一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)和能力目標(biāo)
1、積累關(guān)于母愛的名言和贊頌?zāi)笎鄣脑姼琛?/p>
2、了解母親節(jié)的來歷及相關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理資料的能力、口語表達(dá)的能力及訓(xùn)練思維的能力。
過程和方法目標(biāo)
1、通過對(duì)有關(guān)母愛的各種資料的搜集、整理，感受平凡而又偉大的母愛。
2．品味愛是至高無上的，從而尊重母親的愛，學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。
情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
聯(lián)系生活體驗(yàn)，體會(huì)母親的關(guān)愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備：
學(xué)生：自由組成合作學(xué)習(xí)小組，分別承擔(dān)相關(guān)內(nèi)容的搜集整理：凝聚母愛的圖片、歌唱母親的歌謠、母親節(jié)的來歷、贊美母親的名句及詩文、母愛至深的故事等。
教師：關(guān)于母親的歌曲、體現(xiàn)母愛的圖片、簡(jiǎn)單的課件制作等。
設(shè)計(jì)：
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段，展示階段，總結(jié)階段。
準(zhǔn)備階段的任務(wù)主要在于師生搜集整理資料設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；
展示階段即課堂活動(dòng)，這一階段教師將時(shí)空讓給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力和自我表現(xiàn)的能力。
總結(jié)階段的主要任務(wù)就是學(xué)生在深切的感受和理解母愛的基礎(chǔ)上，做到“我手寫我心”，完成作文《我的母親》
三、活動(dòng)過程：
（投影：“獻(xiàn)給母親的歌”主題畫面，音樂：閻維文的《母親》）
師：在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人，當(dāng)我們思鄉(xiāng)想家的時(shí)候，當(dāng)我們身處困境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的感情依托。現(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮稳谌肴祟惷篮玫母星橹校皇撰I(xiàn)給母親的歌。下面掌聲有請(qǐng)本次活動(dòng)的主持嘉賓上場(chǎng)。
（嘉賓主持甲、乙、丙上）
合：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，下午好！
甲：母愛就像一首田園詩，悠遠(yuǎn)純凈、淡雅清新。
乙：母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
丙：母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。
甲：母愛就是一陣和煦的春風(fēng)，送去朔雪紛飛，迎來春光無限。
乙：母愛就像一生相伴的盈盈笑語。
丙：母愛就像漂泊天涯的縷縷思念。
合：母愛是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛是兒女成長(zhǎng)中的殷殷期盼。兒行千里母擔(dān)憂，養(yǎng)兒方知父母恩，天地寬大，父母恩大。
（一）照片背后的故事
甲：人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼就是“母親”，最美好的呼喚就是“媽媽”，下面讓我們掌聲有請(qǐng)第一活動(dòng)小組的同學(xué)為我們帶來的“相片背后的故事”。
××等上，投影母親圖片，深情地講述一個(gè)個(gè)關(guān)于母親與自己的故事，形象的闡釋母愛。
……
（二）獻(xiàn)給母親的歌
乙丙上
乙：全世界的母親是多么相像，她們的心始終一樣，每一個(gè)母親都有一顆極為純真的愛子之心。
丙：慈母的胳膊是溫馨的港灣，孩子睡在里面怎能不甜美，下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)為我們帶來的“獻(xiàn)給母親的歌”。掌聲鼓勵(lì)
《世上只有媽媽好》
《燭光里的媽媽》
《媽媽的吻》
《聽媽媽講那過去的事情》
《聽媽媽的話》
《兒行千里母擔(dān)憂》
……
（三）禮贊母愛的詩章
甲乙丙上：
甲：誰在我們饑餓時(shí)為我們盛上美味的菜飯。
乙：誰在我們寒冷時(shí)為我們添衣御寒。
丙：又是誰在我們失敗時(shí)送來鼓勵(lì)，當(dāng)我們成功時(shí)又是誰笑得最燦爛。
合：媽媽不是圣瑪麗亞，也不是耶穌，更不是上帝。但她卻和圣瑪麗亞一樣溫柔慈祥，跟耶穌一樣有愛心，像上帝一樣有智慧，啊！媽媽，您真的很偉大！
