設計方案

時間：2024-12-29 15:17:56 設計方案我要投稿

設計方案必備（4篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的設計方案4篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案必備（4篇）

設計方案篇1

　　一、班風：

　　敬：人人相互尊敬

　　凈：人人講究衛生

　　靜：人人行為肅靜

　　競：人人爭當上游

　　二、公約

　　以勤學苦練為榮，以自由散漫為辱；

　　以獨立思考為榮，以抄襲作弊為辱；

　　以爭當先進為榮，以沉淪墮落為辱；

　　以遵紀守法為榮，以損人利己為辱；

　　以奮起直追為榮，以滿于現狀為辱；

　　以垃圾入簍為榮，以亂扔亂拋為辱；

　　以吃苦耐勞為榮，以拈輕怕重為辱；

　　以儉樸節約為榮，以高檔消費為辱；

　　以團結友愛為榮，以拉幫結派為辱；

　　以尊老愛幼為榮，以虛情假意為辱；

　　三、目標：

　　1、近期目標：

　　前三周，變包辦為督促，變督促為自覺；化單管為眾管，化眾管為自醒。進一步強化責任意識，集體意識；進一步完善班級的管理制度；加大值周班委、值日班委的管理力度，賦予他們相應的職權，建立組閣制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目標。

　　2、中期目標：

　　期中檢測力爭全校中上游。引導組織學生積極參加各級各類競賽活動。保證參與人數多，獲獎級別高。各部門各類常規檢查始終保持優秀等第。期末統測，優生人數上升。

　　四、制度：

　　1、學習方面：

　　①預備鈴聲響起，要及時到達教室指定位置，準備下節課學習用品，耐心等待老師上課。具體要求：迅速、安靜、端正。（責任人：值日班委）

　　②離開本班教室前往指定教室上課，必須集隊有序、安靜前往。

　　③課上認真思考，積極舉手，踴躍回答老師的問題。徹底遠離隨便講話、開小差等不良現象。（責任人：值日班委）

　　④按時完成作業，積極主動上繳課堂作業及各類練習試卷。責任人做到高效有序發放與收繳。（責任人：各課課代表。）

　　⑤注重學習態度，追求作業質量。否則，利用課余時間留校完成，并電話通知家長接送。（責任人：課代表、組長）

　　⑥認真引導同學對待練習，尤其各種檢測，不馬虎，不應付，不抄襲。（責任人：值日班委）

　　⑦及時觀察，每周排查學困生，建立互幫互學小組，利用課余時間或節假日加強補習。（責任人：學習委員、各科課代表）

　　⑧及時做好同學學習的過程管理，并做細致認真地分析，尤其是每一次檢測之后。（責任人：各科課代表）

　　⑨抓緊點滴時間搞好學習，主要是晨讀、下午上課及晚上回家的時間，保持安靜、有序，做到：一到班就上位，一上位就學習。從而形成良好的學習習慣。（責任人：值日班委）

　　⑩教室內電燈開關，，必須由專人操作運行，任何同學不得隨意使用。（責任人：值日班委）

　　2、紀律方面：

　　①眼保健操音樂鐘聲響起，必須閉眼，等待指令，而后按節奏認真、規范操作。（責任人：體育委員）

　　②升旗儀式、廣播操所有學生在規定時間到教室前集合、整隊（按規定履行請假手續的同學除外），做到：快速、安靜、整齊、到位。禁止喧嘩、推搡。（責任人：體育委員、值日班委）

