狼 教案教學設計

發布時間:2016-2-18 編輯:互聯網 手機版

1、掌握“止”、“從”、“綴”、“敵”、“顧”、“弛”、“徑”、“黠”等實詞的含義。

2、文章寓意的理解。

3、訓練復述能力。

〖教學重點〗

實詞的含義的掌握

〖教學難點〗

文章寓意的理解

〖教學設想〗

使用教學課件,進行多媒體教學,一課時。

〖教學過程〗

一、導入

從“扁鵲見蔡桓公”這個故事中,我們得到啟發,就是不要諱疾忌醫。由此,我們可以看出,寓言、故事、童話都往往包含了深刻的寓言,它的意義并不在表面上,所以我們在讀故事、寓言時,都要想想這個故事或者寓言后面包含著怎樣的道理。今天,我們所學的一則故事“狼”后面同樣也飲食著一個深刻的道理,這個道理是什么呢?

二、聽讀、正音

綴      窘      苫蔽       弛      眈      瞑      隧      黠     

三、朗讀

四、讀讀、講講、議議

(一)學習第一段

1、“綴行甚遠”可看出狼的什么特點?       

2、請結合圖片思考:課文開篇向我們交代了幾大要素?分別是什么?請用原文語句回答。

(二)學習第二段

1、屠夫急中生智想出了一個什么辦法?

2、“一狼得骨止一狼仍從.復投之,后狼止而前狼又至”體現了狼的什么品性?

3、“并驅如故”可看出狼的什么特點?

(三)學習第三段

人教版初中語文教材第一冊(修訂本)教學設計

1、請指出描寫屠夫心理的句子

2、他采取了怎樣的行動?(原文回答)

3、狼的表現呢?

(四)學習第五段請用原文回答

1、兩狼的計謀:

2、前狼假寐的姿勢:

3、前狼假寐的神態:

4、前狼假寐的目的:

5、后狼徑去的目的:

6、此節表現了狼的什么特點?

7、請結合圖片說出屠夫殺前狼的經過,從中可以看出屠夫的什么特點?

請結合圖片說出屠夫殺后狼的經過,體現屠夫的什么特點?

(五)朗讀最后一段

1、作者的感嘆是怎樣的?

2、用現代漢語解說這句話的意思?

3 “止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎,?作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個故事中你獲得怎樣的啟發?

五、課堂練習:

(一)說出下列紅色字的意思

1、止有剩骨

一狼得骨止

2、綴行甚遠

3、一狼仍從

擇其善者而從之

4、恐前后受其敵

5、顧野有麥場

6、弛擔持刀

7、一狼徑去

8、屠自后斷其股

9、狼亦黠矣

二、用現代漢語解說下列語句

1、并驅如故

2、其一犬坐于前

3、目似瞑,意暇甚

4、一狼洞其中

5、禽獸之變詐幾何哉

六、背誦

七、布置作業

完成練習冊中此課練習。

人教版初中語文教材第一冊(修訂本)教學設計

八、板書

遇狼                狼:綴行--狡

屠:投骨--懼

避狼                狼:并驅如故--貪

屠:窘,恐

   倚薪,弛擔持刀--智

殺狼                前狼:犬坐于前

后狼:徑去,洞其中--黠

         屠:暴起,刀劈--勇敢

--嘲笑了玩弄陰謀,自食其果的惡狼,贊揚了屠戶的機智勇敢,教育人們對待像狼一樣的敵人要敢于斗爭,善于斗爭。

 

〖相關資料〗

 

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