觀六路，聽八方，作文的基本路子是恪守正道--訓練與模仿，追求規范（文體、結構極其語言）作文，學生在教師的傳道下，持之以恒，規范寫作，以求達到合理應用祖國的語言文字表達和交流思想之目的。鑒于此，我對以下30個欄目的立意和構思作出相關解讀，以矯諸弊。
一、 人物素描。立意點：通過寫人敘事，抒發寫作者的思想情感。諸如感恩、懷念、贊頌、喜愛、同情、惋惜、追悼、批判等。可以多種情感相互交織。
構思點：1、感情真摯。給人以真實感和真誠感，無附加感和裝飾感。杜絕矯揉造作和無病呻吟。
2、重視描寫。包括心理描寫、細節描寫、環境描寫和場面描寫，給人以立體感、生動感和畫面感。反對平淡、空乏、枯燥和籠統的表達。
3、結構新奇。誤會法，安排一個邏輯性錯誤，然后揭開謎底，最后給人以恍然大悟之感；巧合法，通過偶然事件的機緣巧合，造成出人意料的戲劇效果；逆轉法，蓄勢在前，逆轉在后，深化主題，增強藝術感染力；抑揚法，文章波瀾起伏，搖曳多姿；剪接法，即裁剪生活的幾組鏡頭，做到前后連貫，首尾呼應，主題一致，如同電影中的“蒙太奇”手法；懸念法，引起讀者的期待心里，扣人心弦。文似看山不喜平，高中生理應在構思上有創意，盡量不要如記流水賬，平鋪直敘。這些構思可以用于一切記敘文寫作。
4、選材角度。寫個人：同學朋友，內外親屬，寫群體，如鄉村教師、留守兒童、空巢老人、打工族、春節老人、城市螞族、啃老族。但一定要熟悉寫作對象，調查了解，多閱讀，有知識和第一手材料才能寫出感人的作品。切忌憑空想象，胡亂編造。
二、校園采風。立意點：立足學校，關注校園生活，目的是培養同學們的觀察能力和思考能力，表達對某一現象的觀點態度，可稱贊肯定，可批判痛斥。最好是全面分析問題，辨證看待問題，不能走極端，不能夾雜個人情緒。因為生活是復雜的，一般沒有絕對性。辨證思維是高中議論文的基本思維習慣。
選材點：學校的管理措施，學校新近發生的熱門話題、事件，學校學習氛圍，師生磨擦，同學交往，早戀、上網、午休、就餐、校訊通、體育課、上下課、校園文化、安全、門衛等等都可以作文，生活有美丑，關鍵是眼睛和視野。可寫記敘文或議論文。
三、 鄉情民俗。鑒于農村學校，誰不愛自己的家鄉，那里是我們的精神家園，生于斯而長于斯，我們希望同學們把自己家鄉的人情世故、風俗習慣、鄉土氣息都能介紹給大家。
構思點：從小處入手，不要面面俱到，關鍵是要作社會調查，通過觀察和了解父老鄉親，選材要有針對性，寫最有特色的東西，不要大而化之，不要步人后塵，重視場面和細節，可寫成抒情散文和記敘散文（側重點不同罷了），也可寫成一般記敘文。
選材點：故鄉的人，故鄉的事，故鄉的景，面貌、風土人情、婚喪嫁娶。有愛才有情，有情才有文。文質兼美，方為佳作。
四、 課文質疑。主要是對已經或正在學習的課文提出自己的疑問，在此基礎上發表自己的見解和主張，可以針對文章的主題思想、寫作技巧、語言風格等，其目的是考察學生的探究能力，它對學生的要求水平很高，絕不能寫成讀后感。關鍵是對固有的、傳統的觀點提出懷疑。
五、 春夏秋冬。立意：季節是生命的象征，是生命生老病死的的再現，由不同季節讓我們感悟到對于生命的熱愛、感傷、惋惜、珍視、留念和贊美。也因為季節我們更熱愛大自然的美，春有百花秋有月，夏有狂風冬有雪。不同的季節有不同的美，走近自然，親近自然，讓我們去領略它給我們帶來的無限情趣。