　　③各類集會，要保持隊形，做到抬頭挺胸、筆直端正、精神飽滿，絕不允許交頭接耳，左顧右盼。（責任人：各組組長、值日班委）

　　④課間休息，正常有序。禁止在教室里追逐打鬧、推推搡搡、大聲喧嘩，教室外更要注意。（責任人：值日班委、班長）

　　⑤班干部及相關責任人應該認真履行各自職責，公平公正，遠離面子關，人情關，所有同學要和睦相處，和諧發展。（責任人：班長）

　　3、衛生方面：

　　①值日分配見值日表，值日組長具體負責當天衛生狀況，及時安排與反饋。

　　巡視員：值日班委；

　　常規檢查員：各小組組長、各清潔區組長。

　　備注：每天值日中，標有“☆”的為該大組值日組長，全面負責班級、包干區當日衛生；擦黑板、講臺的同學要負責講臺上的.垃圾清理，保持講臺的干凈整潔。

　　②掃地欄中，三名同學早、晚打掃教室，一名負責清掃晾臺和倒垃圾，組長協調。

　　③每天值日生需提前15分鐘到班或指定地點打掃，必須在課前完成值日任務，杜絕拖拉、敷衍現象；組長提前15分鐘到崗，做好安排與督促。

　　④早晨根據實際情況認真清掃，排放桌凳。

　　⑤值日班委每天督查班級及包干區衛生，有問題及時與當天值日組長聯系并迅速解決。所有值日人員必須征得值日班委同意，方可換崗或早退。

　　4、其它事項：

　　①值日班委課余時間主動維持本班秩序，同時針對當天情況做全面記載，及時交給下一位值日班委（責任人：值日班委）

　　②值日班委必須盡職盡責，認真做好鑰匙移交，確保電燈、教室等及時開關。如有特殊情況，事先報告班主任。牢固樹立服務意識。（責任人：值日班委）

　　③桌凳擺放要整齊、統一。（責任人：值日班委、相應值日生）

　　④物品擺放要有序、規范。班會課，桌面上不準擺放任何物品；課堂學習，只準擺放相應的教科書和學具。（責任人：值日班委）

　　五、友情提醒：

　　1、若干規定，若干條例，只要違反，就追究相關責任人責任。如果責任人記有明確對象，就追究相關對象責任。

　　2、懲戒方法：

　　①靜心思考，認真反思，每違反一次，就利用課余時間重新抄寫學習本方案一遍，并撰寫300字左右的情況說明書，說明書必須包含自我反省、利害關系、處理意見等內容。若同一人再犯同樣的錯誤，就在禍事暴光后，無論課上還是課下，一律撰寫500字左右的情況說明，依此類推；

　　②多次違反相關紀律，屢次損害班級榮譽，評選先進不得考慮。同等條件下，規定名額內，不得評優。各級各類活動不優先考慮。

　　此方案自公布之日起實施，希望同學們嚴格遵守，認真履行，爭做一名優秀的小學生。從而為自己爭光，為班級爭光，為學校爭光，為家庭爭光，為社會爭光。

設計方案篇2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒用大拇指和小手指蘸黃顏料印出小鴨子的外形特征，培養幼兒對手指印畫的興趣。

　　2、幼兒用紅、黑、藍三色棉簽各畫出小鴨子的嘴、脖子、眼睛及河面的波紋。

　　3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

　　教學準備：

　　紅、黑、藍三種顏料、棉簽、調色盤等

　　教學過程：

　　1、小朋友，你們看，誰來了？（大拇指和小手指），我們一起來唱首《大拇指和小手指》的歌好嗎？

　　“大拇指哥哥和小手指妹妹一對好朋友，今天，他們要一起做游戲，小朋友想不想看他們做游戲？

　　2、示范講解手指印畫小鴨子的方法，知道印畫的順序及方法。

　　①大拇指哥哥穿著黃顏色的衣服先出來了，（用大拇指蘸黃顏料在紙上印出鴨子的身體）你們看，大拇指哥哥一個一個分開站好了。

　　②小手指妹妹穿上黃衣服也出來了，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的后面，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的下面。（用小手指蘸黃顏料在鴨子的身體上下左右各印畫鴨子的`頭）她們呀，和大拇指哥哥肩并肩手拉手地唱起了歌。（用棉簽蘸紅顏料把鴨子的身體和頭相連接）

　　③小手指妹妹可漂亮了，她頭上戴著一只美麗的紅蝴蝶，她唱歌唱得更起勁了。（用棉簽蘸紅顏料畫上小鴨的嘴）

　　④他們“呷呷呷”的歌唱得非常好，老師要獎給他們一粒小黑豆，大拇指哥哥說自己比小手指妹妹大，小黑豆給她吧，小手指妹妹謝謝大拇指哥哥把小豆給她。

　　3、欣賞范例。

　　小朋友看看，現在變成了什么呀？用小手指印出小鴨子的哪里？小鴨子喜歡在哪里玩呀？（用棉簽蘸上藍顏料在空白處涂畫上河面的波紋）

　　4、布置幼兒作畫任務，指出有關注意事項，進行個別指導。

　　5、評價作品，老師以鴨媽媽的口吻表揚畫得多，動態不一的作品。

　　鴨媽媽來了，她來看看哪個小朋友把她的孩子畫得最可愛、最快樂。

　　小朋友，小鴨子玩累了，要休息了，請你們把我的鴨寶寶送回家好嗎？

設計方案篇3

　　【教學內容】

　　歌曲《春天舉行音樂會》

　　【教材分析】

　　本課是人音版第6冊教材中的第一課《春天》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運用了休止符，使音樂富有跳躍感，充分展現了春天生機勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。

