學生思想行為的缺失現象與教師應采取的對策(教師中心稿)

發布時間:2016-3-10 編輯:互聯網 手機版

學生思想行為的缺失現象與教師應采取的對策

始興中學  何忠明

當今社會已經進入信息時代,不論物質世界還是精神世界,都不斷發生著急劇變化。人是社會關系的總和,毫無疑問會不斷反映著這些變化。而處于青少年時期的中學生,可塑性極強,更易受社會、家庭等的影響,從而帶來思想行為方式的新特點。研究和掌握這些特點,學校和教師對學生做德育工作的時候,才能有的放矢,事半功倍。反之,像有些老師那樣,不管面對的學生是誰,都一成不變地采用老一套,“以不變應萬變”,則收效甚微,甚至對學生身心健康造成傷害。

一、學生思想行為的缺失

本人在德育工作中,通過大量觀察和分析, 發現目前學生思想行為有不少缺失。這必須引起老師們的注意。

1、功利而取巧

2、自私而冷漠

3、言行不一,意行分離

4、意志薄弱,追求享樂

5、實用主義,品位不高

6、以自我為中心,不會感激

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