夏(蘇教版七年級必修) 教案教學設計

發布時間:2017-10-23 編輯:互聯網 手機版

 教學目標

1、 勾勒出描繪夏的畫面,說出夏的特點。

2、 掌握朗讀技巧,品味文章語言的優美、精彩。

3、 體會并說出課文的思想內涵,領會作者對勞動者的贊美之情。

教學過程

一、導入

同學們,首先讓我們來齊讀一首詩《曉出凈慈寺送林子方》,詩歌描繪的是哪個季節?你對夏天的印象如何?有人喜歡暖日融融的春天,有人喜歡碩果累累的秋天,也有人喜歡白雪皚皚的冬天,極少有人喜歡夏這個季節,可有一位作家卻惟獨喜歡炎熱的夏季,今天就讓我們走進著名散文家梁衡的《夏》,一起去感受他筆下夏的獨特魅力。

二、尋找美

閱讀好的寫景散文猶如一幅幅美的畫面從眼前劃過,下面由老師來朗讀課文,請同學們手拿一支筆,認真傾聽,要求完成以下兩個任務。

1、 給下列生字詞注音;

2、 捕捉課文中所展現的畫面,或用文中的詞句或用自己的語言概括畫面內容。

3、 老師這樣設計板書有何用意?(景美  人勤)

4、 在這么多的景物中,哪一種景物是夏天最具有代表性的呢?我們來看單元導讀,看看從古至今,人們是怎么認為的。齊讀。

5、 文人墨客向來喜歡把婀娜多姿的荷花作為夏天代表性的景物,在這篇課文中寫了很多的景,卻惟獨沒有寫到荷花,這是為何呢?(本文是抓住夏的緊張、熱烈、急促的特點來寫的,荷花婀娜多姿、溫婉可人,體現的是一種柔美,與本文的中心不符)

三、欣賞美

可是荷花還是不服氣,它說:“我不符合作家梁衡的要求,你們就符合啦?”是呀,課文中的景物能不能體現緊張、熱烈、急促的氛圍呢?下面讓我們通過朗讀來體會。請同學們選擇其中的1-2個景物,有感情地朗讀,看能不能讀出這種味道,并說說尤其是哪些詞最能體現出來。

學生朗讀,交流。

四、體會美

1、夏天的旋律是緊張、熱烈、急促的,那夏天的色彩有是怎樣的呢?

請同學們模仿“春之色為冷的綠、秋之色為熱的赤”的句式,根據課文也為夏選擇一個合適的顏色。

2、夏天是金黃色的,可作者卻在文章的最后一句寫道“我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季”,前面用“金黃”,后面用“黃金”,是不是作者的筆誤?請根據課文說說你的理由。(金黃僅是指色彩,是形容詞,而黃金是名詞)

歷代文人墨客創作的寫景散文很多,卻很少有人關注農民這個群體,梁衡的《夏》之所以成為經典的美文,我想,不僅在于文筆美,更重要的是文章借景抒情,謳歌贊美了辛勤的勞動者,充滿著人文主義的關懷,具有很深的思想內涵。所以一篇好的文章不僅要語言美,更要有思想美、內涵美。

夏浸透著苦澀的汗水,映射出勞動者勤勞的身影,這就是作者贊美夏的原因。下面讓我們齊讀最后一節,再次感受作者對夏的贊美之情。

五、書寫美

同學們,學習了課文《夏》,你對夏這個季節有了哪些新的認識呢?你可摘錄課文中的詞句或自己創作,完成下面的小詩。

         走進夏天

走進夏天,

迎接我的是一個________的季節,

你看,

______________________________,

______________________________。

因為你__________________________,

因為你__________________________,

我要高聲贊美你--夏!

六、結語

夏天的色彩是金黃的,它收獲之已有而希望還未盡。其實同學們也正處在這樣一個人生的夏季。我們應該怎樣去投入這個緊張熱烈的人生季節呢?讓我們在緊張、熱烈、急促的青春旋律中去學習、去奮斗、去實現自己的人生目標吧。

 

[夏(蘇教版七年級必修) 教案教學設計]相關文章:

1.蘇教版《角》的初步認識教案

2.七年級歷史《夏商王朝的統治》教案

3.《心聲》 教案教學設計

4.必修二荷塘月色教案

5.高中政治課必修三教案

6.人教版必修三《勸學》教案

7.人教版高一必修《故都的秋》教案

8.高一數學必修2教案

9.高中生物必修3的教案

10.英語必修三unit2課件教案

久久综合国产中文字幕,久久免费视频国产版原创视频,欧美日韩亚洲国内综合网香蕉,久久久久久久久久国产精品免费
亚洲国产无色码在线播放 | 色五月这里只有精品 | 无遮挡十八禁在线视频国产 | 亚洲产在线观看亚洲第一站 | 午夜性色一区二区三区不卡视频 | 日韩欧美国产另类 |