甲：下面請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎第三小組的同學(xué)為大家?guī)淼摹岸Y贊母愛的詩章”。
《游子吟》 孟郊
《紙船》 冰心
《金色花》 泰戈?duì)?/p>
……
（四）名人談母親
乙上：母親猶如陽光和空氣，我們淋浴其中而常常不知不覺，回首往事，我們才幡然醒悟，母親的深情都富含在為我們所做的那些尋常小事中，其偉大寓于平凡，只有那些樂于體驗(yàn)、勤于思考、善于感悟的人，才能更深切的理解母愛。讓我們掌聲有請(qǐng)第四小組的同學(xué)為我們帶來的“名人談母親”，讓我們聆聽名人獻(xiàn)給母親的贊語，再次感受母愛。掌聲有請(qǐng)。
（五）動(dòng)人心魄的母愛故事
丙上：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。是的，拳拳母愛，款款深情，當(dāng)我們面對(duì)她時(shí)，常常沒什么感覺，可當(dāng)我們失去時(shí)才懂得珍惜，母愛不是人類的專利，母愛有其更廣泛更多樣的存在，下面有請(qǐng)第五活動(dòng)小組的同學(xué)為大家?guī)淼摹皠?dòng)人心魄的母愛故事”
（1）、展示圖片“動(dòng)物中的母愛”
鳥媽媽正在哺育小鳥。
小猴子躲在猴媽媽溫暖的懷抱里面
小馬正在跟馬媽媽親熱
母斑馬正跟小斑馬散步
（2）、“跪拜生命的故事”
（3）鷹媽媽的殘酷母愛
動(dòng)物中的母愛尚且如此，人類中的母愛呢？
（六）祝福母親
乙丙上：
乙：我們從母親那里得到的不只是愛的撫慰，更有那做人的道理，處事的態(tài)度。
丙：是的，人們常說“母親是孩子的第一任老師”母親為我們付出太多太多，下面有請(qǐng)第六小組的同學(xué)代表大家表達(dá)我們對(duì)母親的祝福。
一位同學(xué)講述有關(guān)母親節(jié)的故事。
古母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。
現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由Amanm、Jarvis（1864－1948）發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊，在母親于1905年世紀(jì)，Amanm 悲痛欲絕，兩年后（1907年），Amanm 和她的朋友開始寫信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。Amanm 認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。
1913年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過了一份議案，將每年5 月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來！
女人固然是脆弱的，母親卻是堅(jiān)強(qiáng)的（法國(guó)）
其余學(xué)生發(fā)表自己祝福母親的設(shè)想。
（七）結(jié)束語
甲乙丙上
甲：母愛是純潔，她是播種心靈的種子；母愛是美好的，她是萬罐蜂蜜中最甜的。
乙：母愛是絢麗多姿的，她是催人奮進(jìn)的力量，母愛是溫暖的，她是萬道金光中最亮的。
丙：?jiǎn)柺篱g母愛為何物？直教為人父母方知曉，是啊！人間最真摯的情感莫過于母愛。
合：讓我們手拉著手一起維護(hù)這份最真摯的感情吧，同學(xué)們，珍視眼前的母愛，體會(huì)母愛，感受母愛，報(bào)答母愛吧！
甲：下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)老師為我們本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師：同學(xué)們，閉目遐思，我們不能不說：是母親，撐托起我們成長(zhǎng)的藍(lán)天麗日；是母愛，伴我們堅(jiān)實(shí)的走過風(fēng)風(fēng)雨雨，孟郊詩云：“誰言寸心，報(bào)得三春暉”道出了游子的念母之情，感念母親的恩德，我們就應(yīng)該以積極奮發(fā)去回報(bào)母親的辛勞。讓我們道一聲：媽媽，你辛苦了！媽媽，我們永遠(yuǎn)愛您！
同時(shí)通過本次活動(dòng)，我們的同學(xué)對(duì)母愛已經(jīng)有了更深切的體會(huì)和理解，那么就讓我們“我手寫我心”吧，既然我們是這樣的愛我們的母親，我們又有了這么豐富的文筆，如果連我們自己的母親都不好好的寫一寫，我們的內(nèi)心會(huì)不會(huì)有些愧疚呢？
[獻(xiàn)給母親的歌--語文綜合活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
2.小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃
7.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)計(jì)劃