　　【教學目標】

　　知識目標：在體驗中準確使用休止符及十六分音符

　　技能目標：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，做到有強弱的變化,并能有創造的表現音樂。

　　情感目標：通過演唱歌曲《春天舉行音樂會》及聆聽《春曉》感受春天的美，及大自然給人類帶來的歡樂。

　　【教學重點】

　　能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，演唱中做到有強弱的變化。

　　【教學難點】

　　休止符的準確使用

　　【教學準備】

　　鋼琴、課件

　　【教學過程】

　　一、描述春天美景，感受春的氣息

　　1.談話：現在我們開始上課，同學們好！春天到了，美麗的春姑娘正邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，那一片片生機盎然的景象便隨之來到了。接下來就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里？（白板拉幕）隨著音樂和老師一起動起來吧！（播放《春天在哪里》MTV）

　　2. 談話：同學們跳的真棒！是啊，現在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？

　　預設：春天來了，柳樹發出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。談話：嗯說得真好，請坐。

　　預設：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點頭微笑。

　　預設：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠的南方飛回來了。談話：呀，你感受的更好……

　　看，這是什么？預設：青蛙。談話：田里的小青蛙正忙著給莊稼捉害蟲呢！

　　二、探索春天的音響

　　1. 談話：的確，正如同學們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

　　預設：我聽到了春雨的聲音。滴答 0滴答 0（PPT出示節奏春雨（唱歌呀）滴答 0滴答 0）談話：來模仿一下，真聰明！

　　預設：我聽到了春風的聲音。沙沙 0沙沙、（PPT出示節奏春風（彈琴呀）沙沙 0沙沙）一起來讀，非常棒！還有呢？請你來說

　　預設：我聽到了春雷的聲音。談話：春雷的聲音轟隆隆好響啊！（ PPT出示節奏春雷（打鼓）轟隆隆隆隆）

　　追問：同學們表現的很到位！再聽一聽這是什么聲音？預設：流水的聲音----嘩啦啦的聲音，談話：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。（PPT出示節奏春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦）談話：同學們的聲音美極了！春天的大自然都發出了美妙的聲音—春風、春雨春雷、春水都從四面八方趕來了，來參加春天舉音樂會。下面就讓我們一同走進春天，走進春天舉行的音樂會！

　　2. 初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

　　談話：同學們歌曲好聽嗎？聽了之后你的心情是怎樣的？預設：高興愉快追問：歌曲的速度和情緒是怎樣的呢？讓我們再來聽歌曲

　　談話：同學們聽得很入境，身體都動了起來。誰聽出來了？你來說說，預設：是歡快活潑的。

　　談話：哦，是歡快活潑的你感受的真好！

　　歌曲中都有大自然的哪些聲音？讓我們再來聆聽歌曲

　　追問：誰來說一說？預設：我聽到了春雨的聲音。預設：我聽到了春風的聲音。預設：我聽到了春雷的聲音。預設：春水嘩啦啦的聲音。

　　3.談話：同學們聽的真仔細，老師真為你們感到驕傲！下面就讓我們有感情的朗讀歌詞。先聽老師來讀一遍。（范讀歌詞）老師讀的好嗎，預設：好。談話：想和老師一起讀嗎？預設：想。談話：好，請跟老師來讀歌詞。同學們讀的非常棒！下面我們合作一遍，老師讀前句，同學們讀后半句。（師生合作朗讀歌詞）

　　談話：同學們讀的真是聲情并茂啊！讓我們聽歌曲并輕聲學唱，看那位同學學的又快又準！同學們學的很用心，有些同學的臉上還不由自主的露出了微笑，真是不錯。

　　三、師生和諧互動，學唱春天的歌曲

　　1. 談話：同學們覺得歌曲的`哪個地方難以把握（不容易唱）？假設：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轟隆隆隆隆嘩啦 0啦嘩啦

　　談話：嗯，沒關系，大聲的把自己的想法說出來。對，非常好！老師覺得這個地方唱得不太準，咱們再來試一下，（白板在歌譜中標注出難點節奏）嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轟隆隆隆隆嘩啦 0啦嘩啦好的，再來一遍談話：嗯，現在同學們唱得很準確。讓我們把歌曲完整的演唱一遍！