構思：既可以寫成寫景抒情散文，表達對大自然的熱愛與贊美，也可以寫成哲理散文，表達對生命、生活的認知；還可以寫成一般記敘文，重視描寫，抓住季節的特點，調動聯想和想象，用好修辭手法，從聲音、色彩、觸覺、嗅覺等方面來寫景，重視細節描寫，盡顯自然之美。既可以寫四個季節，也可以單獨寫某一個季節。結構可用總分式、并列式、小標題式。表達方式可以有記敘、描寫、抒情和議論，這種文章的關鍵是要有良好的表達能力，言辭優美，感情細膩。
六、 焦點話題。解析：該欄目是要同學們關注國家大事、社會時事、熱點新聞，它不能是發生在我們身邊具有小范圍影響的事，這些事的一些做法人們往往眾說紛紜、津津樂道，或肯定，或否定，新聞媒體競相報道。如選美、電視婚戀節目、慈善公益、抗震救災、農村醫改、保障性住房、營養餐、就業難、報考公務員、養老保險、外出務工、感動中國、春晚節目、韓劇等等。構思：這些話題離我們看似遙遠、陌生，但“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，高中生應該多看報紙新聞，做生活的有心人。學會站在一個中學生的視覺來關注和評價這些事。高中生作文的高低水平就在于對事物的認知。高考作文也往往在這些方面取得出奇制勝的效果。要寫好這些話題就得掌握第一手資料，還要參考別人是如何看待這些事的，觀點要言之有理，自圓其說。另外，大話題要找小切口，要言之有物，內容充實。不能大而化之，泛泛而論，隔靴搔癢。
七、 名勝風光。祖國幅員遼闊，北有塞外風光，南有江南水鄉，東有高樓林立，西有沃野千里。名勝古跡不勝枚舉，你到過什么地方嗎？你從書本和其他媒體上對它們有所了解嗎?在你的筆下，你會為我們介紹一個怎樣的名勝風光？拿起你手中的筆，為讀者繪一幅令人神往的風光圖。注意介紹的順序、角度，要將自然風光和人文景觀相結合，在介紹自然的同時，也應該寫一點歷史文化和風土人情，這樣，文章的內容就更豐富，更有可讀性了。要重視細節描寫，詳略得當，不要面面俱到，籠統概括。
八、 真情告白。解析：花有千姿百媚，人有七情六欲。在我們的成長中，總免不了喜怒哀樂，對有些人，有些事，我們或心存感激，或心懷愧疚，或心生疑慮，或心存悲哀，或心生痛恨。。。。。。不吐不快，那就把它寫下來，可以寫成書信體，可以寫成抒情散文，來抒發我們心種的種種情緒，一吐為快。
構思：要因事抒情，要因景寄情，把直接抒情和間接抒情相結合，要有記敘、描寫，感情要真摯，至少是真實，不能空洞無物、矯揉造作，最差的文風是滿紙都在抒情，給人予空洞、做作、矯情之感，要讓感情在記敘和描寫中自然流露。如果要出新，可以把視野放寬一些。如《祖國，我想對你說。》《一封不能發出的信》《語文，想說愛你不容易》《緬懷先烈》《寫給未來》《敦煌，我為你流淚！》《當我站在高考的門前》等等。寫好這種文章的關鍵是有感而發，不能勉強自己，要感人至深，不吐不快。
九、 課堂寫真。解析：在每天的課堂上總會發生一些情趣盎然的事，師生之間，生生之間，或搞笑，或發人深思，或啼笑皆非。生活是多姿多彩的，要善于捕捉有價值和有情趣的地方，然后敘之入文，這種文章雖沒有多少思想價值，但它反映了生動活潑的校園生活，可值一寫。
構思：寫這種文章，看似簡單，但往往要做到文筆清新、生動形象，又有幾分幽默氣息卻是不容易的。文風不能樸素無華、有板有眼，用詞要生動貼切，節奏感要快。更關鍵是捕捉最有價值的素材去寫，才有可讀性。
