《電腦「管家」》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

江西 楊芳

教學(xué)目的、要求:

1.通過獨(dú)立閱讀課文,初步了解電腦的功能和用途。

2.使學(xué)生掌握一邊讀,一邊想的方法,進(jìn)一步理解電腦如何“管家”,激勵(lì)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

教學(xué)難點(diǎn):

1.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,理解電腦的用途。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻的修辭手法,明白電腦“管家”工作的初步原理。

教學(xué)準(zhǔn)備:

一臺(tái)電腦。

教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、揭題審題,檢查預(yù)習(xí)

1.板書課題:《電腦“管家”》。

2.審題:什么叫電腦?為什么叫電腦為“管家”呢?它管什么?怎么管呢?學(xué)了這篇說明文,我們就會(huì)懂得關(guān)于電腦的許多知識(shí)。

3.檢查預(yù)習(xí)情況:①作者重點(diǎn)寫了哪幾方面的內(nèi)容?(引導(dǎo)學(xué)生從電腦的功能、電腦如何“管家”、電腦的用途這幾方面理解。)②了解學(xué)生在預(yù)習(xí)中掌握了哪些不懂的詞句。(模擬、數(shù)據(jù)、操縱、履行、貯存等。)③師生討論部分疑難。(如:終端機(jī)、神經(jīng)中樞和電腦的工作原理等。)

二、初讀課文,理清層次

1.自由讀課文,思考:課文分為幾段?

2.引導(dǎo)討論,概括段意:第一段(第1自然段):電腦的特點(diǎn)和功能。第二段(第2-13自然段):電腦如何“管家”。第三段(第14自然段):電腦真是個(gè)忠實(shí)可靠的“管家”。

三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容

1.讀懂第一段。①默讀,思考:電腦有哪些功能。②明白“不僅……還……”句式表達(dá)的意思。

2.讀懂第二段。①電腦能當(dāng)“管家”,“我”相信嗎?“我”是怎么弄明白的?自由讀第二段,并分組討論以下四個(gè)問題:A.終端機(jī)怎樣辦理客人的住店手續(xù)?B.餐廳里,客人為什么吃完飯不付錢?C.終端機(jī)和主機(jī)是怎樣聯(lián)系的?D.電腦系統(tǒng)的神經(jīng)中樞有什么功能?②集體討論,理解電腦如何分步“管家”。

3.讀懂第三段。①齊讀,理解電腦的“忠實(shí)可靠”、“不知疲倦”。②為什么說電腦是忠實(shí)可靠的“管家”?

四、再讀課文,概括中心

1.默讀課文,想一想:課文主要寫了什么?(作者通過寫在北京長(zhǎng)城飯店的見聞,介紹了電子計(jì)算機(jī)是怎樣幫助這家飯店“管家”的,說明電腦不僅能代人做許多事,而且忠實(shí)可靠,不知疲倦。)2.作者是怎樣表達(dá)中心的?

五、總結(jié)全文,發(fā)散思維

1.總結(jié):學(xué)了這篇課文,你想到了什么?2.電腦還可以應(yīng)用在什么地方?舉個(gè)例子說一說。(軍事、生產(chǎn)、科研、查詢、教學(xué)、銷售……)

〔附〕板書設(shè)計(jì):不僅……還……電腦“管家”辦理手續(xù)結(jié)帳洗衣費(fèi)房費(fèi)飯費(fèi),忠實(shí)可靠。

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