過(guò)學(xué)生自身的內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)才能成為習(xí)慣。因此，在訓(xùn)練的過(guò)程中，始終應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在自己身上發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾。
3、所謂“恒”，就是“持之以恒”。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一日之功，它需要日積月累，只要堅(jiān)持不懈，就一定能獲得成功。為此，必須注意兩點(diǎn)：
（1）一致性，所謂一致性，就是指各方面的教育要求要一致，要配合協(xié)調(diào)，避免相互排斥和相互抵消。
（2）新穎性，訓(xùn)練的形式要經(jīng)常變換，使學(xué)生有新鮮感，否則，老調(diào)子重彈，學(xué)生會(huì)感到厭煩，效果會(huì)削弱。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一件非常細(xì)致、艱巨的工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要加大培養(yǎng)力度，學(xué)校、家庭和社會(huì)密切配合，齊抓共管，形成良好的氛圍，要不斷總結(jié)反思落實(shí)情況，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成納入教師量化成績(jī)與學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，使學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)真正落到實(shí)處。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 6
一、指導(dǎo)思想
以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。
（2）召開(kāi)全體教師會(huì)議，學(xué)習(xí)實(shí)施方案，明確養(yǎng)成教育的重要性和必要性。
（3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳養(yǎng)成教育的內(nèi)容和要求。
（4）各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的.重要性。
2、組織實(shí)施階段
（1）生活習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。
② 培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)糧食。
③ 培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。
④ 培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，學(xué)會(huì)整理書(shū)包、書(shū)桌，學(xué)會(huì)洗衣服、疊被子等。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，明確預(yù)習(xí)的要求和方法。
② 培養(yǎng)學(xué)生課堂認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，積極思考，大膽發(fā)言。
③ 培養(yǎng)學(xué)生課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)工整，獨(dú)立完成。
④ 培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。
⑤ 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，遇到問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
（3）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的習(xí)慣，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。
② 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的習(xí)慣，與同學(xué)友好相處，互相幫助。
③ 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守課堂紀(jì)律。
④ 培養(yǎng)學(xué)生文明用語(yǔ)的習(xí)慣，不說(shuō)臟話，不罵人。
⑤ 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的習(xí)慣，不損壞桌椅、門(mén)窗等公共設(shè)施。
3、總結(jié)表彰階段
（1）各班級(jí)對(duì)養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出 “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)和教師的職責(zé)，確保養(yǎng)成教育工作順利開(kāi)展。
2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，營(yíng)造良好的氛圍。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。組織教師參加養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師對(duì)養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)施能力。
4、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)督小組，定期對(duì)各班級(jí)養(yǎng)成教育工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保養(yǎng)成教育工作取得實(shí)效。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 7
一、背景與意義
小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。良好的習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還對(duì)他們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。通過(guò)實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、責(zé)任感和良好的品德，為他們的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)與任務(wù)
1、總體目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，使他們成為有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、具體任務(wù)
（1）生活習(xí)慣方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的作息時(shí)間、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、積極思考和閱讀的習(xí)慣。
（3）行為習(xí)慣方面：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的習(xí)慣。
三、實(shí)施措施
1、建立健全制度
制定《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《班級(jí)管理制度》等規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為要求和獎(jiǎng)懲措施。
2、加強(qiáng)宣傳教育
（1）利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和方法。
（2）開(kāi)展 “好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)” 主題征文、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)
（1）將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容，在各學(xué)科教學(xué)中滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育。
（2）教師要以身作則，用自己的良好行為習(xí)慣影響學(xué)生。
4、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)
（1）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的'社會(huì)責(zé)任感和良好的行為習(xí)慣。
（2）開(kāi)展 “文明班級(jí)”“文明學(xué)生” 評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、加強(qiáng)家校合作
（1）通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，向家長(zhǎng)宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育孩子。
（2）建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
四、評(píng)估與反饋
1、建立評(píng)估機(jī)制
制定《學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，定期對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行評(píng)估。
2、及時(shí)反饋整改
根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改措施。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
定期對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行總結(jié)，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，不斷改進(jìn)工作方法。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保工作順利開(kāi)展。
2、加大經(jīng)費(fèi)投入
為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持，確保各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
4、營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等形式，營(yíng)造良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 8
一、教育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，包括作息規(guī)律、飲食健康、個(gè)人衛(wèi)生等方面。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、積極思考等。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌等。
二、實(shí)施原則
1、全員參與原則：全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、循序漸進(jìn)原則：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分階段、有步驟地實(shí)施習(xí)慣養(yǎng)成教育。
3、正面引導(dǎo)原則：以正面教育為主，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的良好行為，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性。
4、持之以恒原則：習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒地進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
三、具體措施
1、生活習(xí)慣養(yǎng)成