十、 街巷見聞。解析：街巷小社會，社會的紛繁復雜，人性的善惡美丑，都可能在一件小事上表現得淋漓盡致，如果你是個生活的有心人，感于外而動于內，你就能寫成一篇發人深省的佳作。
構思：這種文章往往類似于新聞短評，或針砭時弊，或揚善懲惡，總之要宣傳真善美，貶低假丑惡。作為高中生，我們不能就事論事，要學會把事件放在社會的層面、人性的層面加以評價，寫出自己的獨到見解。當然也不能走極端，要全面地看待一件事，分析原因，分析危害，挖掘事件蘊含的道理。高中生對待所見所聞，不能只是停留在事件的表象，要透過現象看本質，發表對事物的見解。但目前的大多數學生仍然像初中生一樣只是重記敘而輕評價，即便有評價也只是淺嘗輒止，把這類文章寫成了普通的記敘文，這是高中生不應該有的水平。
十一、讀書有感。解析：平時我們總是讀到一些文質兼美的文章或著作，其主題思想或創作手法給我們留下了深刻的印象。我們把這些感想和認知寫成文章，就是讀書感。構思：真所謂一千個讀者就有一千個哈莫雷特，因社會閱歷和思想水平的高下，同一作品，不同的人有不同的認知角度和水平。寫這樣的文章，可以培養我們的閱讀水平和提高我們的鑒賞能力，為什么不拿起筆來把自己的想法和感悟寫下來呢？寫這樣的文章要知人論世，要有條理，不能雜亂，不能人云亦云。課堂上老師講解的課文也可以寫，但一般要寫出點新意，寫出自己獨到的見解。
十二、影視評論。解析：主要是針對喜歡影視作品的同學，對新近的某部影視作品提出自己的看法。要記得住故事情節，可以對影視作品的主題或表現手法作出優劣之評。構思：一般是先介紹作品的內容，再作出評價，最好用對比手法，拿它和同類題材的作品分析比較，拿它和同一導演在不同時期的作品進行比較，正反兩方面都作出評價，這樣的評價就更有針對性和一定的深度。既然是評論，就不能只是介紹故事內容，也不能是寫成觀后感。再次重申，高中作文的優點在于重視思想水平和分析事理的水平，而不在于說明和記敘。
十三、奇思妙想。解析：基于現實的可能，充分發揮人的聯想和想象，提出解決某一疑難問題的方案；也可以寫科幻作品，但不能荒誕，要寫在現有的科技基礎上的一種可能，而且這些科幻內容要有價值，能夠解決人類生產生活中的諸多問題，反映作者對社會的責任感和良好的價值傾向。寫這種內容要喜歡自然科學，具備一定的科技知識，參考一些科普文章和科幻小說，沒有這些知識就不要去輕易涉及，不然寫出的文章也只能是外行人說內行話，不會吸人眼球。
十四、實驗報告。解析：可以是包括生物、化學、物理方面的自然科學實驗報告，也可以把社會生活的某些方面構思成實驗報告，只要是按照自然科學的實驗報告流程去寫即可。構思：寫實驗報告一定要按照應有的步驟寫，可能要涉及實驗器材、實驗方法、實驗過程、實驗結果、實驗總結等等。寫這些文章，關鍵是表達準確到位，邏輯清晰，大部分是說明性文字。有考生在高考場上將社會生活內容寫成了實驗報告，在文體上有了創新，因而取得了出奇制勝的成功，同學們可以去參考別人是如何寫的，因為這是一種創新的文體，一旦寫不好，寫不規范，就會不倫不類，畫虎不成反類犬。
十五、往事回眸。解析：很多成名作家都寫了大量回憶性散文，可謂感人至深，一花一世界，一草一菩提，一粒沙里說世界，半瓣花上說人情。有些人，有些事，在我們的成長中起到了巨大的影響作用。當回首往事，記憶猶新，有內疚、感激、難舍、無奈、自責、留念、緬懷…..百味交織。也因為這些事，讓我們明白了許多人生的道理，為人處世的哲學。人，因為回憶而美麗、豐富；也因為有過而成熟、堅強。
