作者：魏勝杰 郵箱：weishengjie@yahoo.com.cn
采來小荷生奇巧，摘得紅杏添秀色
--試談詩文名句與考場寫作的聯(lián)姻
我們深知文學(xué)的第一要素是語言，要想使考場作文語言出現(xiàn)亮色,就要有意識地使詩文名句與寫作聯(lián)姻,或直接引用穿插在行文中,使文章增色添輝;或者變用一下,機(jī)智地使它適合行文的要求;也可以在它的觸發(fā)下寫出詩情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來.這樣去做,既可以奪人眼目,又可以化解表達(dá)的難度,兩全其美 ,何樂而不為?下面結(jié)合一些考場佳作談?wù)劊?/p>
敘事寫人的記敘性的文章，也要注意用詩文名句來進(jìn)行背景的營建，用詩情畫意來烘托故事情節(jié)的展開。比如在高考作文佳作《梧桐夜語》中的開首：夏日的夜晚，院子里，梧桐下，父親女兒和兒子正在乘涼。天上星光閃爍，似乎在向這個人世間敘說一個優(yōu)美的故事。微風(fēng)徐徐吹來，梧桐的影子在夜色里婆娑起舞，好一個“天階夜色涼如水臥看牽牛織女星”的動人景象！接下來在敘寫三人關(guān)于老舊樹皮的哲理思索。杜牧的名句的融進(jìn)，使語言富于文采，引人入勝。古人云：“石蘊(yùn)玉而山輝，水懷珠而川媚”，恰倒好處地使用名句，不應(yīng)該僅限于文章的點(diǎn)綴，也應(yīng)該看作寫文章的一種基本要求。只有平時注重閱讀，不斷積累，作文應(yīng)試時才會懷中掏寶，運(yùn)用自如。
散文，如若是敘事或?qū)懢盃钗餅橹鳎敲词褂妹涞淖饔米圆淮裕缬幸黄獌?yōu)美的寫景抒情的文章,主旨是觀望春日的黃昏的景色的感觸,他是這樣寫的:＂哪個春天的黃昏,當(dāng)滿樹的繁花無意間闖入我的眼簾,我的心不禁為之震顫.我驚詫:三年的時間,樹天天在,花年年開,可對于這近在咫尺的美,我竟然從未留意過.一連好幾天,我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上望著他們,望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳,美麗的花樹,寂寞的花樹,使我神悟了一句話:美麗如河流,越深越無聲.＂這個文段的結(jié)尾話語很有意蘊(yùn),就是西方一位哲人哈利法克斯的話語“真正的美德如河流,越深越無聲”的啟發(fā)與改造．
尤其哲理化的散文更是如此。被譽(yù)為神采飛揚(yáng)文勢逼人的高考佳作《冷香飛上語文來》，就是這樣經(jīng)典性地使用名句，比如：“語文讓我們深味逝者如斯的感慨，才下眉頭，卻上心頭的憂愁，對酒當(dāng)歌，人生幾何的無奈，秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲的蕭瑟”結(jié)尾時候，改造名句形成：“這就是語文，如此豐富多采的答案，請我們堅(jiān)信，語文的教育之路必將是光明大道，所謂嫣然搖動，冷香飛上語文”。這句借鑒的是宋代的詞人姜羹寫荷名句“嫣然搖動，冷香飛上詩句”。把生活與語文結(jié)合后的好處寫的令人悠然神往，嘆而觀止。
議論說理性的文章，使用名句在輔助自己說理方面更是起到毋庸置疑的作用。比如有篇高考優(yōu)秀作文談讀書是自己的財(cái)富，是這樣集中使用名句的，“書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡愛說：‘我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器’，我懂得了作為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說‘若為自由故，兩者皆可拋’，我懂得了作為人的價值；當(dāng)
白朗寧說：‘拿走了愛，世界將變成一座墳?zāi)埂叶昧藶樗朔瞰I(xiàn)愛心的重要……"
一根羽毛也許太平常了，但組合起來卻是艷麗的彩屏。如果聰慧的同學(xué)們從名句融入寫作入手，那么考場作文的輝煌也就不遠(yuǎn)了。
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