蘇教《史記》選讀教案及練習1(蘇教版高三選修) 教案教學設計

發布時間:2016-3-5 編輯:互聯網 手機版

王伯心  jgcjzx888@tom.com

 報任安書

[賞析要點]

1.理解本文的背景與司馬遷的遭遇。

2.學習本文敘事、說理、抒情相結合的表現方法。

3.學習司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神,樹立正確的榮辱觀和生死觀。

4.掌握文中的實詞、虛詞與句式,增強語感,提高對文言文的閱讀能力。

[重點難點]

1.借助工具書和課本中的注釋讀懂文章的內容,結合上下文準確把握文言詞語的意義。 

2.體會作者在文中表達的曲折豐富的情感,理解作者的生死觀、價值觀。 

3.課文篇幅較長,文章內容涉及的作者家世、古代刑罰、古代王侯將相受辱事件,以及至賢們在逆境中發憤著書、名傳千古的事例等,學生不太熟悉;且司馬遷生活的時代與學生距離太遠,學生人生閱歷尚淺,對司馬遷在文中表達的豐富情感、深刻的感受難以在短時間內理解。

[教學設想]

1.印發司馬遷的有關資料及歷代學者對司馬遷和《史記》的評價,使學生對司馬遷有感性的認識和較為完整的了解,為閱讀作些鋪墊。 

2.結合《太史公自序》,讓學生對司馬遷創作《史記》的家庭背景有所了解,從而理解他受宮刑后為何依然發憤著書。 

3.課前布置預習作業,讓學生借助工具書和課本中的注釋自讀課文,發現問題,為課堂討論作準備。

4.用司馬遷的精神來調動學生學習的積極性,還可引導學生利用網絡或圖書館搜集有關資料,以拓寬學習的渠道,最后讓學生以司馬遷的文學及精神的某一點,舉行一次研究性學習報告會。

 

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