構思：應該按一定的線索（時間、空間、感情、人物、事物）寫成不同表達方式的散文（記敘性、抒情性和議論性），如果寫一般記敘文，也要有一定的構思技巧，寫成較為復雜的記敘文，不要像小學或初中時寫成一事一議或一事一感的作文，結構上不能平鋪直敘。另外，感人心者，莫先乎情。這樣的文章，如果沒有好的素材，不會抒情，都不可能引起讀者情感上的漣漪。
十六、動物世界。解析：動物乃人類的朋友，動物身上有許多有趣和神秘之處，它們有許多優點非人類所能及，我們今天提倡可持續發展戰略，人與自然和諧共存。你對它們有了解嗎？我們可以把它（它們）寫進我們的作文。構思：可以介紹動物的特點和生活習性，寫成一般的說明文，要有資料，寫得專業一些，不能太簡單，人所共知。因而最有特點和最有趣味的地方要多寫。可以寫成散文中的隨筆、隨感，就某種動物身上的特點、性情發表見解，和人，和其他動物作比較，可抒情，可議論，可能后者更能觸動人們的認可。
十七、心海浪花。解析：這是一個較為抽象的欄目，不易把握。主要是考察同學們對生活的認知和敏感度，有時候我們總會無名的產生各種各樣的情緒，它們都會在無形之中對我們的生活質量發生影響，你是怎樣認識并處理好這些情緒的？“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，人生的意義和價值就是勇于面對挫折和逆境。
構思：文章可以寫成各種散文，或者議論文，可寫感悟，可寫生活經歷，可發表議論。重要的是要學會拓展，讓文章內容豐富，予人啟迪，發人深思。一般情況下，寫好這類文章要具備一定的生活閱歷，思想成熟的人更容易駕馭。所以我們主張高中生要多閱讀，才能獲得間接的生活認知，也才能寫出有思想的作品。高中生作文最最可怕的是犯幼稚病。
十八、文學天空。解析：從廣義上講，同學們寫的一切作文都可以稱之為文學。這里所說的文學是就狹義而言的，它相對平時作文有了更高的要求，要求達到一定的創作水平，從思想性和藝術性上都要好。如寫小說、詩歌、戲劇、散文等等較高水平的作品。
構思：下面就這些文體的基本要求略作介紹：小說一般是基于生活現實的虛構，人物、情節兼可虛構，重在跌宕起伏的故事情節，人物命運往往扣人心弦，它是從一個層面去反映社會生活的。在記敘的基礎之上，綜合了多種表達方式，高中生可以嘗試寫一點小小說，情節不求復雜，但要巧妙，思想主題要積極向上。中國是詩歌的王國，詩歌是所有文學藝術的精品，對創作者的要求極高。詩歌最基本的要求是抒情性，當然也有一些哲理詩除外，但抒情不是直抒胸臆，往往是即景生情、見景生情、借景抒情 、寓情于景或者象征手法、托物言志，情感較為含蓄委婉；藝術手法上要求多種多樣，一般講究修辭手法和表現手法；語言要求韻律美，所以講究節奏感和押韻。語言上更講究精致，要求高度凝煉，所以古詩有煉字、煉詞、煉句之說，句式結構一般對仗、整齊，分成小節去寫。即便寫現代詩，也要追求詩歌的基本要求，最起碼也要寫成散文詩。戲劇包括人物、場景、舞臺說明和矛盾沖突，它們都是缺一不可的，就表現形式而言，一般分成獨幕劇和多幕劇；就感情基調而言，分悲劇、喜劇和正劇；就題材而言，分歷史劇和現代劇。高中生在創作之前，要學習一些戲劇知識，看看別人是怎樣寫的，也有人在高考中因為寫得好而規范獲得高分。如果不是高手，往往會畫虎不成反類犬，貽笑大方。散文：這是最多的一種文學樣式，被稱為文學作品中的“輕騎兵”，多種表達方法都可用，一般分記敘性散文、抒情性散文和議論性散文，要求涉及面廣，思維跳躍性大，但要保持主題一致，此所謂形散神聚。雖然所謂文學是要求成熟的作者去寫的，但高中生完全有必要和能力去嘗試這方面的創作，也只有這樣，我們的寫作能力才可能日臻完善。