　　2. 談話：你想用怎樣的聲音來表現春雨的美妙呢? 預設：弱干脆談話：恩，很有自己的見解，我們一起來試一下，

　　談話：哦！同學們的聲音比春雨還好聽！那你想用怎樣的聲音來表現春風呢？預設：輕柔

　　談話：恩，你對音樂的理解很到位，春風吹在臉上就像媽媽的手撫摸著我們非常輕柔。讓我們面帶開心的微笑用柔和的聲音來演唱春風。

　　談話：聽！春雷響起來了，你想用怎樣的聲音來表現它？預設：大聲響亮談話：恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現出來呢？好就讓我們用響亮的聲音來一遍吧。（大聲齊唱）

　　談話：同學們注意了，春雷的聲音雖然響亮，但我們不能喊唱。春雷打鼓轟隆隆隆隆不能唱成春雷打鼓轟隆隆隆隆讓我們來試一下，對就是這樣。

　　談話：聽嘩啦啦這是誰在唱歌？你想怎樣來表現他？預設：弱強

　　談話：春天到了冰雪開始融化，一開始只是幾滴幾滴，隨著天氣漸漸變暖冰雪融化的越來越（多），水流也就越來越（急）那么聲音也就越來越（大），從滴答到嘩啦，我們可不可以用由弱到強的聲音來表現呢？一起來試一下。

　　談話：非常好！大家來看最后一句春天要舉行音樂會，讓我們用自豪的聲音，帶著愉快的心情來唱吧。來看這里（聚光燈指示）有一個像倒三角一樣的符號，它叫頓音記號，表示演唱時要短促有力一些。剛才同學們都已經唱出來了，一起再來一遍。好，通過對音樂的理解，讓我們聲情并茂的來演唱歌曲吧！

　　3. 談話：同學們的聲音太美妙了，連老師都陶醉了。我們剛才用自己的小嗓子來表現了歌曲，想一想，我們還可以怎樣的聲音來表現春天的音樂會呢？聽這像什么聲音？（打響指）預設：像春雨滴答的聲音談話：一起來試一下？追問：（擦手），這像什么聲音呢？預設：風聲、雨聲談話：對像春風的聲音我們來試一下。

　　追問：再來聽這個，拍桌子預設：像春雷打鼓的聲音。談話：一起來試一下？春雷打鼓轟隆隆隆隆

　　談話：（拍手）想想這是誰的聲音呢？生：春水嘩啦啦的聲音，談話：一起來試一下？春水鼓掌春水鼓掌嘩啦啦啦啦

　　談話：同學們聽得真認真，老師覺得會聽的孩子就是會學習的孩子。接下來讓我們載歌載舞得來表現春天的音樂會吧。

　　談話：同學們的歌聲太美了，個個都像小歌唱家，老師想請幾位上臺來表演一下，我隨機抽取一下大家的號碼，（白板抽號）看誰是今天的幸運小明星。好！讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！

　　談話：剛才這幾位同學的表現真是太棒了，老師再來抽下一組（白板抽號）哦，是X X X號這幾位同學讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！快快快，快快快，黑板前面來比賽；大膽自信來展現，展現自我好風采，好風采！這組同學的表演更精彩!熱烈的掌聲送給他們！

　　4. 談話：同學們真了不起，我們不僅能用歌聲來歌唱春天，還能用身體的語言來表現春天的音樂會。春天不僅有大自然的各種聲音，還有許多小動物，你想不想請他們來參加我們的音樂會呀，誰來說說春天都有哪些小動物？預設：小鳥、小燕子、青蛙……

　　談話：請看大屏幕，小青蛙，青蛙怎樣唱歌？預設：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！

　　追問：看這是什么？預設：啄木鳥—— 他正在咚咚咚的給大樹捉害蟲治病呢。談話：這只小鴨子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌為我們加油呢，把他們也加入我們的音樂會中，我們一起來當指揮好不好? 預設：好

　　四、拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

　　1.談話：同學們的表現太出色了！把老師都給比下去了。

　　春天是一年四季中最充滿生機的季節。音樂家創作了許多作品來贊美春天，表現春天的美好。今天老師請同學們來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的由世界名曲《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

　　2. .談話：同學們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

　　今天這節課就上到這里，下課！聽音樂律動出教室。