寫作指導課
文似看山不喜平
--敘述的技巧
青浦高級中學 葉孟賢
一、教學目標
1、了解興波瀾的常用技法
2、學會評析作品中的波瀾
3、初步學會寫出文章的波瀾
4、在例文評析中感受為文為人之道
二、重點難點
將興波瀾的技法學以致用
三、課前準備
閱讀課本相關內容,初步了解興波瀾的寫作技法
四、教學過程
(一)、新課導入
(二)、技法介紹
(三)、范文評析
(四)、片段續寫
(五)、課后作業
選文兩篇
20美金的價值
一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有點煩,發現他五歲的兒子靠在門旁等他。“爸,我可以問你一個問題嗎?”
“什么問題?”“爸,你一小時可以賺多少錢?”“這與你無關,你為什么問這個問題?”父親生氣地問。
“我只是想知道,請告訴我,你一小時賺多少錢?”小孩哀求。“假如你一定要知道的話,我一小時賺20美金。”
“哦,”小孩低下了頭,接著又說,“爸,可以借我10美金嗎?”父親發怒了:“如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話,給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會那么自私。我每天長時間辛苦工作著,沒時間和你玩小孩子的游戲。”
小孩安靜地回到自己的房間并關上門。
父親坐下來還生氣。后來,他平靜下來了。開始想他可能對孩子太兇了--或許孩子真的很想買什么東西,再說他平時很少要過錢。
父親走進小孩的房:“你睡了嗎,孩子?”“爸,還沒,我還醒著。”小孩回答。
“我剛剛可能對你太兇了,”父親說,“我將今天的氣都爆發出來了--這是你要的10美金。”“爸,謝謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票,慢慢地數著。
“為什么你已經有錢了還要?”父親生氣地問。
“因為這之前不夠,但我現在足夠了。”小孩回答,“爸,我現在有20美金了,我可以向你買一個小時的時間嗎?明天請早一點回家--我想和你一起吃晚餐。”
哥,是撿來的嗎?
哥,黝黑的皮膚,粗壯的胳膊,像一頭健壯的牛;哥,粗聲粗氣,蓬亂的頭發,像一匹任勞任怨的馬;哥,沉默寡言,起早摸黑,像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的,因為哥像一個只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力。
風輕輕地劃過身邊,傳來哥喘氣的聲音,麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水,在陽光下,像一顆顆珍珠,飛起又沉人無邊的麥浪。
哥真是撿的嗎?在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星。也許它們知道哥是不是從娘肚子里出來的。哎!想起娘,想起我一問她哥是不是娘撿來的,她就偷偷抹淚的樣子,想起娘看著哥的那種心痛而又無奈的樣子,想起……我想哥不是撿的吧!群星無語,只是無邊的思索融化在無邊的黑暗里。
然而,終于有一天,一輛汽車接走了……不是哥,而是我……
全村都愕然了,母親單薄的身軀像--張經不起揉捏的白紙一樣斜依在門檻上,銀發中夾著幾根枯黃的頭發任狂風胡亂地吹拂著。
哥,我想起了哥,我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手,沖向麥田,陽光下哥黝黑的臉上滾動著顆顆水珠,是淚?還是汗?我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫,卻再也無力叫出那個沉沉的“哥”!
哥,傻笑著看著我,說:“回去多陪陪咱娘,她為你犧牲了不少。”
娘,娘為我犧牲了不少,是的,娘犧牲了自己的親生兒子,為了我這個撿來的娃,為了我今天能坐在寬敞的教室里,娘把哥變成了家里的一頭牲畜,
無數個日子里,娘給我端來一碗香噴噴的米飯,卻給哥塞上一個硬邦邦的窩窩頭,我對娘說:“這不公平!”娘只笑笑說:“你上學要營養。”
原來,我現在才知道:我和哥的命運是娘一手安排的,到底是哥跟娘親,還是我跟娘親,娘為什么這樣做:此刻我方明白,原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。
片段續寫
鸚鵡大賽
賈廠長是玩鸚鵡的高手,在他的影響下,兩千多人的廠子竟有98人養了鸚鵡。這天,廠部決定舉行一次別開生面的鸚鵡大賽。
賈廠長提議:“鸚鵡參賽必須講一句愛廠敬業的詞句,不少于8個字。定此項參賽規則的理由,一是寓教于樂,增強全廠凝聚力;二是讓各只鸚鵡放下各家‘絕活’,公平競爭,才顯主人突擊調教鳥兒的硬功夫。”大家聽了一致贊成。
比賽那天,場內氣氛熱烈,笑聲不斷。
有的鸚鵡一怯場,竟然忘記了新臺詞,又說起主人教的老“絕活”,什么“三缺一”“小來來”“吃光用光,身體健康”都冒出來了,引起全廠哄笑。
老李調教鸚鵡的道行,不遜于賈廠長,本來是奪標大熱門,可鳥兒上場便慌了神,竟然清脆嘹亮地說到:“廠興我恥!廠衰我榮!”被喝了倒彩,鸚鵡見眾人哄它,竟嘎拉嘣脆地罵了一句:“他媽的!”這是老李的口頭禪。
最后的選手是賈廠長,他不緊不慢地上了臺,那鸚鵡左顧右盼、傲氣十足,甚至開口前還學了賈廠長作報告前清嗓子的聲音(眾人笑),廠長食指抵唇間,眾人肅靜,鸚鵡瑯瑯吟道:“鞠躬盡瘁,兩袖清風!”話音剛落,滿場齊聲喝彩:“好!”
那些原以為廠長已“內定為冠軍”的人臉紅了,這鳥就是不尋常!字正腔圓、高貴瀟灑!
賈廠長架鳥上臺領獎,人鳥同榮。廠工會的趙主席取出一個紅包,里面有多少人企盼的頭獎8888元,鸚鵡凝視著那紅包。當趙主席將紅包遞給賈廠長時,
[敘述的技巧(滬教版高二必修) 教案教學設計]相關文章:
10.高中生物必修3的教案