十九、時文賞析。解析：所謂“時文”，就是指當前媒體上刊載的好文章，它最大的特點就是“新”；所謂“賞析”就是對它進行評價鑒賞，看看好在那些方面，有我們那些可以學習和借鑒之處。構思：不必面面俱到，就某一兩點提出自己的評價，只要言之成理就可。寫這類文章，可以提高我們的寫作能力和閱讀能力。有些同學去對課文中的文章進行賞析，而且寫成了讀后感，這就不當了。
二十、百科知識。解析：“聞道有先后，術業有專攻”，除了我們在課堂上學到的知識外，你對社會上的方方面面有那些興趣和了解，你可以用一篇文章的方式介紹給讀者。比如農業生產知識、烹飪知識、手工知識、購物知識、安全知識。。。。。。林林總總，不一而足。只要你是某一方面的小小行家，你都可以把它寫成一篇說明文。
二十一、名人點評。體壇明星、影視明星、娛樂明星、作家、藝術家、政治家、感動中國人物、媒體焦點人物。。。。。。都可以是名人，結合社會公眾和普遍價值觀對之品頭論足，發表自己的觀點和看法。思想要求積極向上，多寫正面，少涉及陰暗、灰暗的東西，當然可以針砭時弊，揚善懲惡。多讀書看報，多了解社會是寫好這類文章的關鍵。
二十二、演講示稿。也就是寫演講稿，不過是一種假設演講。設想你的演講對象，要演講的題目和主題是什么。一般在開頭要有稱呼和問候，并說明自己的演講題目。然后是正文，要求要有感情，要學會用場面和細節去感染聽眾，有時用排比句和呼告語也能調動聽眾心情，但不能空洞、矯情，多用記敘和抒情這兩種方式。沒必要文采飛揚，一般是感情真摯、質樸無華，因為大家是在聽，而不是在看文章。要學會在演講稿中和聽眾溝通，比如作假設、提問題思考、呼告、長短句等等都可能起到一定的作用。
二十三、風花雪月。解析：這只是對自然萬物美好事物的概括。文學作品中經常用它們入文，風霜雨雪、梅蘭竹菊、月落烏啼、花鳥蟲魚、柳暗聞鶯、云霞霧靄、舟車江河。。。。。都成了作品中常常描寫和詠嘆的對象，在詩歌中更是被詩人寄寓了某種特定的感情而成為了詩歌的意象。托物言志，借景抒情是這類文章常用的表達技巧。你可以用它們入文，寫一篇文章，可寫成散文，也可以寫成記敘文，重在寫景詠物。可以搜集這方面的詩文，讓你的文章更具有文化內涵。
二十四、學法指津。就是寫一篇說明文，介紹自己在學習某一科上的心得體會，解釋方法，介紹經驗。要有理有據，談方法，舉例子，打比方，理論和案例相結合，層次分明，有條不紊。這是實用文體，將來參加工作后要經常寫到這樣的文章，萬不可小覷它。
二十五、故事新編。這是近年來高考作文中的一種創新文體，即對古代文學作品中一些經典故事進行再加工，甚至完全顛覆，即我們常說的舊瓶裝新酒，重新改編故事，讓人有耳目一新之感。如四大名著里的故事、阿Q、孔乙己、祥林嫂、女媧補天、拔苗助長、葉公好龍、愚公移山、孔子說國王。寫這類文章，內容、主題都要與時俱進，要有創新思維，不能荒誕，沒有價值的胡思亂想。不然就沒有寫的必要性。
二十六、青春驛站。青春是陽光明媚的，又是多姿多彩的，更是困惑無助的。我們有歡樂、淚水，有朝氣蓬勃、黯然傷神，有發奮圖強、灰心喪氣，可見，青春是五味雜陳的，把我們的這些贊美和迷茫寫下來就是一篇好的文章。但不能夠空洞無物，要有實際內容。里面應該有故事，有抒情，有議論。