（1）制定合理的作息時(shí)間表，保證學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間。
（2）開(kāi)展飲食健康教育活動(dòng)，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。
（3）加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，要求學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。
（4）組織學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
（1）教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。
（3）建立良好的`課堂秩序，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、遵守紀(jì)律。
（4）布置適量的家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
（5）開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
3、行為習(xí)慣養(yǎng)成
（1）制定班級(jí)規(guī)章制度，明確學(xué)生的行為規(guī)范和要求。
（2）開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣。
（3）加強(qiáng)紀(jì)律教育，要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，服從學(xué)校管理。
（4）組織學(xué)生參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
（5）開(kāi)展品德教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)等良好品德。
四、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，明確工作任務(wù)和要求。
（2）利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和意義。
（3）發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
2、實(shí)施階段
（1）各班級(jí)根據(jù)實(shí)施方案的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定具體的實(shí)施計(jì)劃。
（2）教師在課堂教學(xué)和日常管理中，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為。
（3）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如習(xí)慣養(yǎng)成主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽等，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性。
（4）加強(qiáng)家校合作，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、總結(jié)評(píng)估階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出班級(jí) “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校對(duì)各班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出 “習(xí)慣養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)”。
（3）召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
五、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作順利開(kāi)展。
2、建立長(zhǎng)效機(jī)制
將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入學(xué)校日常管理工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固和提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果。
3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育專題培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
4、營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等形式，營(yíng)造良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
二、工作目標(biāo)
1、通過(guò) “禮儀習(xí)慣” 教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò) “生活習(xí)慣” 教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的.生活能力。
3、通過(guò) “學(xué)習(xí)習(xí)慣” 教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò) “節(jié)儉習(xí)慣” 教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、實(shí)施步驟
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案，組織實(shí)施。
（2）召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)文件精神，提高認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)。
（3）利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性。
（4）各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等，讓學(xué)生明確養(yǎng)成良好習(xí)慣的具體要求。
2、第二階段：組織實(shí)施階段
（1）生活習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 遵守學(xué)校作息時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)。
② 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食，不浪費(fèi)糧食。
③ 講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤洗澡，勤換衣服。
④ 自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理書(shū)包、書(shū)桌，學(xué)會(huì)洗衣服、疊被子等。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著問(wèn)題上課。
② 課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，做好筆記。
③ 課后認(rèn)真完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，獨(dú)立完成。
④ 養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間。
⑤ 主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué)。
（3）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)。
② 團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，不欺負(fù)弱小。
③ 遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，不曠課。
④ 講文明，懂禮貌，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。
⑤ 愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不損壞桌椅、門(mén)窗等公共設(shè)施。
（4）節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育
① 節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭。
② 節(jié)約用電，離開(kāi)教室隨手關(guān)燈。
③ 節(jié)約用紙，不浪費(fèi)作業(yè)本。
④ 愛(ài)惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)食物。
⑤ 不互相攀比，不追求名牌。
3、第三階段：總結(jié)表彰階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出 “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。學(xué)校成立習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門(mén)和教師的職責(zé)，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作順利開(kāi)展。
2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和必要性，營(yíng)造良好的氛圍。
3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)。組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)施能力。
4、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。學(xué)校成立習(xí)慣養(yǎng)成教育監(jiān)督小組，定期對(duì)各班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行檢查和監(jiān)督，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作取得實(shí)效。
建立長(zhǎng)效機(jī)制。將習(xí)慣養(yǎng)成教育納入學(xué)校日常管理工作，建立長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固和提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 10
一、教育目標(biāo)
通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)施內(nèi)容
1、生活習(xí)慣養(yǎng)成
（1）早睡早起，保證充足的睡眠。
（2）不挑食，不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
（3）勤洗手，勤洗澡，勤換衣服，保持個(gè)人衛(wèi)生。
（4）自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理書(shū)包、書(shū)桌、床鋪等。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
（1）課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
（3）按時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
（4）熱愛(ài)閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成
（1）尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，禮貌待人，養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣。
（2）遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，不曠課，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。
（3）愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫(huà)，養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)公物習(xí)慣。
