論費厄潑賴應(yīng)該緩行(一) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-5-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 [教學(xué)目標及訓(xùn)練重點]

1)識記理解:“恣行無忌”,“臻于郅治”,“犯而不!,“聲勢赫奕”等詞語的音義

2)學(xué)習(xí)多重復(fù)句的劃分與句子含義的分析

3)理解正反對照,破立結(jié)合,層層深入,反復(fù)論證的論證方法

4)領(lǐng)會幽默含蓄的語言,比喻、反語等修辭手法的運用及其重點。

[教材分析及教學(xué)設(shè)想]

這篇課文實際上并不適合用來作為教材,因為其中牽涉的背景實在太復(fù)雜,以高二學(xué)生的知識面來說,學(xué)起來有點學(xué)文言文的感覺。以往很多學(xué)生都反映讀不懂。因此“深文淺教”是教學(xué)此課的指導(dǎo)思想。本課用2-2、5個課時。

[教學(xué)過程設(shè)計]

第一課時

一、預(yù)習(xí)檢查

1、課后練習(xí)五

補充:怨天尤人----尤:怨恨,歸咎 

壽終正寢:比喻事物的消亡。正寢:舊式住宅的正屋。舊時人死后,一般停靈在正屋正中的房間。

噬嚙:咬 哀矜:哀憐。矜:憐憫

二、閱讀46、47兩頁注解,理解本文寫作背景

總結(jié):三類人:北洋軍閥(段祺瑞、章士釗、楊蔭榆),現(xiàn)代評論派(陳西瀅、胡適),林語堂、周作人、吳稚暉等“費厄”論者。

三、速讀

1、這篇文章是針對什么情況寫的?

2、本文的中心論點是?采用了哪些論據(jù)?

3、文章分為八個小節(jié),請根據(jù)八個小標題理解每一部分的大致內(nèi)容,并理出文章論證的基本結(jié)構(gòu)。

明確:板書一

[一](1)交代論戰(zhàn)緣由,提出中心論點

[二](2-6)論證中心論點

[三](7)打的方法

[四](8)總結(jié)全文

四、精讀討論一

1、文中的“落水狗”指什么?

2、討論課后練習(xí)一

明確:板書二

說明緣由:林語堂的言論棗不打落水狗,“費厄潑賴”

提出論點:未始不可打,或者簡直應(yīng)該打

順手一擊:陳西瀅是一條落水狗(暗示)

落水狗:北洋軍閥---段祺瑞、章士釗、楊蔭榆等(陳西瀅)

五、精讀討論二

1、議論文中經(jīng)常要破立結(jié)合,在這部分中作者破了什么觀點,又立了什么觀點?

2、作者認為“落水狗該打”的原因是什么,請用一句話概括出來。

3、哪些詞語突出表現(xiàn)了作者提倡對待落水狗的態(tài)度?體現(xiàn)了作者怎樣的精斗爭神?

明確:板書三

破:打落水狗與打死老虎相提并論(林語堂、周作人)

立:與狗奮戰(zhàn),親手打其落水,又從而打之

剛猛的拳師

狗---本性不改

六、精讀討論三

1、“叭兒狗”是哪一種人,它有什么特點,作者為什么說“尤非打落水里,又從而打之不可”?作者寫“叭兒狗”使用了什么藝術(shù)手段來增強表達的效果?

中國的特產(chǎn),卻叫西洋狗 封建性買辦性

像貓:折中、公允、調(diào)和 欺騙性虛偽性

闊人太監(jiān)鐘愛,事業(yè) 反動性卑鄙性

2、分析下列語句所使用的修辭手法,并理解其含義。

A、這也是一種國光

反語。表現(xiàn)對反動文人以國恥為榮的丑惡行徑的辛辣諷刺和極度痛恨。

B、狗和貓不是仇敵嗎

設(shè)問。引起人們注意,引出對“叭兒狗”的畫像。

3、如何理解“以上順便說及,似乎與本題沒有多大關(guān)系”

4、這一部分的論證角度是?

七、作業(yè)布置

1、筆答課后練習(xí)二、三

八、教后小記

2000、3、6

  

 第二課時

  

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