二十七、高考試刀。即找一篇高考作文題來小試牛刀，看看自己的寫作能力離高考要求有多遠。最好是看看范文，看看別人是怎樣去審題和立意的。
二十八、社會萬象。醫改、房價、體育、高考、就業、農民工、安全、慈善、暴發戶、貧富差距、救助、臨終關懷、堵車、環保、創業、公務員、保險 、減負、網絡紅人、時尚達人。。。。。。我們這個時代太信息化，新事物層出不窮，以上這些關鍵詞恐怕是我們天天會接觸到的。你是怎樣看待社會萬象的，就某一個問題寫一篇文章吧。
二十九、本周小結。這一周，在你身邊發生了那些事？你是如何度過的？你的學習和心得體會如何？給自己梳理一下心情，給未來一周作一番規劃。樂觀充實地過好每一天最為重要。這一欄目是要同學們學會規劃自己的學習生活，學會堅持寫日記，持之以恒也能達到練筆的效果。
三十、藝海拾貝。解析：“藝海”是把文學藝術比喻為一個廣闊的海洋，“拾貝”是指在文學藝術這個廣闊的海洋里拾起一只貝殼。這不是要同學們去寫作，而是在平時的閱讀中，看到文采斐然的文章，或者是思想性極高的文章，一般是指名家作品，可以把部分內容或全文抄下來，作為今后寫作的借鑒。這種文章往往是表達精致、文采很好、思想深刻、結構精巧的佳作。一般情況下，我們不要去“拾貝”，再好的東西畢竟是別人的，一定要自己親自去寫，這樣才能達到練筆的目的。
最后，對同學們的寫作提出10點建議：
1、 重閱讀。讀和寫是相輔相成的，沒有閱讀就沒有寫作。閱讀可以增加我們的視野，拓展我們的知識，擁有廣泛的素材，下筆時我們就有內容可寫了。“巧婦難為無米之炊”，說的就是這個道理。另外，閱讀可以陶冶我們的情操 ，讓我們的思想和思維品質更好，寫起文章來自然有品位，同時文章也往往文從字順，流暢自然。
2、 擬好題。題好一半文，題者，眉也。好題目往往對文章起到畫龍點睛的作用，擬題要緊扣中心，反映文章內涵；擬題宜小不宜大，要求精致；擬題盡量用到修辭手法，給人予美感和文學色彩；擬題要短而巧，給人耳目一新之感。我們現在的同學往往沒有擬好題的意識，在考試中會影響你的得分。好題如：《歸去何太急》《友誼是首歌》《藍天，天藍》《民族精神，助民崛起》《枯榮隨緣，遇合盡心》《別把自己娛樂死》《內心的獨舞》《面面俱“道”》《夢里花開》《讓心情打個盹》《美，距離的憂傷》《細雨閑花皆寂寞，文人英雄應如是》《文明不拒絕憤怒》《嫁給昨天》《青山一道同風雨》《生命不能承受之重》《遠逝的面子》
3、 咬文字。寫作要有經營文字的意識，可有可無的語言不要寫，表達簡明扼要，文從字順。
4、 重思想。意者，文之帥也，主題思想不好的文章往往不會獲得老師的認同。
5、 調心態。作文就是用祖國的語言文字來表達自己的思想，要排除畏難心里，鍥而不舍。
6、 多模仿。人天生的能力就是模仿，所以要讀讀別人的作文，尤其是高考優秀作文，可以培養我們的應試能力。不要閉門造車，“人非生而知之者’，學習他人的構思水平，為我所用。
7、 寫熟悉。寫熟悉的內容，寫擅長的文體，不知不要寫，不透不要寫。
8、 抒真情。感動不了自己，就別指望感動別人。寫作要有感而發，不矯情，不做作。
9、 懂知識。要學習一些文體知識，寫出的文章要文體明確，不能“四不像”。
10重卷面。作文要講究形式美，標點規范，書寫美觀大方，卷面清秀整潔。
陳家俊