（4）遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣。
三、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。
（2）召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)實(shí)施方案，明確工作要求。
（3）利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。
2、具體實(shí)施階段
（1）生活習(xí)慣養(yǎng)成
① 各班級(jí)開(kāi)展 “生活習(xí)慣養(yǎng)成” 主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
② 學(xué)校組織開(kāi)展 “生活技能大賽”，如整理書(shū)包、疊衣服等比賽，提高學(xué)生的生活自理能力。
③ 開(kāi)展 “文明餐桌” 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)食物的良好飲食習(xí)慣。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
① 教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言等。
② 學(xué)校組織開(kāi)展 “學(xué)習(xí)之星” 評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
③ 開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣。
（3）文明行為習(xí)慣養(yǎng)成
① 各班級(jí)開(kāi)展 “文明行為習(xí)慣養(yǎng)成” 主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
② 學(xué)校組織開(kāi)展 “文明班級(jí)” 評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)班級(jí)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
③ 開(kāi)展 “小小志愿者” 活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的良好習(xí)慣。
3、總結(jié)表彰階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出班級(jí) “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出學(xué)校 “好習(xí)慣之星” 和 “文明班級(jí)”，并進(jìn)行表彰。
小學(xué)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)有效的教育途徑和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，使學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、具體目標(biāo)
（1）生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、按時(shí)完成作業(yè)、善于閱讀和書(shū)寫(xiě)規(guī)范等習(xí)慣。
（3）文明行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等習(xí)慣。
三、實(shí)施原則
1、科學(xué)性原則：遵循小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的教育方法和手段，提高習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2、系統(tǒng)性原則：將習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的良好局面。
3、針對(duì)性原則：針對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定個(gè)性化的習(xí)慣養(yǎng)成教育方案。
4、長(zhǎng)期性原則：習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要持之以恒地進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
四、實(shí)施內(nèi)容
1、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）作息習(xí)慣：制定合理的作息時(shí)間表，保證學(xué)生充足的睡眠和休息時(shí)間。教育學(xué)生按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
（2）飲食習(xí)慣：開(kāi)展飲食健康教育，讓學(xué)生了解健康飲食的重要性。教育學(xué)生不挑食、不偏食、不暴飲暴食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
（3）衛(wèi)生習(xí)慣：加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生教育，教育學(xué)生勤洗手、勤洗澡、勤換衣服，保持身體清潔。開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，保持校園和家庭的整潔。
（4）自理能力：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，教育學(xué)生自己的事情自己做，學(xué)會(huì)整理書(shū)包、書(shū)桌、床鋪等，提高學(xué)生的生活自理能力。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）主動(dòng)學(xué)習(xí)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。教育學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
（2）認(rèn)真聽(tīng)講：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，教育學(xué)生在課堂上集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。
（3）積極思考：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于思考，勇于提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
（4）按時(shí)完成作業(yè)：加強(qiáng)作業(yè)管理，教育學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
（5）善于閱讀：開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。教育學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
（6）書(shū)寫(xiě)規(guī)范：加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，教育學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
（1）遵守紀(jì)律：加強(qiáng)紀(jì)律教育，教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守課堂紀(jì)律，遵守社會(huì)公德。
（2）尊敬師長(zhǎng)：開(kāi)展尊師重教活動(dòng)，教育學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，感恩老師的辛勤付出。
（3）團(tuán)結(jié)同學(xué)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣，教育學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
（4）文明禮貌：開(kāi)展文明禮儀教育，教育學(xué)生講文明、懂禮貌，使用文明用語(yǔ)，遵守禮儀規(guī)范。
（5）誠(chéng)實(shí)守信：加強(qiáng)誠(chéng)信教育，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，不撒謊、不欺騙。
（6）愛(ài)護(hù)公物：開(kāi)展愛(ài)護(hù)公物教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校和社會(huì)的公共財(cái)物，不損壞桌椅、門(mén)窗、圖書(shū)等公共設(shè)施。
（7）保護(hù)環(huán)境：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不破壞花草樹(shù)木。
五、實(shí)施步驟
1、宣傳發(fā)動(dòng)階段
（1）成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。
（2）召開(kāi)全體教師會(huì)議，傳達(dá)實(shí)施方案，明確工作任務(wù)和要求。
（3）利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，廣泛宣傳習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和意義。
（4）發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。
2、組織實(shí)施階段
（1）各班級(jí)根據(jù)實(shí)施方案的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定具體的.實(shí)施計(jì)劃。
（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)，將習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。
（3）開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
（4）加強(qiáng)班級(jí)管理，建立健全班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為。
（5）加強(qiáng)家校合作，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展家訪活動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、總結(jié)評(píng)估階段
（1）各班級(jí)對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出班級(jí) “好習(xí)慣之星”。
（2）學(xué)校對(duì)各班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出 “習(xí)慣養(yǎng)成教育先進(jìn)班級(jí)” 和 “習(xí)慣養(yǎng)成教育優(yōu)秀教師”。
（3）召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)在習(xí)慣養(yǎng)成教育工作中表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。
六、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作順利開(kāi)展。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)
組織教師參加習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn)，提高教師的教育教學(xué)水平和管理能力。
3、建立健全制度
建立健全習(xí)慣養(yǎng)成教育的各項(xiàng)規(guī)章制度，如班級(jí)管理制度、學(xué)生評(píng)價(jià)制度等，確保習(xí)慣養(yǎng)成教育工作有章可循。
4、加強(qiáng)家校合作
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、營(yíng)造良好氛圍
通過(guò)校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)等形式，營(yíng)造良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育氛圍。
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